《黄河颂》这一诗题为何这样写？
1、用“滚滚”、“惊涛骇浪”表现了黄河的气势汹涌；
2、“掀起”、“结”、“奔向”、“劈成”表现了黄河的力量之大；“
3、宛转”、“九曲连环”表现了黄河外形特点。
拓展：
1、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
2、这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是青少年接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
3、作者：光未然，男，(1913-2002)，原名张光年，在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，并利用一切机会如饥似渴地学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。2002年光未然在完成了《张光年文集》的编审工作后，于2002年1月28日在北京辞世，享年89岁。
关于黄河颂诗歌的简介
《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了...
在《黄河颂》中,作者都望到了怎样的黄 河用一个词来概括?
用一个词来概括作者望到了怎样的黄河，就是：屏障。像一个巨人一样的民族的屏障。诗人开篇就以呼告的手法直接称黄河为“朋友”，这是诗人抒发感情的需要，直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神，点明“黄河颂”这一主题。之后是“望”中所见，描绘了黄河波涛澎湃、“浊流宛转”、浩浩荡荡的气势。
《黄河颂》的主旨是什么?
《黄河颂》的主旨:诗人站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河宏伟,源远流长,并且要以她为榜样,像她一样伟大坚强.诗人歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志.
《黄河颂》的中心思想
《黄河颂》的中心思想：诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮.以短句为主,兼以长句.长短结合,自由奔放并且错落整齐.在韵脚上,隔二三句押韵,形成了...
《黄河颂》是一首赞美黄河的诗。
激励中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。《黄河颂》是一首献给祖国的赞歌。在抗战时期，黄河象征着全民族同仇敌忾抗战到底的决心和力量，气势豪迈，不可阻挡奔流在亚洲的原野之上；最终的胜利必定属于这条河流以及她的子孙。
作者笔下的黄河颂为我们展示了一条怎样的黄河?
滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌；掀起、结、奔向、劈成表现了黄河力量之大；宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。《黄河颂》表现了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”，...
黄河颂这首诗属于哪一种?为什么?
光未然《黄河颂》赏析 ---光未然《黄河颂》赏析 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创作的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。《黄河大合唱》就是在这个时期诞生的一幅壮阔的历史画卷。《黄河...
七年级诗歌《黄河颂》教案
7.把握诗歌的基调和情感,齐读本诗。 三、研讨诗歌内容 1.解题:本文题目是《黄河颂》,哪个字最关键?(抓住“颂”字) 2.小组交流:全诗可分为几个部分?分别写了什么?(学生讨论交流,更好的把握诗歌的内容) 3.第二节是主体部分,主要是“颂黄河,这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”...
黄河颂诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
黄河颂 作者从以下方面赞美了黄河的英雄气概：赞颂黄河养育了中华民族；赞颂黄河的历史贡献，像一道天然屏障保卫着中华民族；指出黄河的地理优势，赞颂黄河对中华民族精神的滋润。最后由实到虚，歌颂黄河地域宽广，泽及众生，并代表中华儿女发出要向它学习的誓言。
说说《黄河颂》这诗中蕴含的思想感情
黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。黄河，文明起源地，中华...
班章金帅： 整体感知: 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河歌夫曲》是紧密相承的.于是在第二章《黄河颂》中,诗人作为时代的歌手出现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要学习它的榜样,像它一样的伟大坚强 这首诗歌以气势取胜,朗诵时必须激发起内心感情,如果能够调节自己产生国难当头,中华民族正处于危机之中的悲壮情怀,就可以产生热血沸腾,壮怀激越的情感,就可以做到有感情地朗读. 这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮.以短句为主,兼以长句. ＂一泻万丈,浩浩荡荡＂体现了气势磅礴,勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念.
贵州省18212106230： 黄河颂这首诗歌主要写了什么内容? - ？
班章金帅： 《黄河颂》,诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.她旋律激昂,音乐壮阔,气势磅礴,热情深切,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,歌颂了黄河气势宏伟,历史源远流长.
贵州省18212106230： 黄河颂这首诗的诗人为什么用第二人称称呼黄河?而不是直接称为黄河或她?这样写有什么好处? - ？
班章金帅： 在诗歌中使用第2人称使感情表达更真挚 更能引起人们的共鸣 更有冲击力 是读者看到的 是 活的黄河 而不是单薄的文学形象 更真切更直观的体会黄河的伟大
贵州省18212106230： 黄河颂是直白抒情诗,为何? - ？
班章金帅： 直白抒情,风格豪迈的一种;以为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河...”这样的句式直接抒发热爱黄河的感情,充满雄伟豪迈之美.
贵州省18212106230： 七年级下册黄河颂词句赏析 - ？
班章金帅： 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
贵州省18212106230： 六、读《黄河颂》,回答问题. 1.如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”? - __ - 2. 诗中为什么反复出现“啊!黄河”的诗句? - __ - 3. 诗人在描... - ？
班章金帅：[答案] 六、l.这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是“巨人”的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”. 2.反复出现此语句,把诗歌主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育F发扬...
贵州省18212106230： 黄河颂的赏析怎么写阿? - ？
班章金帅： 《黄河颂》的艺术力量,来自于诗人所选择和创造的表现形式.全篇文采横溢,古风犹存,显示着一种独特的语体风格.诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝炼的文言词语,造成语言的丰富多变,生动涵厚,从而形成宏伟、壮丽的艺术特色....
贵州省18212106230： 诗歌标题为《黄河颂》,具体说说诗人从哪些方面歌颂了黄河 - ？
班章金帅： 黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等.
贵州省18212106230： 谁知道有关《黄河颂》的资料? - ？
班章金帅： 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读.这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺...
贵州省18212106230： 黄河颂 如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀” - ？
班章金帅： 是“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”.这是一个比喻句(暗喻),把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”.这是从表面上理解.从深层理解,黄河如一个巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念. 应该就是这个了的.
