关于大江保卫战的故事
《大江保卫战》是苏教版第12册的课文,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象,叙事后适时的议论抒情,使全篇情思飞扬。
设计理念
阅读教学中要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
教学目标
1、 正确、流利地朗读课文,有感情地朗读第1、2两个自然段。
2、 学会本课生字,理解“日夜兼程”、“鏖战”等词语。
3、 理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。
教学准备
歌曲《为了谁》的录音带、解放军官兵抢险的录像
教学过程
一、揭题
(上课前播放《为了谁》,声音渐低)
1、大家听到的这首歌,歌名是《为了谁》,这首歌唱遍了祖国大江南北,许多人为之留下了感动的泪水。
歌中唱道:“你是谁?为了谁?”你们听懂了吗?
2、是呀,1998年夏天,人民子弟兵和人民群众一起打响了:大江保卫战(出示课题)
3、通过预习,你知道这是怎样的大江保卫战?(气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦……)
让我们一起读好课题
4、1998年夏天,我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害,沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一起看!
二、学习第一自然段
1、 播放(大江滚滚)的录象
谁能说说你看到的情景。
看着这波涛滚滚的洪水,你想到了哪些成语?(汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊浪排空……)
[精炼、深刻的成语如颗颗珍珠熠熠闪光。学生多读、多记、多说,对他们的语言发展大有好处。我们应鼓励学生多积累。]
书上怎么写洪水的呢?请大家读读课文第1自然段,找一找
2、 交流:暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急……
(1)请大家再读读这段话,看看你能读懂些什么?
(雨大、千里江堤危在旦夕、许多地方出现了灾情)
(2)你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗?试一试
指名读、评价(紧张吗?再紧张些!)
(3)现在,假如你是一位播音员,你该怎样向全国观众播送长江险情呢?指名再读(先跟观众打招呼)
(4)齐读(让我们一起读出这紧张的气氛来)
[教学不仅仅是一种“告诉”,更是一种理解、鉴赏。这儿,教师充分让学生自主阅读,在读中悟,在悟中读,培养学生独立阅读的能力,以形成良好的语感。]
3、 引读:
(1)是呀,灾情就是(命令)。灾区就是(战场)
出示:在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。
读准:日夜兼程
(2)你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗?先说给同桌听听,再说给大家听
(3)指导读:子弟兵为了战胜洪水,保卫长江,他们日夜兼程,让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。(齐读:在这万分危急的关头……大江保卫战)
(4)过渡:在这场保卫战中发生了许多动人事迹,请大家读读2—5自然段,看看文中写了哪几个典型事例?
学生读课文,概括:大堤抢险
铮铮铁汉
勇救群众
三、学习第2自然段
1、 让我们先回到九江赛城湖的大堤(看抢险录象)
看了录象,你最想说什么?
[教师根据教学内容和学生的认知特点,创设了与教学内容紧密相关的情境,让学生欣赏具体、形象、可感的录像,他们仿佛身临其境,走进了九江大堤。学生思维被激活了,话匣子打开了。]
2、 是呀,子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外,那么课文是怎么具体描写的呢?
(1) 请大家读读课文第2自然段,画出你最感动的句子,多读一读体会一下
(2) 与小小组同学交流一下你感动的原因
[课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的,教师积极地给学生创造交流与合作的机会,使他们学会人与人之间的交往,增强合作意识。]
(3) 全班交流
[通过班内交流,使他们共享学习成果,让他们在生生互动、师生互动的合作学习中达到学习目的。]
*官兵们肩扛沉重的沙包……来回穿梭……全然不顾……保住大堤
你能谈谈你的感受吗?
从“穿梭”“奔跑”“全然不顾”等词中,你又能体会出些什么?(战士们意志坚强、奋不顾身的可贵精神)
引读:子弟兵为了保住大堤,将自己的安危置之度外,他们肩扛沉重的沙包在泥水中……为了行走快捷,索性……嶙峋的片石割破了脚趾,他们也……因为他们心中只有一个念头……
你能读好这句话吗?试读、指名读
[先谈感受,再读课文,释放情感,符合“以人为本、以情感人、强化语感”的语文学科个性]
*四百多名官兵问讯赶到……顿时……出现了
(加点)从这儿可看出什么?
部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了,立即赶到,救援速度多快呀!让我们一起读!
*狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!……人墙。
子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪,但这又算得了什么!多乐观的子弟兵呀!让我们一起高喊……
引读:经过几个小时的鏖战,大堤……,官兵们……
这场激烈地战斗就叫“鏖战”(出示、读准)
3、 学到这儿,我相信大家一定读懂了这句话的意思
*风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。
读读这句话联系上文,与小组中的同学交流一下
指名回答
风声雨声涛声,声声震耳,就是讲的“暴雨,大暴雨……撕咬着千里江堤”(引导学生回到上文齐读)在这么恶劣的环境中,子弟兵们为了保住大堤,流汗流血,不顾个人的安危。(齐读句子)
4、刚才我们领略了九江赛城湖大堤上动人的一幕,那么就让我们通过朗读来表达对子弟兵的敬佩之情吧!(齐读)
4、 此时此刻,你们面对可敬可爱的子弟兵,想说些什么?
面对肆虐的洪水,又想说些什么呢?我们可以借助课文插图,把自己的感受写下来。
(学生写后交流)
5、 最后再让我们回到那首动听的歌(播放《为了谁》)一起跟着唱起来。
四、作业
发生在九江大堤上的动人故事有很多,课后请大家搜集一下有关的动人故事和图片,我们下节课再交流。
[放手让学生在生活中搜集,促进了语言的积累,开阔了视野,提高了学生的文化素养]
教学点评
语文学习带有很大的主观性、形象性,学语文重在感受、体验,在读书中感受、体会、接受熏陶、感染。这堂课中学生的主体功能充分发挥,他们自行读文、自主感悟、自由讨论,适合了学生的差异性,发挥了学生相互启发教育的作用,使学生在学语文的过程中,在精神上得到不同的满足。
课堂教学中,教师鼓励学生主动参与评价,评价同学的发言、朗读,评价教师的讲解、答复,这样有利于提高学生的评价能力,也有利与从评价中了解学生。
大江保卫战感人故事
1998年夏那场令人难忘的抗洪抢险中,英雄战士李向群为了保护国家和人民利益,置生死于不顾,以其20年的短暂生命和22个月的短暂军龄,谱写了壮丽的人生赞歌,被誉为“新时期的英雄战士”。1978年出生的李向群生前是广州军区塔山守备英雄团九连战士。他家虽有百万家产,但为追求崇高的人生理想,李向群毅然选择...
关于大江保卫战发生的感人故事 1998年的
1998年夏,我国长江流域爆发了一场严重的洪涝灾害。在这场与大自然的搏斗中,无数英勇的战士们挺身而出,保护着国家和人民的生命财产安全。其中,战士李向群以其20岁的年轻生命和22个月的军旅生涯,展现了非凡的勇气和牺牲精神,被誉为“新时期的英雄战士”。李向群,1978年出生,生前服役于广州军区塔山...
关于大江保卫战的故事
簰洲湾,19 98年8月1日晚,广空高炮某团225营官兵在这一夜与滔滔洪水展开了一场殊死搏斗,高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑.这难忘的日日夜夜,大家应该铭记啊!
大江保卫战感人故事
7月27日 凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷...
大江保卫战课文
暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!…… 灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。
关于1998夏天大江保卫战的故事
1998年夏天长江的抗洪斗争,在党中央和国务院的英勇领导下,几百万军民英勇奋斗,取得了全面胜利。当前,全国人民关注的是,如何进一步整治长江。这不仅关系到长江流域人民的长治久安,也是国家经济建设中的一个巨大项目。为此,两院组织部分有关院士和院外专家,对有关资料和各方面的意见进行分析研究后,...
1998大江保卫战故事50字
在这万分紧张的关头,几十万解放军官兵奔赴灾区,和当地的群众一起,投入到抢险救灾的“战斗”中。在这场“战斗”中,涌现出许多感人的事迹。课文《大江保卫战》向我们介绍了当时的有关情况。文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情的歌颂了战士们勇往直前的精神风貌,...
大家保卫战读后感二百字
在许许多多感人的英雄故事中,令我印象最深的是《大江保卫战》,想到《大江保卫战》,就想起《为了谁》这首曲子。 故事发生在1998年的夏天,在长征发生了特大暴雨,几百万解放官兵日夜兼程的走向灾难地区。7月27日凌晨2点的时候,九江赛城湖的大堤塌陷了,这时,解放官兵闻讯赶到,他们为了保住大堤...
大江保卫战中的感人故事
接到任务后,吴小红副局长置个人安危于不顾,身先士卒,主动请缨,亲自带领40多位干部职工顶着雨水,踏着泥泞的山路,冒着塌方的危险,扛着救灾物资连夜奔赴灾区,直到晚上九点多才进入该村,及时为灾民送上了“救命粮”。吴小红同志还主动负重。9月25日,我局接到紧急赶赴马贵镇六塘村委会救灾的任务。...
大江保卫战段意?
第一段(第1自然段):写长江洪水暴发,多处告急,人民解放军及时投入抗洪战斗。第二段(第2至5自然段):写人民解放军官兵与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹。第三段(第6自然段):写“大江永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的子弟兵”。
示楠心好: 李向群、黄晓文、高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲.
莒南县13511242845: 关于大江保卫战发生的感人故事1998年的 - ?
示楠心好:[答案] 1998年夏那场令人难忘的抗洪抢险中,英雄战士李向群为了保护国家和人民利益,置生死于不顾,以其20年的短暂生命和... 二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤.在那几十个难忘的日日夜也,有多少这样感人的事迹啊!
莒南县13511242845: 大江保卫战感人事例有那些讲明确些!o(∩ - ∩)o...呵呵!!! ?
示楠心好: 1998年的夏天.暴雨,大暴雨,一场接着一场.奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条... 他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战. 7月27日 凌晨两点,九...
莒南县13511242845: 五年级22课:关于大江保卫战的几个事例 - ?
示楠心好: 广空高炮某团225营官兵在这一夜与滔滔洪水展开了一场殊死搏斗,高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲
莒南县13511242845: 第23课大江保卫战写了几个典型事例 ?
示楠心好: 大堤抢险 铁汉本色 勇救群众
莒南县13511242845: 大江保卫战中的感人事迹 - ?
示楠心好: A、大堤抢险 B、铁汉本色 C、勇救群众) ☆“四百多名官兵闻讯赶到.支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了.(体会到子弟兵救援神速)(体会到子弟兵把人民的利益放到第一位)(不顾危险) ☆“官兵们肩扛沉...
莒南县13511242845: 有关于大江保卫战的资料,要简短,35字左右就够了?
示楠心好: 1998年洪水,是继1931年和1954年以及1991年三次洪水后,本世纪发生的又一次全流域型的特大洪水.1998年大江保卫战 1998年长江流域发生特大水灾后,中国政府加强了基础设施建设,完善的防洪体系使得长江大堤成功地抵御今年洪水的侵袭,今年以来长江最大一次洪峰已于8月31日顺利入海.中国的抗洪工作取得了初步胜利.
莒南县13511242845: 大江保卫战讲了哪三件事 - ?
示楠心好: 《大江保卫战》讲了以下三件事:1、保大堤2、救群众3、拔铁钉
莒南县13511242845: 1998年大江保卫战中的感人事迹 - ?
示楠心好: 解放军某部四连连长黄晓文扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚牙一看,原来是一根铁钉扎了进去,黄晓文一咬牙,把铁钉拔了出来,三两下把脚捆了个结实!
莒南县13511242845: 大江保卫战主要内容 - ?
示楠心好: 课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力,英勇无畏的献身精神!