二年级我是一只小虫子评课稿
这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。二年级孩子这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。在教学这篇课文时,我用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界,鼓励学生畅所欲言、自由表达;让学生上台表演小虫子的小伙伴是多么的有意思,孩子们争先恐后的上台表演,我都没有想到效果会这么好,当时还怕生学生配合不好,正是这样更锻炼我自己,我还用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力及自野码主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。
我也深知我的不足之处,不会表扬学生,语言组织能力还非常欠缺。讲课拖泥带水。在今后我还要继续努力提高我的教学质量。
二年级《我是一只小虫子》评课稿2
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读,培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的习惯,从而提高自我解决问题的能力,体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面,常怀感恩之心,乐观地看待自己的生活,才能体会到生活中的乐趣。
在教学中,我跳出文章找虫子,又要联系课文知虫子。我紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点,又是它高兴时的样子;“会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑”,原来这深水只是小狗撒的一泡尿,这显示小虫子的小。这小虫子不喜欢鸟,是因为它的天敌就是鸟;它怕被屎壳郎撞伤,怕被螳螂吃掉,怕天牛对自己的脾气不好,这些叙述中,既说明了小虫子自身弱小的特点,也说明了其它几种昆虫的特点,这就增加了文章的容量,读起来就更有趣。
昆虫孩子多少了解一些,即使城里的孩子,从电视上也看到过不少,在教学中,联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。在课外中,特别要推荐学生读法布尔的《昆虫记》,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读完这本书,学生学起本课来,就变得容易多了。
二年级《我是一只小虫子》评课稿3
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。苗晓英老师充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。她还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,学生生字中先小组合作学习,让孩子们通过自己的方式去认识生字,教给学生思考、合作的方法,真正让学生变成课堂的主人,使之由“学会”变成“会学”。
在教学中,苗老师可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。课后还推荐学生读法布尔的《昆虫记》,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。
二年级《我是一只小虫子》评课稿4
这是一篇自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。
在讲授新课的时候,我抓住课文开头提出的问题,“当一只小虫子好不好?”先学习1-2自然段,读一读并去感受一下小虫子的生活。抓住“刺痛”“昏头昏脑”等词语,通过表演来理解小虫子生活的危险。在学习3-7段时,重点指导学生朗读,让学生们感受到小虫子生活的悠闲自得,体会到作为一只小虫子生活的乐趣。在讲到小虫子有意思的小伙伴时,引导学生总结他们的特点,比如说“不看路的屎壳郎”“贪吃的螳螂”“脾气不太好的天牛”,帮助学生理解小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。这篇课文在于激发学生的想象力,因此我让孩子们大胆想象小虫子在生活中还可能遇到哪些危险?小虫子还会有哪些有意思的小伙伴?通过想象,激发了学生对大自然的兴趣。最后,通过对比小伙伴与小虫子面对生活的态度,体会小虫子乐观的生活态度,再联系实际,明白在以后的生活中应乐观面对困难。
在信息技术应用方面,首先我搜集了课文中涉及到的一些昆虫的图片,另外,为了提高学生的学习兴趣,在检查生词掌握情况时,我设计了“青蛙回家”的游戏。学生答对一组词,青蛙就可以往前跳一步,极大地吸引了学生的注意。在最后,插入音频——夜晚的虫鸣声,创设情境,让学生切实体会到小虫子快乐的生活。
但是,孩子们读书时感情不到位,在以后要多指导,多练习。对生活实际联系较少,把道理放到生活中,才更容易让孩子理解。
二年级《我是一只小虫子》评课稿5
这一课,把孩子的笑点全集中在一起了。上课前我就给自己预设好了,就让它尽情地失控吧。很得意这样的导入:孩子们,我今天想跟你们聊一个有趣的话题。(好多孩子正了正身体)你们有没有在某个时间,有那么一刻,把自己想像成一种小动物或者小植物?说小鱼、小鸟、小狗、小熊的都有。气氛越来越活跃。接下来学习课文。找了7位孩子接读,读到可笑的地方,根本读不下去。我耐心地等他们笑完,再接着往下进行。我说:孩子们,读一篇文,尤其是读一篇好玩幽默的文,我的心情是高度愉悦的,可能会笑的不能控制。但是孩子们,不要因为它的好玩,忽略了它中间蕴含的知识性,和我们值得学习的地方。
出示所有昆虫的名字,你从文中能找到描写这些小虫子的句子吗,能从句子中知道关于昆虫们什么样的特点吗?练习读写画。如果让你描写你把自己想像成某种动物,写写自己可能会发生的经历,你会怎么写呢?请想一想。我觉得,在这样一节到处都是失控点的文中,我能找到这样片刻的宁静,去探讨思索,真的很难得了。
学习生字时,也是笑点不断。就让它尽情地失控吧。孩子们把这节称为“搞笑课”。我想不管他们过了多久,也会清楚地记得今天这一课。
二年级我是一只小虫子评课稿
二年级我是一只小虫子评课稿范文(精选7篇) 评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是我为大家精心整理的二年级我是一只小虫子评课稿范文(精选7篇),欢迎大家阅读。 二年级我是一只小虫子评课稿1 我先让学生观察这三个字,学生都在偷偷的笑,我在想...
我是一只小虫子写作文二年级
1. 当一只小虫子,其实也有它的乐趣。想象一下,每天早上,你可以在树叶上滑滑梯,做早操。中午,拿起一片草籽,就像拿起一个球,和朋友们一起玩耍。傍晚时分,半个鸡蛋壳就是你的床,而被子是一片美丽的花瓣,这样的夜晚,你可以数星星,闻花香,是多么美妙的事情啊!你说,当一只小虫子,是不是...
我是一只小虫子的作文怎么写二年级
我是一条小小的虫子,二年级的我可以这样写我的作文:1. 一天,我发现草丛外的空气新鲜诱人,便决定探个究竟。我努力地从草丛中爬出,一路向前,不知不觉间,我来到了一个墙角。2. 在那里,我遇见了一只小鸡。我对这只小鸡充满了好奇,心想:“这只小鸡是什么东西呢?”正想着,我听到小鸡的肚子...
二年级语文我是一只小虫子评课稿
二年级语文我是一只小虫子评课稿范文(通用5篇) 《我是一只小虫子》是人教版小学语文二年级下册第四单元第11课的课文,这篇课文是一篇自述性散文,课文从小虫子的视角出发,以第一人称来描述小虫子眼中的世界。下面是我精心整理的二年级语文我是一只小虫子评课稿范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 二年级语文...
我是一只小虫子的作文怎么写
我是一只小虫子的作文怎么写如下:我是一只小虫子作文1 当一只小猫好不好?我的小伙伴们都说:“当一只小猫一点都不好。”一不小心就会被主人的脚熏得昏头昏脑,一不小心就会奔到很深很深的泥潭里,被淹得昏头昏脑,分不清东南西北。不过, 我觉得当一只小猫还真不错。你吃鱼刺的时候不会像...
我是一只小虫子这个故事的起因是什么
《我是一只小虫子》这个故事的起因是让学生体会到再小的生命也有有趣的生活。根据查询笨书网显示:《我是一只小虫子》这篇课文是从小虫子的视角出发,描述了小虫子生活中的苦与乐,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,要对生活充满热爱。《我是一只小虫子》是部编版小学语文二年级下册第四单元第...
来看二年级语文《我是一只小虫子》写话,小朋友天真想象
那是他最好的家。16.刘雅莉 我是一只自由的小虫子,我有小小的眼睛,小小的嘴巴,细长的身子,细长的手。我每天都在树丛中生活,自由自在地生活。如果我能小心的跳到小狗身上,就可以到很远的地方去旅行,这可是免费的特快列车呀!还可以享受凉爽的风景!我希望我是一只小虫子!
我是一只小虫子说课稿
下面是我为大家收集的我是一只小虫子说课稿,欢迎阅读与收藏。 我是一只小虫子说课稿1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们...
《我是一只小虫子》生字组词
二年级课文《我是一只小虫子》生字组词 我会写:屁:屁股,小屁孩,跟屁虫,屁话,股:屁股,股东,股市,入股,股民,尿:撒尿,狗尿苔,屁滚尿流,尿不湿,净:干净,净水,净身出户,自净,净价,辛:辛辛苦苦,辛酸,千辛万苦,辛辣,含辛茹苦,苦苦哀求 使:大使,使者,节度使,劲:费劲,使劲...
我是一只小虫子主要内容
《我是一只小虫子》的主要内容:全文从孩童的视野出发,描绘出孩童幻想中的虫子的世界。全文围绕着小虫子“小”的特点来描绘小虫子的生活,充满童真与童趣,表达出孩童对生活的热爱之情,使之真切认同当一只小虫子的幸福。《我是一只小虫子》的赏析 《我是一只小虫子》全文前两段写小伙伴们觉得“当一只...
羊葛迁迪: 据工学、经济学、管理学各学科如专业对硕士研究生入学所应具备的数学知识和能力的要求不同,将数学统考试卷分为数学一、数学二、数学三和数学四,每种试卷适用的招生专业如下:数学一适用的招生专业:1.工学门类的力学、机械工程...
扎囊县19132999747: 读了我是一只小虫子这篇课文有什么感想 - ?
羊葛迁迪: 《我是一只小虫子》这篇课文以一个孩子的口吻 , 想象自己变成一只虫子后的生活.故事内容生动、有趣 , 充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思.
扎囊县19132999747: 我是一只小虫子本文是一篇充满童趣的什么故事 - ?
羊葛迁迪: 《我是一只小虫子》是一篇充满童趣的什么(童话)故事. 《我是一只小虫子》是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第四单元第11课的课文. 《我是一只小虫子》是篇有趣的童话,文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题,...
扎囊县19132999747: 一只小甲虫从A点(x,y)出发,先向上走了5格,再向右走3格,最后向下走6格,小甲虫现在的位置是?你们都理解错我的意思了.我现在是刚刚升六年级,... - ?
羊葛迁迪:[答案] 向上走5格后是(x,y+5),再向右走三格是(x+3,y+5),最后向下走六格是(x+3,y-1). 这个就是最终答案,因为x和y是已知的数字不是未知数.
扎囊县19132999747: 二年级下册语文课文我是一只小虫子中第几自然段讲的是他的好朋友很特别? - ?
羊葛迁迪: 一下子语文课我是一只小虫子中第第四自然段.
扎囊县19132999747: 课时训练二年级下册我是一只小虫子第五题回忆课文,小虫子的生活有意思吗?说说你的看法. - ?
羊葛迁迪: 人如飞虫堕网内,虫儿飞,美丽的蝴蝶,老虎杠子虫子,我不是蜈蚣我不会武功,我只想要我的靖哥哥!井底之蛙安知化蝶虫的志向.梁祝,以上切题思路仅供参考!