上课怎么提问学生？是挨个提呢？还是挑会的人提问？
学生一言不发的情况
第一
点名回答问题
第二
游戏形式，比如一二三四五，点到谁谁来答
第三
编号或代码或扑克牌，随机抽取一个来回答，刺激还激发学生兴趣
第四
有奖问答，通过一定的奖励形式鼓励学生回答。
对于举手的太多的情况
第一
偶尔举手的，先点，鼓励他多举手
第二
经常举手的，适当点一次
第三
学习差点的多点
第四
学习好的适当点
第五
尽量轮流，多提问，多给机会
第六
鼓励，对没有点到的一定给予鼓励，表扬他们积极举手的态度。
如果上课经常被老师提问，你要高兴才是，说明老师很在乎你，关心你，你只要大胆回答，答错了也没关系，习惯了就一点不怕了，并且老师一定会更喜欢你，成绩肯定也会上升。这就是你解除困扰、走出去的最好办法！
千万不要认为抽问是老师在挑你的刺，如果老师从不提问你，就当你不存在一样，就是对你完全放弃，只是嘴里不说罢了。你想想是不是？！
这其实是一个技巧性的问题，如果有人听课那就提会的同学，如果是一般的上课那就无所谓了，提会的能激励学生，提不会的能警示学生不认真，不学习，或开小差等。
肯定是先提问那些学习一般的或较差的，再提问学习较好的，这样会提高大家学习的积极性。
小学英语课堂有效提问的方法
发扬自己的教学风格，取长补短，不断提高自己的教学能力和水平。只有高水平的老师才能教出高水平的学生，英语这种第二语言尤其如此。提问的技巧和策略应用得当能够培养学生自己发现问题、提出问题的能力，更好地优化课堂教学效果，提升英语课堂的趣味性，而如何用则取决于教师课前的用心准备。
小学语文教师课堂提问技巧
2.不给学生思考空间 教师在平时教学中,特别是公开课教学中,只是把提问作为教学的一个表现形式,不注重提问的教学效果,往往一个问题提出来后,大部分学生还没有弄明白是怎么回事,就急于让学生回答,教学效果大打折扣。提问的目的是提高学生的思考能力,就应该给学生充分思考的空间,真正地提高的教学效果。 3.教师倾听缺...
小学语文课堂如何进行有效提问
在具体做法上可适当提炼问题的精度,力争做到一问多能。6、设疑结尾。在一堂课接近结束时,教师可以留一些问题让学生自己去思考,问题的设计应让学生理解更深层次的课文意思。这类问题不仅可以巩固反馈当堂课所授的内容,更可以为下堂课教学内容设置悬念,激发学生们预习新课的热情,为下堂课的探究学习做好准备。一篇...
数学课堂如何指导学生提问
“什么是学问？学问就是要学怎么问，就是学会思考问题。”课堂教学中常常有这样的场面，让学生提问，他们不是摇头，就是干瞪眼，不知从何问起。因此，如何让学生学会怎样提问，问到要害处，关键在于让学生掌握提问的基本方法，学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来。1、观察提问。让学生养成观察的习惯...
实施课堂有效提问,教师该注意什么
五是面向全体学生:一般情况下,每节课的提问应尽量涉及全班所有学生。应让大部分学生有回答问题的机会。教师要调动全体学生参与,避免老是由相同的几个学生回答问题。教师要注意以各种方式提问,以适合能力水平不同的学生。教师不能因学生成绩的差异而忽视部分学生,也不能因个人习惯而无意识遗忘成绩较差的学生。六是...
课堂提问的方式是指什么
(1)要提出质量高的问题,首先必须明确这一节课要让学生了解什么内容;学到什么知识;要训练学生什么能力。即教学目标要明确。然后,围绕教学目标进行提问。比如,在进行《驿路梨花》一课的教学时,这一节课,我们是要对学生进行读和说的训练来理解文章的主题呢?还是要学生理解记叙的顺序,进而学习层层设疑的写法?或是要...
如何在课堂上提问?
二、课堂提问的方法 宋代学者陆九渊言：“为学患无疑，疑者有进，小疑则小进，大疑则大进。”教学的目的是要促进每一位学生的发展，有疑乃是学生进步的表现。没有疑问的课堂不是成功的课堂。对于在教学中怎样设置问题，应从以下几个方面入手：（一）认真备课――课堂提问的前提 常言道：“不打无...
如何进行语文课堂提问
语文课堂如何进行有效的提问一、语文课堂有效提问的意义。语文课堂充满了魅力,老师与学生的思想在这里交流,学生的知识在这里升华。就语文本身而言,语文课堂最能体现师生情感与思想的交流。而语文老师的提问是关系到语文课堂成败的一个关键因素。语文课堂如何进行有效的提问是一个非常重要的课题,很值得研究。 当前的中小学...
谁能告诉我小学课堂提问的技巧
在小学语文教学中,提问无疑非常重要。它可以帮助学生,启发思考;引导学习参与讨论、发表意见,具有评价功能、反馈功能。但是,在教学中许多教师因种种原因提问不是太宽,就是太窄;不是太深,就是太浅;不是不着边际,就是零零碎碎,大大影响了教学的质量和效率。所以,下面就谈一谈小学课堂提问的技巧。 一、纵向提问与横...
如何设计好课堂提问?
在课堂上要上好一节课，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力，在这其中课堂提问是少不了的。笔者认为，在预设课堂问题时，要注意以下几个方面： 一、提问要根据学生的知识实际情况拟题 教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解其知识结构入手。设计...
芷俩拜唐： 这其实是一个技巧性的问题,如果有人听课那就提会的同学,如果是一般的上课那就无所谓了,提会的能激励学生,提不会的能警示学生不认真,不学习,或开小差等.
防城港市18357399665： 如何正确把握课堂提问 - ？
芷俩拜唐： 提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式,通过提问,可以了解学生对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的障碍,反馈教学效果,对学生进行个别指导.提问还有一个有效的功能,就是激发学生的学习兴趣,维持学生...
防城港市18357399665： 老师怎么给学生上课? - ？
芷俩拜唐： 给学生上课方法我认为有以下几条:1、暂时性不予理睬学生的捣乱行为我们上课的时候发现了学生捣乱的行为,我们可以短暂性的不予理睬,假如老师在上课的时候理睬,一个耽误其他认真听课的孩子,二来打断老师的讲课节奏,三来理睬...
防城港市18357399665： 数学如何提高课堂提问的有效 - ？
芷俩拜唐： 课堂的提问不一定是难的,只要是针对知识点的就行,我是一名的学生,以一个学生的角度来说,一个学生喜欢老师的提问的话,首先是他向主动地接受学知识,对学习的渴望.我的老师有一名上课很有趣,他讲的也不错,同学们都感觉一节课过得可快了,都认真地听讲.所以说课堂的提问,你要在课下先备好课,针对知识点,也可以提问有趣的问题,让同学有兴趣来答.也可以根据同学的不同的学习水平来提问,给他们自信,同时你也把应该强调的都强调了,我本人很喜欢数学,其实有的人数学不是很好,只要你提问的问题可以有一个渐进的过程,给他自信,他会渐渐地喜欢数学,相信着也是你教学的目的吧,好好加油吧
防城港市18357399665： 如何运用课堂提问的方法 - ？
芷俩拜唐： 问题的类型 根据设计问题时检测目标的不同,可将问题划分为两个层次,六种类型. 1. 低级认知问题. 低级认知问题是用来检测学生是否掌握了已学过的知识,理解的程度如何. 2. 高级认知问题. 高级认知问题是用来培养学生创造性思维的...
防城港市18357399665： 老师上课应不应该点学生起来回答问题 - ？
芷俩拜唐： 你好!看了你的描述,老师上课应不应该点学生起来回答问题?这个提问提得好,老师在上课,讲清知识点之后,可以提一些问题让学生回答,这样,才能使全班学生提高学习效果,是可以的,也是必要的,完全没问题,祝好运!
防城港市18357399665： 在课堂上教师怎么提问 - ？
芷俩拜唐： 课堂提问的技巧 (一)抓住契机,设置矛盾 (二)因人因文而异,发挥学生的主观能动性 (三)提问要有层次 (四)提问要富有启发性,.调动学生积极思维 在语文教学中,课堂提问题不应是随意而问,而应该经过精心设计研究.不经过思考...
防城港市18357399665： 语文老师上课如何有效地提问问题 - ？
芷俩拜唐： 1、首先自己要对课本内容完全把握,对所提问题也有所掌控. 2、要充分调动学生回答问题的欲望,以吸引人的问话方式增加学生的好奇心. 3、多用启发性,发散性的方式向学生提问. 4、善于鼓励,对答好问题的同学怎么鼓励,对答错的也要怎样鼓励.
防城港市18357399665： 历史课堂教学如何巧妙设问 - ？
芷俩拜唐： 一、要充分挖掘提问功能的有效性 1.激发学生主动学习的积极性.精妙的提问能够激活学生的好奇心,提高学生学习的兴趣,激发学生探究历史奥秘的乐趣.精妙的提问,能充分发挥学生的主体作用,使学生在学习、探究中体验成功与失败,...
防城港市18357399665： 大学里上课老师会提问学生吗 - ？
芷俩拜唐： 这个是一定会的,学生跟老师之间永远都是相互沟通的
