搭石的读后感怎么写
《搭石》读后感
我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的渺小，不禁惭愧地低下了头。
当我读到“上了年岁的人走搭石，无论多么急着赶路，如果看到哪块搭石不平稳，他总要放下自己的东西把它摆好，还在上面踏一踏，直到满意才离开。”老人的一举一动，让我们看出伟大，为他人着想，无私奉献的精神。
我不由得想起了自己，有一个阳光明媚的早晨，我背着书包，带着鲜艳的红领巾，高高兴兴地上学去。在上楼的时候，看到了一堆垃圾，我却视而不见，踩着垃圾，哼着歌曲上楼去，连我胸前带的红领巾都为我感到惭愧。
课文中还写到“如果面对面同时有两人走搭石，他们总是让对方先走。遇到老年人走搭石，年轻人都主动背他们过搭石，他们把这看成理所当然的事情。”我又想到了我们校园里经常可以看到的事:平时我们在想入门口的时候，因为门太小了，所以只能陆续的进入。可是，有的同学是你推我抢，和人家搭石里面的主人公那可差多了，人家可是一背一让，可我们是一推一抢，争分夺秒。看了这篇课文，我也要向搭石里的老人一样，做无私奉献、为他人着想的人。
如果我们能把垃圾捡起来，那么我们的校园就会更清洁；如果我们能让让他人，那么班级就会变得更团结；如果大家都懂得谦让，世界将会变得更美好。
学了《搭石》这篇课文，我受益匪浅。这篇课文写了“我”的家乡有一条无名小溪，当地村民自觉摆搭石让别人通过的事。文章表面上是写搭石，实际上是借搭石表现乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。与文中的主人公相比差得太远了，我感到自己是那么的渺小。 文中写到“如果面对面同时有两人走搭石，他们总是让对方先走。遇到老年人走搭石，年轻人都主动背他们过搭石，他们把这看成理所当然的事情。”我想到了我们校园里经常可以看到的事:平时我们在想入门口的时候，因为门太小了，所以只能陆续的进入。可是，有的同学是你推我抢争着过，和课文里面的主人公比那可差多了，人家可是一背一让，可我们是一推一抢，争分夺秒。看了这篇课文，我也要向搭石里的老人一样，做无私奉献、为他人着想的人。比如一位同学没带书和文具盒，我们要主动借给他；在公交车上我们要自觉给老人让座；还比如一个小孩或老人摔倒了我们要去把他扶起……很多人都需要我们的帮助，只要我们多多留心就一定会做个好学生。
如果社会上全是这样的人，我们的生活将会变得更美好。
如果社会上全是这样的人，我们的生活将会变得更美好。
搭石的读后感（30字）：
诶~ 如果世界上的人勤劳一点、努力一点。他们就会创造更多的建筑物！
虽然我写的读后感太少，但我被老师表扬了！ 希望我写的读后感会帮助你！
中国好孩子一吉祥的小石子读后感怎么写
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意， 套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也...
狼外婆的读后感怎么写
父亲，文章中不曾怎么提到，是一个神秘国度的人物，始终没有出现在安安的生活圈。外婆?本书中的另外一个主人公，逐渐出现在我们眼前。安安就这样开始了一段新的生活，一个留守女孩的另外一段新生活。外婆，和蔼可亲的形象在安安这里什么都没有，只有一个又老又丑的“狼外婆”。安安在没有铁蛋、妈妈...
石子的故事怎样写读后感
5、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。6、要审清题目。（在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。）7、选择材料（写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。）8、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写...
读不完的大书的读后感怎么写
读不完的大书的读后感怎么写如下：例文一：在暑假中我读了一篇叫作《读不完的大书》的文章，这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。我觉得大自然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小...
《石头书》读后感
想知道大自然原来是什么样子吗？那就去问石头书。 它一层一层的，就像一册厚厚的书。 那许多同学就奇怪了，有字有画吗？ 因为在同学们眼中的书是有字有画，一页一页的。其实石头书上有字也有画，字是雨点...
《高士其科普童话》中天石一课的读后感
这本书的封面也惹人喜爱。 “ 生物界的小流氓 ” 这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦!最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，...
《路上的石头》读后感怎么写
上面写着一句话：送给挪开石头的人.年轻人打开盒盖,里面竟然装满了金币!当农夫、士兵以及其他人听到这个消息后,马上聚集到曾经放石头的地方,他们开始在附近仔细寻找,希望也能发现一枚金币,但他们全都失望了.遇到各种义务和责任,如果选择绕过,就会失去成功的机会,逃避的代价往往是懊恼和失望!
古希腊的石头 读后感
这座古希腊坚硬而酷寒的石头历经千百年的风吹雨打虽然全是裂痕与缺口却未经雕琢也未加修复原始而沧桑。那铭刻在上面的历史,沉淀于其中的文化,似封存了千百年的画卷,迎风一抖便能豁然开起。石头的美在于它的自然,历史的美在于它的真实。把尊重写在石头上,希腊于是有了最壮丽恢弘的历史。两尊不完整的人物塑像,...
石头记读后感
讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗...
小鬼队读后感怎么写
石头他们能勇敢的去打仗，他就是赴汤蹈火在所不辞，他们只要能为祖国效劳，他们就是献出生命，也在所不辞。他们就是我们的榜样！我们要向他们学习，我曾看过巴金写的名言，有一个就是爱国 的：我爱着我的祖国，爱着我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。’’而我们，也要...
杭儿丙硫： 摆搭石,走搭石,简单的事情,平凡的场景,但平凡中闪烁着美好的思想.生活在山里的淳朴的人们,把互谦让、互敬互助、尊老爱幼看成理所当然的事情,并当作了一种习惯.这份美丽已牢牢地扎根于作者的心灵深处,同时,它也深深地影响着我们,使我们的心中同样充满了为他人奉献的热情.
柘城县15160951904： 搭石的读后感怎么写 - ？
杭儿丙硫： 读了这篇课文,我感觉像是在欣赏一幅幅朴素而动人的画面,又是像在欣赏一首优美抒情的小曲.人们摆搭石、走搭石的情景自然浮现在眼前,乡亲们的语言、行动是那么自然、淳朴,看不出丝毫的刻意,但就是这简单的动作中透露出来的是默默无闻、无私奉献的精神.
柘城县15160951904： 《搭石》的读后感,怎么写? - ？
杭儿丙硫： 《搭石》读后感 我读了《搭石》这个故事,受益匪浅.我与故事中的主人公相比差得实在太远了.我感到自己是那么的渺小,不禁惭愧地低下了头.当我读到“上了年岁的人走搭石,无论多么急着赶路,如果看到哪块搭石不平稳,他总要放下...
柘城县15160951904： 读了《搭石》你有什么感受 - ？
杭儿丙硫：[答案] 无名小溪上普普通通的搭石,搭石上普普通通的乡亲;搭石摆在溪上时时为人提供方便,人们在搭石上的事反映了人们处处心有他人.人即石,石即人.作者用他内心对家乡的爱写出了家乡人最美的情感.就如作者结尾说的那样:“一排排搭石,任人走...
柘城县15160951904： 搭石的读后感怎么写300字 - ？
杭儿丙硫： 我读了《搭石》这个故事,受益匪浅.我与故事中的主人公相比差得实在太远了.我感到自己是那么的渺小,不禁惭愧地低下了头. 当我读到‚上了年岁的人走搭石,无论多么急着赶路,如果看到哪块搭石不平稳,他总要放下自己的东西把它摆好,还在上面踏一踏,直到满意才离开.‛老人的一举一动,让我们看出伟大,为他人着想,无私奉献的精神
柘城县15160951904： 搭石文章读后感悟20字 - 30字五年级 - ？
杭儿丙硫： 你好,这句话缺少主语,是谁感受到人间的真情?没有说. 所以,要插入主语.可以两种修改方式: 1、我读了搭石一课,感受到了人间的真情. 2、读了搭石一课,我感受到了人间的真情.
柘城县15160951904： 读了《搭石》你有什么感受 - ？
杭儿丙硫： 无名小溪上普普通通的搭石,搭石上普普通通的乡亲;搭石摆在溪上时时为人提供方便,人们在搭石上的事反映了人们处处心有他人.人即石,石即人.作者用他内心对家乡的爱写出了家乡人最美的情感.就如作者结尾说的那样:“一排排搭石,任人走,任人踏,它联结着故乡的小路,也联结着乡亲们的美好情感.”
柘城县15160951904： 搭石的读后感四十字 - ？
杭儿丙硫： 搭石读后感 这篇文章主要讲的是:作者的家乡有一条小溪,天气变凉,人们就在溪上搭了一些石头,让人们走过去,而且这里的人们互相谦让,如果有两人相对过搭石,他们一定会停住脚步,让对方走过去,他再走,如果碰见老人,青年人会毫...
柘城县15160951904： 读了走搭石你有什么收获? - ？
杭儿丙硫： 作者真是一个留心观察事物的人,他把平平常常的一件摆搭石、过搭石的事儿介绍得这么具体,展现出生活在山里的人们美好的心灵.只要我们像作者一样,留心观察周围的事物,你会发现,美,就在我们的身边. 从摆搭石和过搭石这些事中,体现了乡亲们相亲相爱、友好互助的美好心灵.生:乡亲们与搭石一样,默默无闻、无私奉献.
柘城县15160951904： 读《搭石》有感,取个正标题？
杭儿丙硫： 人心灵的美
