画杨桃有几个自然段 画杨桃主要写了什么
作者&投稿：董昭 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
《画杨桃》这篇文章的作者先略写父亲教导“我”画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交代的十分清楚。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
《画杨桃》选入人教版小学三年级下册语文教科书中，选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
连榕山葡： 《画杨桃》课文一共有18个自然段.你可以看看他的段落,只要是前面空两个格,另起一行就是一段.
北林区18424157471： 画杨桃分为几个部分? - ？
连榕山葡： 分为三个部分:第一部分(第1自然段)先略写父亲教导我画画要实事求是.第二部分(第2到19自然段)具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,以杨桃为主线,写“我”、老师和同学看杨桃时的不同情景.第三部分(第20自然段)写父亲和老师的教诲使“我”一生受用.
北林区18424157471： 北京版小学三年级课文画杨桃一共有多少自然段 - ？
连榕山葡： 北京版《画杨桃》一共有19自然段.这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
北林区18424157471： 三年级下册语文11课《画杨桃》一共有几个自然段 - ？
连榕山葡： 19
北林区18424157471： 画杨桃这篇课文讲了一件什么事 - ？
连榕山葡： 主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
北林区18424157471： 11画杨桃分三部分,第二部分主要讲 - ？
连榕山葡： 第二部分就是课文的第2到第19自然段.第二部分具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,以杨桃为主线,写“我”、老师和同学看杨桃时的不同情景.
北林区18424157471： 读《画杨桃》有感的作文怎么写50字 - ？
连榕山葡： 读了《画杨桃》这篇课文,我被深深地打动了.这篇文章使我明白了一个道理.它主要写了在一节美术课,老师把一个杨桃放在了讲台上,每位学生都画了一个杨桃,只有一个学生画了一个像五角星的杨桃,但老师却说这个同学画得最好,并且...
北林区18424157471： 画杨桃作者先写什么再具体描述什么最后写什么 - ？
连榕山葡： 这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用.作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法.
北林区18424157471： 小学三年级课文画杨桃第一十八,十九自然段内容 - ？
连榕山葡： 十八段和十九段也就是课文的最后两段.内容如下:老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉.但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星.因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样.”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似.他们的教诲使我一生受用.
北林区18424157471： 画杨桃一文的结构是什么 - ？
连榕山葡： 本文先写父亲怎样教“我”画画.再写在图画课上,“我”把杨桃画成五角星,同学们好笑,老师却启发我们懂得了一个深刻的道理.最后写父亲和老师的教诲,使“我”一生受用.(总分总结构)
