小学六年级作文350字:我的设计我做主

作者&投稿:仲孙飞 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 作文标题: 我的设计我做主
关键词: 做主 设计 小学六年级
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com
本作文350字是关于小学六年级的作文350字,题目为:《我的设计我做主》,欢迎大家踊跃投稿。

我的设计我做主

【设计师兼策划师】

刘思言:这本书我反反复复看了不知多少遍,很喜欢它。这个海报是我单独完成的,爸爸妈妈没有参与,哈哈,我很了不起吧?

【设计书目】

《恐龙世界历险记》

【设计时间】

三天起稿,一天修改,一天涂色,一天口述。一共用了六个中午的时间( [email protected] @*) 哇~想不到吧?

【 总体设计】

把一张四开素描纸分为五部分。正中间画了一个地球,画面的四个角分别画上了恐龙和《恐龙世界历险记》中探险小组的三个队员。

画这个地球有两层意思。一:表示恐龙曾经生活的地方。二:代表这种爬行动物已经从地球上消失了,所以我把恐龙设计在了地球外面。

队员画在外面,围在地球的四周也有两层意思:一个表示他们勇于探险的精神,另外我还有这样的想法:人类一定要和地球上的动物和睦相处。

【细节设计】

1、地球的中心用空心字写上了“恐龙世界历险记”七个大字。这些空心字涂上红、黄两种颜色。为什么要用这两种颜色呢?一是红黄两色对比强烈,给人留下很深的印象。另外“红色”代表一种付出,更代表着一种勇敢和坚强的精神。“黄色”代表书中队员探险的地方“金沙滩”。地球的右下方写的是本书的作者和图画家。在地球的右侧还有一个长方形黄色的标记,大家可不要以为那是棒棒糖哦!这个是“大西洋”,这就是探险小组在恐龙世界探险的地方。

2、左上角画的是索他龙。这是探险小组在恐龙世界中遇到的第一种恐龙,所以具有代表性。索他龙不是很凶猛,它的肤色是棕色的,身体上面还长着硬硬疙瘩,这是它的保护武器,它最大的特点是尾巴摆动时比音波还快,所以我把它的尾巴设计得弯弯曲曲以表示摆动时的样子。他前面的一个像一个铅笔一样的,带有绿叶子的,就表示一种绿色的植物,索他龙正在张嘴吃它呢,这表示它一定是食草性动物。

3、人物的设计。

索他龙正下方紫色头发的小女孩叫世娜。她刚开始进入恐龙世界时,被眼前的第一条恐龙吓得一把鼻涕一把泪的,好可笑哦!所以我把她设计成张着嘴巴,眼睛瞪得大大的,一副惊恐万状的样子,并且她的一只胳膊还向前伸着,好像在说:“不,不,别靠近我!”

索他龙右侧那个长着一脸胡子的男人是世娜的爸爸,他是考古学家,所以我给他穿上了一件“马甲”。 (*^__^*) 嘻嘻……嘻嘻,在梦想城考古时我们也穿成这样。为了证明他的年纪很大,我就在他的下巴周围点了许多黑点点,代表着胡子。⊙﹏⊙b汗,我爸爸可没这么多胡子!)

好了,下面要隆重推出我认为设计得最满意,也最最有创意的人物,它就是阿楚了。我们先来看看阿楚的样子吧:他的头发竖着,两手紧握,另一只手举着,双腿离地。你们猜猜他在干什么?小朋友一定会说:“他看起来非常神勇哦,一定是把可怕的恐龙赶跑了,兴奋得跳起来了吧?”哈哈,我告诉你们,你们猜错了,书中有一个情节,讲的是阿楚看到索他龙时,感觉很好奇,他想去摸摸索他龙的粗壮的腿,当然他是想成为世界上第一个摸到活恐龙的人,可是结果呢,不但没摸到索他龙的腿,反而被索他龙的屁吹跑了!哈哈,好可笑——虽然阿楚没有成为摸活恐龙的第一人,但他很有幸成为被活恐龙的屁吹跑的第一人。一想到这个情节,我就忍不住地爆笑。

4、看了我这样设计,大家一定会问了:“难道《恐龙世界历险记》中只有索他龙吗?”不!请大家仔细看看海报三个人物周围,是不是有几个动物呢?对了,这些动物就是风神翼龙(爸爸的一侧)、翼龙(世娜左手指的)和会游泳的鱼龙(阿楚的右侧)。翼龙和风神翼龙具有很强的飞行本领,所以我把它们画成展开双翅在空中飞行的样子。鱼龙会游泳,干脆把它全身涂成蓝色的。

5、整个海报完成后,妈妈提醒我要写书的简介。我想了想,于是在世娜爸爸的头上方写上了:“你想和故事中的主角见面吗?你想冒险吗?你想看见真的恐龙吗?那就赶快加入冒险小组吧!”这几句话。可仔细一看,后面还是太空,于是我灵机一动,在画面上画上了许多斜的横条条,这可是很关键哦!这代表着探险小组在恐龙世界遇到的艰难险阻,怎么样,够多的吧?

【最满意的地方】

阿楚的动作,很酷。

【不满意的地方】

索他龙的肚子太扁了。可是加上一笔,肚子又会太大。减一笔,又太小,总是控制不好。

【我给自己打分数】

99分

【爸爸的话】

灿灿在设计这张海报的时候,我也曾试图把自己的想法强加于她,看着孩子自信的样子,我的这个念头被打消了:因为平时灿灿对绘画一直都很偏爱,画起画来简直是旁若无人,而且有自己的想法,说实话,这一点我感觉还是很欣赏她的。我知道,这次画的海报,是孩子为自己最喜欢的一本书设计的,书已经被她读了好几遍,说起书中的内容来头头是道,也许对这张海报已经胸有成竹。贵在参与,随她怎样设计吧,最起码这个过程对她来说是一个很重要的锻炼。抱着这样的心态,便没有对她指手画脚。看来相信孩子是没错的,当灿灿把完成的海报呈现在我们面前时,至少我是非常满意的——这是孩子第一次画海报,画面内容把握得还挺到位,让她介绍一下自己的“大作”,还真诠释得头头是道,不亦乐乎。总之,孩子投入,我们高兴,其乐融融。

【妈妈的话】

看到灿宝作画时的专心劲头,妈妈想说的是:苦乎?非也!乐哉?是也!

注:灿灿的读书感悟明天上传。


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