语文一年级下《语文园地四》教案
作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家收集的语文一年级下《语文园地四》教案,欢迎大家分享。
语文一年级下《语文园地四》教案1
【教学目标】
1、通过认字,引导学生发现识字方法。
2、通过读句子,发现多音字;读音不同,意思也不同。
3、引导学生积累好词好句,优秀段篇。
4、口语交际,培养语言表达能力和动手实践能力。
【重点难点】
自主识字,主动积累词汇。
【教学课时】
3课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
师:小朋友们,欢迎来到语文园地!语文园地的主人在向我们致意呢!我们来看看本期园地里有些什么?
(出示语文园地四)
二、我发现
引导学生发现规律,自主识字。
请大家翻开书,读一读我的发现这部分的汉字,看一看有什么规律。
学生A:我发现目字旁的字和眼睛有关。
学生B:我发现月字旁的字和身体有关。
学生C:我发现足字旁的字和脚有关。
学生D:我发现提手旁的字和手有关。
1、我们读一读这些字。
2、指名读要求会认的字:
擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸(老师出示生字卡片),练习扩词,说句子,还可以让学生做动作来理解意思。
3、教师小结:
形声字分两半。形一半,声一半,形旁相同是同类,形旁不同意思变。从这些汉字,我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的.汉字来吗?
(蚊、蚂、蜻)(赶、起)(认、说、话)
二、我会读
积累词汇,丰富语言。
1、教师出示题板,学生观察这些句子,句子中有什么特别的吗?
(有的字下面加了点)
2、教师范读,听一听,你发现了什么?
(带点的字读音不同,意思也不同)
3、自由读:
注意带点字的读音。
4、指名读,齐读。
第二课时
1、出示图画,提问:
你去过海边吗?那一定见过浪花吧,自豪地告诉大家,浪花是怎样的?
2、没见过浪花的同学别着急,读一读这篇短文,你就知道了。
3、老师范读。
4、学生试读,把句子读通顺、连贯。
5、请同学接龙读短文。
6、说一说:
现在你知道了什么?你觉得浪花怎样?
(可爱、淘气)
7、齐读,指名读:
(指导朗读)
露出可爱的笑容,带着微笑读短文。读了短文,让别人听了好像真的见到了淘气的浪花。
8、配乐朗读短文。
第三课时
口语交际:续讲故事
一、创设情境
1、出示插图。
2、出示小兔插图:
有一天,小兔在乡间的小路上散步,两旁的景色可美啦,但正看得入神。再出现小松鼠,小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢?向小兔走来是想干什么呢?老师讲到这儿,讲不下去了,请同学们帮帮忙,仔细看图,充分发挥自己的想象力,把这个故事续讲完,看谁讲得好。
提示:
小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔?小兔会怎么说?
怎样帮助小松鼠?
⑴ 自由发挥讲,讲给同桌听。
⑵ 小组内交流。
⑶ 指名上台读,其他同学认真听,他讲的故事什么地方说得好。
⑷ 评价(学着评价同学的优点,再补充自己的看法)。
过渡:大家讲得真好,讲得更生动,老师都听得入迷了。现在请聪明的你把自己讲的故事画一画,看谁画得好。
二、画一画
1、学生自由画画,老师巡视。
2、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏,评价。
3、小组交流。
4、评出小画家。
三、拓展活动
根据自己画的画,把这个故事完整的讲给家人或朋友听。
语文一年级下《语文园地四》教案2
一、激趣导入
1、你们喜欢游戏吗?
先来玩一个猜字游戏。(课件)简单介绍中国的甲骨文,它是一种象形文字。
2、学生看课件,做猜字游戏。
“月” “鸟”
3、同学们通过仔细观察,有了很大的收获。生活中就是要我们睁大我们的眼睛仔细观察,这样就会有更多的发现,更多的收获。
4、接下来继续观察就在我们生活中我们身边的事物,你有什么发现?(课件)
5、生观察,和同桌说一说。
6、指名用一句话来说说你观察后的发现。
二、说说生活中的发现
1、对啊,生活中处处有奥秘,只要你认真观察。听,这三个同学说了些什么?(课件)
2、你们在生活中有什么发现呢?小组交流。要求:认真听同学的发言,你能记住几个同学说的发现?
3、汇报交流:你们组都有哪些发现?
学生畅所欲言。
4、你们对哪个内容感兴趣呢?就请这位同学详细地说说吧。或者你可以提问有关内容,请他来回答,以满足你的兴趣。
5、学生畅所欲言。教师相机引导。
三、看录象,说说你的发现
1、指名个别说。
2、你能把你观察到的发现说得更详细、更清楚吗?小组内几个同学说一说。你觉得谁说得更清楚,就学他的样说一说。
3、以小组为单位,全班交流。
其他同学注意听,你觉得他们说得好在哪里?
老师相机引导。
4、出示同学写的观察日记(课件)。自由读一读。说说他写得好吗?
5、你也可以把你生活中观察的发现写成观察日记。下节课交流。
四、小结
生活中处处藏着我们大家所想知道的秘密,只要我们肯用心观察,那么发现无处不在。
第三课时
写作指导
一、出示学生习作
1、学生评讲。你觉得这篇文章优点在哪?你觉得如果哪里改一改将会更好?
2、学生共同修改。
3、老师引导,观察得越仔细,越认真,你的观察日记就可以写得更清楚,你的收获也就越多。
二、学生修改自己的习作
三、全班交流,老师评读优秀学生习作。
《语文园地二》教学设计
作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是我精心整理的一年级下册《语文园地二》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册《语文园地二》教学设计1 【教材分...
一年级下册语文园地四续讲故事,怎么讲
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一年级下语文园地4看图写作文
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小学一年级语文《语文园地六》教案
下面是我为大家整理的小学一年级语文《语文园地六》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学一年级语文《语文园地六》教案 篇1 学习目标 1、引导学生探究、发现“加一加,减一减”的识字方法,体会发现的快乐,激发学生自主识字的兴趣和愿望。 2、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 3、能以“六一”儿童节的庆祝...
一年级语文《语文园地四》教案
现在请聪明的你把自己讲的故事画一画,看谁画得好。 二、画一画 1、学生自由画画,老师巡视。 2、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏,评价。 3、小组交流。 4、评出小画家。 三、拓展活动 根据自己画的画,把这个故事完整的讲给家人或朋友听。 一年级语文《语文园地四》教案3 教学目标: 1.通过...
一年级语文《语文园地七》教案
以下是我帮大家整理的一年级语文《语文园地七》教案,希望能够帮助到大家。 一年级语文《语文园地七》教案1 教学要求 1.通过介绍家人,认识更多的汉字。 2.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。 3.学会在田字格内正确书写“_”“_”等笔顺。 4.学会看图写词语或句子。 5.背诵《日积月累》。 6.和大人一起读《...
小学一年级语文《语文园地三》教案
咦,这是我们班领养的园地“月季园”,让我们一起进去看看吧! [一年级学生的无意注意占主导。多媒体课件画面色彩艳丽,景色迷人,一下子就吸引了学生的视线。] 二、我会认1 1、(课件呈现:园地中有许多月季花。)这些花一枝上开两朵,更妙的是他们还藏着小秘密呢!请学生点击花,点出字后读一读,有困难的,其他...
一年级语文《语文园地六》教学反思
下面是我收集整理的一年级语文《语文园地六》教学反思(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级语文《语文园地六》教学反思 篇1 《语文园地六》的设计内容较为丰富,既关注了字词句的训练,也关注了积累和阅读,同时注重引导学生在生活中认识汉字,学习语文,突出了语文与生活的密切联系。 为了将...
嘴是几年级学的
一年级语文下册。参考部编版小学一年级语文下册《语文园地四》。生字识字眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚。
一年级下册语文知识能园地六作文
这时,看着一闪一闪的星星,收获明天的希望。 乡村,竖蜻蜓……玩累了,一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。吃完早饭。翻跟头,我们来到大树下玩耍,带给我们快乐。 上午。”“扑通扑通”我们跳进了河里。 傍晚,照进我们的心灵;它是一道阳光,火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步 四年级下册语文园地...
束律洛塞:[答案] 这次口语交际是续讲故事,可以从以下两方面去引导:1、想想小松鼠为什么急急忙忙向小兔走来呢?他们之间会发生什么事呢?2、想象小松鼠和小兔会说些什么?以下是范文,供参考:小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来...
普安县17758118675: 小学一年级下册语文园地四口语交际续讲故事怎么写 - ?
束律洛塞: 版本1: 小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来.小兔问:“小松鼠,你这么着急,有什么事吗?”小松鼠说:“小兔,松树爷爷生病了,怎么办呀?”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家.松树爷爷的皮一块块掉下来,他非常疼.“...
普安县17758118675: 语文一年级下册语文园地四续讲故事怎么讲小松鼠回家 - ?
束律洛塞: 小松鼠一家得救了(续讲故事)小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他跑来,小兔问:“小松鼠,你走的这么快有什么事情吗?” 小松树上气不接下气的说:“我的爸爸、妈妈、哥哥和姐姐都不小心掉进了河里;小兔说:“我又不会游泳,怎么帮您呀!” 小松鼠说:“咱们一起去找小鸭帮忙吧!小鸭一家答应了他们的请求.”后来,小松鼠带着小鸭一家赶到当时发生意外的现场,小鸭一家毫不犹豫地扑通扑通都跳进了水里.不一会,小松鼠一家得救了,他们全家人非常感谢小鸭一家. 过了几天,他们亲自登门感谢恩人,并给小鸭一家送来了他们最喜欢吃得小鱼.从此,两家人也成了最亲密的朋友.
普安县17758118675: 如何在小学语文教学中引入情境模式 - ?
束律洛塞: 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想.1、扮演角色体会情...
普安县17758118675: 一年级下册语文园地四续讲故事,怎么讲 - ?
束律洛塞: 小松鼠急急忙忙地说:“小兔子,我你看见我妈妈了嘛?我找不到她了!”小兔子说:“我今天早上好像看见阿姨了!不过是在哪里我忘了!”小松鼠:“是嘛?快点想想呀 !我早上就找不到我妈妈了,最近大灰狼老师出没是不是他把我妈妈吃了啊!”小兔子:“你想不要乱想.让我好好回忆一下 ,对了 ,是在树林里!在松树林里 ,我们去那里找找吧!”小松鼠:“恩 ,快走吧!”..........
普安县17758118675: 一年级语文《爷爷和小树》原文及教案 ?
束律洛塞: 小学一年级语文《爷爷和小树》原文我家门口有一棵小树.冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳.小树不冷了.夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞.爷爷不热了....
普安县17758118675: 一年级下语文教学计划 - ?
束律洛塞: 一、教材分析: (一) 教材内容 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学...
普安县17758118675: 三年级下册的语文园地四的读读背背的四字词语都是什么意思 - ?
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束律洛塞: 《一年级下|部编版一年级语文下册全册知识点归纳》百度网盘资源免费下载 链接: https://pan.baidu.com/s/188oLNaBf8jgMjj1C1P97hg ?pwd=sa4x 提取码: sa4x一年级下|部编版一年级语文下册全册知识点归纳|部编版小学一年级语文下册|语文1...
普安县17758118675: 人教实验版四年级下册的所有日积月累 - ?
束律洛塞: 四年级下册语文园地日积月累 一、语文园地一(古诗词) 1.大漠孤烟直,长河落日圆. (王 维) 2.几行红叶树,无数夕阳山. (王士禛) 3.落木千山天远大,澄江一道月分明. (黄庭坚) 4.浮天水送无穷树,带雨云埋一半山. (辛弃疾) 5....