四年级下语文园地七口语交际我敬佩的一个人怎么写?
可以先写你敬佩的人是谁,再写那人的外貌,最后再举出一件事说明你敬佩他或她什么
在我们每个人的身边,总是有许多值得我们学习的人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨……这些人,总是在背后为我们付出,不计回报。同样,在我的身边,也有一位让我十分尊敬的长者,他就是——王叔叔。
王叔叔是一个五十岁左右的中年男子。他皮肤黝黑,身材高大,常喜欢穿灰黑色衣裤。由于多年的操劳,手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧。流水般的岁月无情地在他那酱紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那本是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色的,只有那双眼睛依旧那么有神,尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。
记得王叔叔刚搬来我们这栋楼时,许多的邻居都不愿理他,以为他是那种庸庸碌碌的农民汉子。可第二天,我们就改变了这种看法。那天早晨,天气晴朗,我起了个大早,刚走出门,习惯性地伸出手去拿垃圾桶,准备去倒垃圾。谁知,垃圾桶竟然不见了,这是怎么回事呢?我的脑海里,不由冒出一串串问号。难道是被人偷了?正在这时,走廊尽头传来了一阵脚步声,我回头望去,只见王叔叔提着空空的垃圾桶朝我走来,脸上还带着微笑。几个刚出门的邻居也看见了,不禁啧啧称赞。王叔叔对我说:“小妹妹,以后倒垃圾的活就由我来做吧!”我愣了愣,不由得重新对王叔叔做了一番评价:这个人,虽然外貌不怎么样,可内心似乎很善良,应该能和他成为好朋友的吧。于是,从那天起,我和王叔叔就成了朋友。
王叔叔不仅乐于助人,他也十分好学呢!
每到周末,王叔叔就跑来我家,请我教他打字,有时让我教他上网。我总是忙得不亦乐乎,他也学得不亦乐乎,还开玩笑地对我说:“吴老师,这学费怎么算啊?”我常常被他一本正经的样子逗得哈哈大笑,也学着他的样子说:“这学费嘛,就免了吧。”因此,我们的学习总是在快乐中进行着。
天下没有不散的筵席,很快地,我就要搬家了。那天,我依依不舍地望着那片我生活了九年的土地。忽然,王叔叔气喘吁吁的跑了过来,举着一个精致的盒子对我说:“琦芬,这份小礼物送给你,就当做是学费吧。”我打开盒子,原来是一只努力在树干上向上攀爬的蜗牛,十分漂亮。“它的意义是,祝你的学习天天向上哦。”
如今,那只意义深重的蜗牛还摆在我的书桌上,它时常勉励我要向它和它的主人学习。
我最敬佩的一个人是我的爸爸。他是个爱学习爱思考问题的人,他高高的个子,瘦瘦的脸庞,一双不很大的眼睛,总是默默地。不是自己自夸,决不是,爸爸的确是我最敬佩的一个人。
妈妈给我介绍爸爸的经历,爸爸小时候过日子非常艰难。他读了小学二年级,可是他不能继续读书,因为他家里很穷,他有亲弟妹,只好让弟妹读书,他自己去打工。十三岁就到伐木场伐木,到十六七岁时就下乡去当农民,他把打工搛的钱去买了几本书自己学习,补充知识。他中考成功了,学的是电气枝术。他从开如学修手表,然后修电视机、电冰箱、摩托车,他这些都能干。现在又学修电脑。
当我三四岁的时候,爸爸就手把手地教我识字,算算术,还有我聋了,他教我说话。我记得小时候,我不会算术,让爸爸心急火燎,打我,我最怕他,他很凶,我尽力算术,结果答案对了,爸爸就各颜悦色的样子,安慰我,我就不哭不害怕。
爸爸虽已到了中年,但他勤奋学习的精神却丝毫没有减退。家中的书柜、书架、到处可见,床上、桌上、椅上满都是书。爸爸是个电气枝术员,工作几十年。我不清楚,我只记得爸爸一边卖小食品一边候什么车和电器。有一次,爸爸遇到复杂的问题,他很难修好它,但他不服气,继续找原因,直到晚上他还在思沉,一边修着一边看书,几次失败,他又再修,好像永远不放弃那个东西。早晨我醒了,仍然看见他书桌前明亮的灯光下爸爸的身影,他不知修了多长时间,不觉得疲倦样。当爸爸最后解决了这个问题时,我眼含里着激动的泪花。是啊,这么复杂的东西,很难修,他流了多少辛勤的汗水啊!
到现在他老了,退休了,在家里休息上网玩游戏。有那天,我舅舅把旧电脑带到我家里给爸爸,他高兴地接收了那台旧电脑,因为这几天在家里很无聊,找不到事做,他不想每天无聊,因为他爱搞修理。第二天,爸爸知道旧电脑坏了,他能修电脑吗?电脑和电视机内东西完全不同,他在这以前从来没修过电脑这东西,他先去看了看电脑,找什么原因,后来又一边看书一边修理。周日我去学校住,不知爸爸修电脑怎样。直到周五放学回家,就见到爸爸用旧电脑可以上网了,妈妈笑着说:“唉,他修了三天就修成功了。没想到,以前的他一点没变,他的这种精神。”使我感到敬佩爸爸。
爸爸是个爱学习,爱琢磨问题的人,不管多大困难,他都会坚持决不放弃。他教育我这么多年,我还是不能坚持,但他不怪我,其实他心里很失望。
啊,爸爸,他并不为此而自豪,而是更加勤奋地学习。啊,爸爸,您是我的启蒙人。您用语言启迪我努力,您用行动教育我勤奋、诚实。您对我的教育,您的言行,我终生不忘!
供参考!
一定要选我答案为最佳答案哦
我敬佩的一个人
我最敬佩的一个人是我的爸爸。他是个爱学习爱思考问题的人,他高高的个子,瘦瘦的脸庞,一双不很大的眼睛,总是默默地。不是自己自夸,决不是,爸爸的确是我最敬佩的一个人。
妈妈给我介绍爸爸的经历,爸爸小时候过日子非常艰难。他读了小学二年级,可是他不能继续读书,因为他家里很穷,他有亲弟妹,只好让弟妹读书,他自己去打工。十三岁就到伐木场伐木,到十六七岁时就下乡去当农民,他把打工搛的钱去买了几本书自己学习,补充知识。他中考成功了,学的是爸爸虽已到了中年,但他勤奋学习的精神却丝毫没有减退。家中的书柜、书架、到处可见,床上、桌上、椅上满都是书。爸爸是个电气枝术员,工作几十年。我不清楚,我只记得爸爸一边卖小食品一边候什么车和电器。有一次,爸爸遇到复杂的问题,他很难修好它,但他不服气,继续找原因,直到晚上他还在思沉,一边修着一边看书,几次失败,他又再修,好像永远不放弃那个东西。早晨我醒了,仍然看见他书桌前明亮的灯光下爸爸的身影,他不知修了多长时间,不觉得疲倦样。当爸爸最后解决了这个问题时,我眼含里着激动的泪花。是啊,这么复杂的东西,很难修,他流了多少辛勤的汗水啊!
到现在他老了,退休了,在家里休息上网玩游戏。有那天,我舅舅把旧电脑带到我家里给爸爸,他高兴地接收了那台旧电脑,因为这几天在家里很无聊,找不到事做,他不想每天无聊,因为他爱搞修理。第二天,爸爸知道旧电脑坏了,他能修电脑吗?电脑和电视机内东西完全不同,他在这以前从来没修过电脑这东西,他先去看了看电脑,找什么原因,后来又一边看书一边修理。周日我去学校住,不知爸爸修电脑怎样。直到周五放学回家,就见到爸爸用旧电脑可以上网了,妈妈笑着说:“唉,他修了三天就修成功了。没想到,以前的他一点没变,他的这种精神。”使我感到敬佩爸爸。
爸爸是个爱学习,爱琢磨问题的人,不管多大困难,他都会坚持决不放弃。他教育我这么多年,我还是不能坚持,但他不怪我,其实他心里很失望。
啊,爸爸,他并不为此而自豪,而是更加勤奋地学习。啊,爸爸,您是我的启蒙人。您用语言启迪我努力,您用行动教育我勤奋、诚实。您对我的教育,您的言行,我终生不忘!
四年级下册语文园地七习作
北京育民小学四1班 贾沫雪
习作要求:我敬佩的一个人
在我们的身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。
我敬佩的一个人——我的妈妈
思维再现:
一、罗列材料
——根据文章主题、作文要求选材,罗列想到的一切相关材料。
就《我敬佩的一个人——我的妈妈》这篇文章来说,本文小作者想到的材料如下:
妈妈每天叫爸爸起床 妈妈负责家中购物
妈妈组织大家去太阳村 妈妈买白菜送邻居
妈妈孝敬奶奶 妈妈爱惜图书(重点:借来的书)
妈妈尊敬老师(以家教为例)
妈妈急人所急(下雨了,替吕阿姨想办法不让鞋被雨水浸坏。)
二、筛选,组织材料
——审视前面所罗列的材料,进行选择,分类、归纳,然后排序。
三、根据组合、排列好的材料组织开头结尾
——开头总括,结尾总结。都是对归纳好的材料的总结、提炼。
开头:我有一个好妈妈,她用爱心温暖着身边的每一个人,用行动指引着我,我十分敬佩她。
结尾:这就是我的妈妈,想人所想,急人所急;严于律己,宽于待人。因此,我敬佩她!
四、作文
——先静心回顾第二步,第三步思考成果(重点:第三步),然后,开始作文。要求其间不再问任何问题,一气呵成。
我敬佩的一个人
——我的妈妈
我有一个好妈妈,她用爱心温暖着身边的每一个人,用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。
对于家人,妈妈有着细腻的爱。正因为有她的细心关爱,我们一家人的生活都很幸福。妈妈竭尽全力关心我的生活和学习,对我认真负责自不必说。对于我们家的每一员,她都是精心照顾着。每天早晨,她都会按时起床做早饭,准备好早餐才叫我和爸爸起床。对于我们家的老人——我的奶奶,妈妈更是孝敬。每个周末,妈妈带我去姥姥家之前,总要把桌子椅子等都收拾好,把家中的一切安排好,绝不给奶奶留一点儿活儿,让奶奶也能轻松度周末。我们家还有个吕阿姨。她虽然是来我家帮忙做饭的,但妈妈对她就像自家人。有一次,我们吃完饭,吕阿姨要走了,天却下起雨来。妈妈一见,赶紧拿来雨伞。还说:“得再想个办法,别让雨水把鞋打湿了。”吕阿姨无奈地说:“那有什么办法啊?算了吧!”可妈妈却让我拿来两个塑料袋,给吕阿姨当鞋套。然后,才放心地送走了吕阿姨。
妈妈不仅待阿姨如亲人,对来我们家的每一个人都如此。比如说吧,妈妈给我请了家教,不仅仅是按时付工资,还常常亲自做好吃的让老师带回家去和家人分享。遇到什么特殊情况,她也不急不恼。一次,老师迟到了四十多分钟,妈妈就先静心带着我看书、读书。等老师来了,还一个劲儿地劝老师不要着急,先休息一下,喝口水。水也是妈妈事先给倒好的。
妈妈不仅这样关心着身边的每一个人,更具有博爱精神。有一次,妈妈得知有个叫“太阳村”的地方,那里生活着很多可怜的孩子。他们或是根本没有了父母,或是无法得到父母的照顾。妈妈就组织大家去了那里,去关爱那些得不到父母之爱的孩子。
妈妈不仅是个有爱心的人,也是一个宽于待人、严于律己,讲原则的人。比如说吧,她在生活上娇惯我,给我买名牌衣服,买好吃的。可对于有些事,却绝不让我一分一毫。有一次,我在借来的书上折角。妈妈一见就批评我不爱惜图书。我辩解道:“你瞧,这书都烂成这样了!你看,几乎每一页都有胡写乱画的东西!还有裂口!”我边说边理直气壮地翻着书页给她看。心想:“这回你没理了吧?”没想到,妈妈却说:“别人怎么样我不管,这书以前什么样我也不管。现在,是你在看,就一定要爱惜!别人的东西,更要爱惜!”说完,她还把书上破损的地方都细心粘好了。
这就是我的妈妈,想人所想,急人所急;严于律己,宽于待人。因此,我敬佩她!
孩子的话:
写这篇作文之前,老师先让我们自己确定写谁,并在纸条上一一列出自己所能想到的有关那个人值得敬佩的事件。然后,筛选材料并归类。再把开头、结尾想好,这才写作文。我按照这些要求做准备花了很长时间,不过写作文就很快完成了。
家长的话:
亲爱的女儿:很高兴也很欣慰看到妈妈在你心中如此美好……对于妈妈来说,是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快乐!只愿你永远把妈妈当作最好的朋友……
老师的话:
小作者写自己的妈妈,从妈妈有爱心,讲原则两方面来写。重点写妈妈有爱心,又从妈妈对家人和他人的关心两方面来写。选取生活中的平凡琐事,详略得当地安排材料,把妈妈“想人所想,急人所急;严于律己,宽于待人”的品质表现得恰如其分。
1.首先你要写谁。再说为什么,他哪一种品质或精神令你敬佩.(最好是你身边的人,要真实的事情)
2.举事例。举一件事体现出他有哪一种精神或品质令你感到敬佩.(可以在这里描写她的言行、外貌、神态)
3.结尾。说他怎么样,要学习他什么样的精神.
(推介你别抄那些,抄也没用,老师要你写作文是要你动脑,而不是叫你一次一次的应付老师给你的任务) 我已经教了你写作的方法了,希望你认真看,我是一字一字打出来帮你的.
四年级下册语文园地七习作
北京育民小学四1班 贾沫雪
习作要求:我敬佩的一个人
在我们的身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。
我敬佩的一个人──我的妈妈
思维再现:
一、罗列材料
──根据文章主题、作文要求选材,罗列想到的一切相关材料。
就《我敬佩的一个人──我的妈妈》这篇文章来说,本文小作者想到的材料如下:
妈妈每天叫爸爸起床 妈妈负责家中购物
妈妈组织大家去太阳村 妈妈买白菜送邻居
妈妈孝敬奶奶 妈妈爱惜图书(重点:借来的书)
妈妈尊敬老师(以家教为例)
妈妈急人所急(下雨了,替吕阿姨想办法不让鞋被雨水浸坏。)
二、筛选,组织材料
──审视前面所罗列的材料,进行选择,分类、归纳,然后排序。
三、根据组合、排列好的材料组织开头结尾
──开头总括,结尾总结。都是对归纳好的材料的总结、提炼。
开头:我有一个好妈妈,她用爱心温暖着身边的每一个人,用行动指引着我,我十分敬佩她。
结尾:这就是我的妈妈,想人所想,急人所急;严于律己,宽于待人。因此,我敬佩她!
四、作文
──先静心回顾第二步,第三步思考成果(重点:第三步),然后,开始作文。要求其间不再问任何问题,一气呵成。
我敬佩的一个人
──我的妈妈
我有一个好妈妈,她用爱心温暖着身边的每一个人,用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。
对于家人,妈妈有着细腻的爱。正因为有她的细心关爱,我们一家人的生活都很幸福。妈妈竭尽全力关心我的生活和学习,对我认真负责自不必说。对于我们家的每一员,她都是精心照顾着。每天早晨,她都会按时起床做早饭,准备好早餐才叫我和爸爸起床。对于我们家的老人──我的奶奶,妈妈更是孝敬。每个周末,妈妈带我去姥姥家之前,总要把桌子椅子等都收拾好,把家中的一切安排好,绝不给奶奶留一点儿活儿,让奶奶也能轻松度周末。我们家还有个吕阿姨。她虽然是来我家帮忙做饭的,但妈妈对她就像自家人。有一次,我们吃完饭,吕阿姨要走了,天却下起雨来。妈妈一见,赶紧拿来雨伞。还说:“得再想个办法,别让雨水把鞋打湿了。”吕阿姨无奈地说:“那有什么办法啊?算了吧!”可妈妈却让我拿来两个塑料袋,给吕阿姨当鞋套。然后,才放心地送走了吕阿姨。
妈妈不仅待阿姨如亲人,对来我们家的每一个人都如此。比如说吧,妈妈给我请了家教,不仅仅是按时付工资,还常常亲自做好吃的让老师带回家去和家人分享。遇到什么特殊情况,她也不急不恼。一次,老师迟到了四十多分钟,妈妈就先静心带着我看书、读书。等老师来了,还一个劲儿地劝老师不要着急,先休息一下,喝口水。水也是妈妈事先给倒好的。
妈妈不仅这样关心着身边的每一个人,更具有博爱精神。有一次,妈妈得知有个叫“太阳村”的地方,那里生活着很多可怜的孩子。他们或是根本没有了父母,或是无法得到父母的照顾。妈妈就组织大家去了那里,去关爱那些得不到父母之爱的孩子。
妈妈不仅是个有爱心的人,也是一个宽于待人、严于律己,讲原则的人。比如说吧,她在生活上娇惯我,给我买名牌衣服,买好吃的。可对于有些事,却绝不让我一分一毫。有一次,我在借来的书上折角。妈妈一见就批评我不爱惜图书。我辩解道:“你瞧,这书都烂成这样了!你看,几乎每一页都有胡写乱画的东西!还有裂口!”我边说边理直气壮地翻着书页给她看。心想:“这回你没理了吧?”没想到,妈妈却说:“别人怎么样我不管,这书以前什么样我也不管。现在,是你在看,就一定要爱惜!别人的东西,更要爱惜!”说完,她还把书上破损的地方都细心粘好了。
这就是我的妈妈,想人所想,急人所急;严于律己,宽于待人。因此,我敬佩她!
孩子的话:
写这篇作文之前,老师先让我们自己确定写谁,并在纸条上一一列出自己所能想到的有关那个人值得敬佩的事件。然后,筛选材料并归类。再把开头、结尾想好,这才写作文。我按照这些要求做准备花了很长时间,不过写作文就很快完成了。
家长的话:
亲爱的女儿:很高兴也很欣慰看到妈妈在你心中如此美好……对于妈妈来说,是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快乐!只愿你永远把妈妈当作最好的朋友……
老师的话:
小作者写自己的妈妈,从妈妈有爱心,讲原则两方面来写。重点写妈妈有爱心,又从妈妈对家人和他人的关心两方面来写。选取生活中的平凡琐事,详略得当地安排材料,把妈妈“想人所想,急人所急;严于律己,宽于待人”的品质表现得恰如其分。
四年级下册语文园地七口语交际
手抄报,应自己想出,可以去参考图画和一些资料!希望下楼不要说让提问者来自己做!锻炼自己!!!
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