老师这道题是对的吗？您能给我个解释吗？
老师的这道题解法是正确的，因为是要把18000分成6个数，填在三角形的6个圆圈里面，使每条边上的三个数的乘积都是18000，老师的分解数字的方法也是对的，通过计算，三条边上的数字的乘积都是18000，是正确的。为了证明对，计算如下。
60×10×30=18000
60×20×15=18000
30×40×15=18000
从计算看是对的，这是在没有要求的情况下这样做是对的，如果是有要求的情况下这样做不是完全对，因为有几个数字是重复的。按照题意，应该是把18000拆成几个因数相乘不重复的数字相乘才对，如下图①所示。在这个题里6个数字不是重复的，而且每条边上的三3个数之积都是18000，这样我觉得才是正确的。图中的数字20是10的2倍；90是30的3倍；60是15的4倍。
图②所示是另一个拆分填法，也是把18000分成几个因数相乘的形式，而且6个数字不重复，且每条边上的3个数字之积都是18000。更有趣的是20是2的10倍；90是9的10倍；1000是100的10倍。更有趣的是它们是顶点与对边的关系。
通过上面的分析拆分，我觉得这两种作法更符合题意，而不是胡乱的凑数字，凑答案，这样做是有开创性。采用上述两种作法，具有开创性，如果是给学生讲解用，这样做更能激发学生学习的兴趣，更具有趣味性。
是否正确供参考。
这个可以有。
老师的解法是
正确无误的。
ok!?你自己
再在草纸本上
演算下，就知道啦。
如果满意的话，
就请给个采纳。
谢谢啦。
我问老师我那道题对吗,老师说“可对了,比做答案的老师都聪明”这句...
这句话有两方面的含义，如果你的题是真的做对了，老师心底是非常乐意的接受，然后讲出了你比做答案的老师都聪明。当然，如果这道题你做的是错误的还去问老师了，你的老师这样说的话，可能认为你是在质问他，所以老师有点不太高兴。
当老师问我这道数学题为什么是对的,我怎么回答
自然是回答你认为这道题对的原因，然后老师就会根据解题的思路来找出并指正错误。这样才有利于你以后的学习，而你也能发现自己的错误之处，以后不在犯相同的错。
这道题做的对吗?如果做的不对,你可以做一下。
希望对你有帮助，请采纳
请问老师我这道解决问题对吗
这道题应该对的
请问这道题目对了没?没对可以告诉我吗
神回答！可以转载了……第一题：4 第二题：对 第三题：明明做得对，因为他马上行动关掉水龙头，阻止了水的浪费，他的行动值得大家学习！第四题：我会和明明一样马上关掉水龙头
圆柱体的体积比与它等底等高的圆锥体多2\/3, 这道题对吗?
是对的，老师错了 设圆体的 体积 为V，则 锥体 的体积为V\/3 多出的体积=V-V\/3=2V\/3 所以 圆柱体 的体积比与它等底等高的 圆锥体 多2\/3是正确的
“大”对“( )”说:就四道题,你怎么全错了
“妙”对“好”说:我比你年轻,又没男朋友,当然有些优势啦。 “师”对“帅”说:肩上连勋章都没有一个,就当最高指挥官了,不就是靠着一张脸蛋吗! “主”对“玉”说:为什么要把智慧收敛起来呢,与其等待别人发现自己,不如努力展示自己! “禾”对“干”说:不是吧,你家穷得连裙子都没得穿? “器”对...
孩子一数学题,老师说算错了,网友却说:孩子是对的,为什么呢?
一、出现这种事情的原因老师在教育学生的学习过程当中对于课本的知识了解，还有题目的了解，都是非常通透的，所以说不存在老师特意将孩子的题判错误这样的现象。首先数学题本来就是一个锻炼思维能力的体现，孩子需要动一定的脑力才能做出来这道题到底是正确还是错误。而数学题正好利用了这种思维能力，所以导致...
教资科目一材料题教师行为正误判断错误这道题还给分吗?
是的。判断正误判断错误，会整题一分也不给。取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历。取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，...
这几道题谁会做?
一、巧夺天工(打一字)——人 斧头(打一字——)父 元首挂帅（打一字）——师 少小离家老大回（打一字）——夭 山上有山，猜“出”不算（打一字）——岳 勤劳去百病（打宋代词人名）——辛弃疾 孔雀收屏（打《三国演义》中人名）——关羽 山东快电（打现代作家名）——鲁迅 朱阁枕黄粱。
独顺甲磺： 自然是回答你认为这道题对的原因,然后老师就会根据解题的思路来找出并指正错误.这样才有利于你以后的学习,而你也能发现自己的错误之处,以后不在犯相同的错.
永红区18941668403： 这道题底是对的还是错的?？
独顺甲磺： 可能是你们老师刚开始教错了,小数也可以做倒数的,所以是对的.
永红区18941668403： 老师在我们班问好几遍这道题选什么?这道题我对了.老师叫我回答.我答对了.老师说.我都说好几遍了. - ？
独顺甲磺： 你好!看了你的描述,老师在我们班问好几遍……?这个问题的回答是,老师在班里问好几遍,这道题选什么,并叫你回答,你也答对了,说明你对学习很用功,很优秀,而老师说好几遍了,你不要在乎老师怎么说,不必放在心上,没有关系的,把精神用到学习上,这才是最重要的,祝你学习进步,生活幸福!
永红区18941668403： 这道题是老师给我讲的.我怀疑他写错了,因为用1/x 换X得到的方程.请判断这道题是否正确?说明理由 - ？
独顺甲磺： 没错,这相当于一个代换的过程,因为x为实数所以可以看成讲x分之一带入这个方程
永红区18941668403： 您好老师,这道题怎么给二年级的小学生解释?谢谢 - ？
独顺甲磺： 首先,按1234报数最后人报3,即被4整除余数是3 按123报数最后人报2即被3整除余数是2,而这个数是在20——30之间,除去3和4的倍数,剩下22、23、25、26、29四个数,逐一比较得出是23
永红区18941668403： 老师们可以来看一看我这道题的解题思路想得对不对吗?谢谢啦~ - ？
独顺甲磺： 对的.这一个月中达标的人就是12x2/3=8,只是出题的人忽略了这个时间的问题,从出题人出的共有这个词来说应该是两次达标的和.但是我们只能从题目的...
永红区18941668403： 数学题为什么老师讲的时候会了,自己写就不会了 - ？
独顺甲磺： 那是因为别人做的时候,我们只是跟随着老师的思路,但是自己做的时候需要的是自己去发现解题的思路.老师讲的能听懂,说明你的数学还是有一些基础的.但是自己不会做,就说明是某一个知识点的衔接出了问题.如果看到题目直接蒙圈,...
永红区18941668403： 我不禁怀疑这道题是不是老师讲错了这句话是病句吗 - ？
独顺甲磺： 怀疑后面应该跟事实(正确或错误),这句是病句,可以改为“我不禁怀疑老师讲错了”或“这道题是不是老师讲错了”(选前一句最合适)
永红区18941668403： 购物时,“九折优惠”比“买一送一”贵.这道题是对还是错,请说出过程、原因,并给出答案.我问大家是因为这道题给的很模糊,是期考时出的题,教育局... - ？
独顺甲磺：[答案] 买一送一即打对折1/(1+1)=50% 九折是90% 90%》50% 所以对
永红区18941668403： 这道题是书上的对,还是老师的对 - ？
独顺甲磺： 书上的繁琐些,是为了让初学者知道怎么去计算,就比如(2X-15)乘3.6=486转换成 (2X-15)乘3.6÷3.6=486÷3.6,他是为了消除3.6.而你们老师的做法相当于直接在两边除了3.6.实际上在以后的做题中,我们都用你老师的那种做法了
