家校如何配合教育孩子

家校如何配合教育孩子~

亲，在教育孩子方面，我认为家、校是共赢共输的合伙关系，建议家校双方做好四个配合才能共同教育好孩子：
第一，家校需要沟通交流；
第二，家长、教师相互尊重；
第三，家长、教师建立互惠、互利、互通、互敬的关系；
第四，共同为孩子营造良好的成长环境。
以上四点，希望可以帮到您！

　　孩子一路成长，身心都在发生变化，不同年龄的孩子特点不同，面临的任务不同，因此，教师和家长也要采取不同的教育方式。以下是我分享给大家的家校共同教育孩子的方法，希望可以帮到你!


　　家校共同教育孩子的方法
　　方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

　　每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

　　教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

　　方法二：分析并尊重孩子的反馈

　　当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

　　但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

　　可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

　　方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

　　当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……

　　总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

　　方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

　　心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
　　家校教育孩子的建议
　　1.给孩子一个空间，让他自己往前走

　　婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大，家长应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。

　　2.给孩子一段时间，让他自由支配

　　有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。

　　3.给孩子一个条件，让他自己去锻炼

　　一年级的小学生要不要自己洗碗?不少家长是拿不定主意的。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳…。.孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈!马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

　　4.给孩子一个问题，让他自己找答案

　　每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案如何去得到呢?经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的重要因素。

　　5.给孩子一个困难，让他自己去解决

　　困难家庭的生存环境，为孩子创造了艰苦锻炼的条件。但是现在生活水平普遍提高了，在顺境下如何成功的教育孩子，的确是当前急需探讨的问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优秀品质。

　　6.给孩子一个机遇，让他自己去抓住

　　生活中常常充满着各种各样的机遇，问题是往往是成人替孩子去捕捉，这样孩子永远学不会走向成功，所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住。

　　7.给孩子一个冲突，让他自己去讨论

　　孩子在一起难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正式孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排练节目时，自然会有一些不可避免的争论，在孩子平等的争论和探索当中，得出的最后的正确结论，必然是十分宝贵的。

　　8.给孩子一个对手，让他自己去竞争

　　有一个学生学习差，有一个阶段在班上竟成了倒数第一名，但是他的家长悄悄地告诉他，要把失败作为成功之母，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，在孩子进取胜利之后，家长又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮竞争。

　　9.给孩子一个权利，让他自己去选择

　　把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且还要教育他，如果是自己选择了，自己就要负责任。如果家长带孩子去少年宫报名，可先让她看看小组活动，本来家长的意愿是让孩子学钢琴，可是发现她在舞蹈组门口看得出了神再也不走了。此时，家长可尊重孩子的选择，但要求她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。

　　10.给孩子一个题目，让他自己去创造

　　创造是自主性最高层次的表现。孩子的创造性需要成人的积极引导和巧妙激发。有一位家长是这样做的：他的孩子特别爱玩泥，开始家长觉得孩子没出息，可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说：“你要玩就好好捏，这叫泥塑，好好练，出点自己的新点子。”孩子在家长的鼓励下，充分发挥自己的才智，在初中毕业时，捏出栩栩如生各有特色的《水浒传》中的108将，并以此成绩考上了工艺美术学校。给孩子创造一个条件，只是有利于发展他的自主性，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停歇。
　　不同脾气孩子的教育技巧
　　一、急脾气——兔宝宝的教育法则

　　这类孩子一般有着聪明的头脑，和同龄的孩子在一起时，能明显表现出敏捷和灵活的特点，并能从众多的小伙伴中脱颖而出。但他们有一个致命的缺点，那就是缺乏耐力。兔宝宝做事一般不能持久，比如玩玩具总是玩一个丢一个，注意力也很容易分散，一旦有什么声响，便能很快将他们吸引过去。在和小伙伴们相处时，他们也大多表现出不合群或好斗等不良倾向。对于这类急性子的孩子，如果不用心调教，发展下去很有可能会成为上课坐不住、容易开小差的差生。因此，教育这类宝宝，得注意三大法则。

　　法则1：有意识地对其进行强制性耐力训练

　　耐力培训可以从锻炼身体着手。比如：每天规定一段时间专门从事某项体育运动。对于年龄较小的孩子，跑步是首选的方式。 慢跑基本适合4岁以上的所有健康儿童，当然，具体实施起来还得根据孩子的体质情况设定具体的训练时间和强度，但爸爸妈妈必须坚持，只有持之以恒，才能达到理想的效果。

　　法则2：用孩子感兴趣的方式培养其做事的专一性

　　注意力分散是一个很让人头疼的问题，一个孩子即便再聪明，但如果做事不专心，也不可能有大的成就。 提高注意力首先要从其兴趣入手，比如年龄小的孩子一般喜欢做游戏，那么家长这时就应该抓住孩子好胜的心理，通过不断地过关斩将，来提高他们的注意力。也有的孩子喜欢画画，或者看书，家长也可通过这些方法培养孩子延长做事的时间，让他们在兴趣中忘记身边的干扰，从而提高注意力。

　　法则3：给予适当的鼓励

　　兔宝宝一般比较欠缺耐心，对某件事情如果做得不好，便极容易放弃，包括做游戏也一样。因此，家长此时就必须根据实际情况，选择难度相当的游戏或者家务活儿，同时多鼓励孩子，在孩子出错时，尽量不要指责和打击。另外，家长要注意控制时间，让孩子劳逸结合，保持孩子对事物的兴趣。

　　二、慢性子——龟宝宝的教育法则

　　这类宝宝并不是头脑不聪明，而是性子沉稳些，行为动作反应也慢些，相对兔宝宝来说发育得稍微迟缓了一些。科学研究发现，只要父母们能用正确的方法培养(不要过分斥责，不要与同龄的孩子相比较)，那么他们大多会比那类早早就表现出神奇天赋的孩子要发育得更好。慢性子的孩子一般很少发脾气，与人相处也极为融洽，但性格内向、不善言辞是他们的一大缺陷。如果不加以正确的调教和引导，他们就会从周围的气氛中隐约嗅到排挤的气息，继而表现出不合群，甚至越来越孤僻的倾向。

　　法则1：鼓励的妙用

　　鼓励是最好的良方。就像一朵正在成长的花儿，他们需要的应该是温暖的阳光，轻柔的雨水，而不是当头的烈日或狂风暴雨。因为内向，所以这类孩子一般比较敏感，不像兔宝宝般性格开朗，相对来说能经得起打击。他们有什么事都喜欢放在心里，到最后慢慢变成一个心结，无法消除。因此，鼓励和关注能帮助宝宝重建信心，从而获得力量和勇气应对生活中的挫折。

　　法则2：放手让他做事，并培训其速度

　　如何提高孩子做事的速度呢?家长必须谨记，在指挥孩子做一件事情之前，一定要先给他们讲清规则，这其中就包括时间的约定。让他们在既定的时间内完成既定的事，让他们明白，并不是事情做好了就行，而是必须在规定的时间内完成才算合格。另外，家长还可以尝试一下奖惩制度，即完成有奖，否则便罚，这种办法，对于提高孩子的积极性，也是相当有效的。

　　法则3：多带他去公共场所，鼓励他与人交往

　　鼓励交往是教育这类宝宝的一个重要法则，我们都知道，与人交往不仅可以从中获得乐趣，还能获取知识、信息等资源。

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亲，家长应该对子女成长承担教育责任，家庭教育应该对学校教育及时补位。

家校配合更利于孩子的成长和学习。具体来说有以下5点：

1、家长了解学校的具体要求，在学习方面的要求，对课间活动的要求以及课外的要求。

2、不在孩子的面前说学校的不是，培养孩子对学校的情感。

3、坚决维护老师在孩子心目当中的威信。

4、正确看待老师请家长的问题。老师找你，家长要偷着乐：一是你孩子幸运，遇到了负责任的好老师；二是你家孩子还没坏到让老师放弃的地步。

5、履行家长的义务。学校教育的效果在很多方面都依赖于家庭教育。家校合作，才有可能让孩子成人成才。

家校配合共育

家庭教育的优势在于，家长对孩子具有真正的权威性。但是很多时候，家长的权威性也是一种劣势。因为一些家长的教育方法与理念并不科学，导致家长的权威性成为了简单、粗暴教育的代名词。那么家长如何配合学校做好孩子的教育呢？

1.学校教育在一个孩子的成长过程中，同样起着举足轻重的作用。尤其是在基础教育阶段，学校是孩子接受良好教育的重要场所。同时也是孩子人生观、价值观塑造的重要场所。
家庭和学校，是孩子最重要的两个成长场所。一个孩子，要想成长成才，必须要家校形成合力。所以，加强家校沟通，具有非常深远的意义。从家长方面来看，只有加强家校沟通，家长才可以及时了解孩子在学校的表现情况，并且配合学校处理孩子存在的某些问题；从老师方面来看，老师具有丰富的教育知识，也有能力对家长的教育理念和方法提出指导和建议。一位优秀的教师，能影响孩子的一生。

2.老师主动沟通，家长主动接受
新学期，许多学校老师会通过家长会、家访等方式，主动向家长报告孩子在学校的表现情况。但是，很多时候都是老师在家长面前讲话，家长被动接受，沟通效果不佳。

3.老师沟通调整方式，家长和老师联动
很多家长一听孩子的班级要开家长会，就会十分头痛。因为在家长会上，许多老师的表达方式有误，让家长误认为老师在批评自己的孩子，间接地就是在批评自己，这让许多家长感觉十分没有面子，因此多数家长怕见老师，也不愿意与老师进行沟通。

4.改变观念，不要认为教育孩子是学校、老师的事情
有些家长忙于工作，把教育孩子的重任一股脑儿全压在学校与老师身上，认为教育孩子是学校、老师的事情，自己则很少主动与学校沟通、联系。甚至有些家长将孩子送到学校后，会直接跟老师说，我把孩子的未来寄托在您身上了！让老师感觉压力山大。

5.沟通很重要，成绩不是唯一的标准
不少家长认为，家校沟通只是一个形式，没有什么实质上的作用，家长与学校沟不沟通无所谓，只要孩子的成绩好就可以。

6.作为家长，首先要克服单纯依赖学校的思想。
家长是孩子的第一任老师，我们有责任配合好学校，做好孩子的教育工作。从孩子入学那天起，家长就应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和学校的教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成学校的各项教育计划。
7.家长应该积极与老师建立联系。
可以通过电话、社交软件与老师互动，了解孩子在校情况，积极配合老师家访，家长会也要积极参加。此外，如果孩子在学校被误解或受到老师批评，家长们应该相信老师，配合老师寻找问题所在，共同解决问题。家长要搭个桥，让孩子和老师成为朋友。

8.家长们也可以主动到学校去，参与班级的一些活动。
例如：当个义工去食堂陪餐，或者去上节义教课，给孩子们当一次老师。家长支持老师，老师支持学生，学生健康成长。
随着社会对儿童青少年教育关注度的日益提升，一方面家长在孩子成长、升学、入学适应性等各个阶段中容易产生压力及焦虑情绪，另一方面老师面对学校的绩效指标、学生的教学、与家长的沟通方面承受着较大的压力，所以家校做好互动，才能让学生更好的发展。

我们建议家长在接到老师要求家长配合孩子的通知之后，首先去了解孩子的感受。目前的初等教育最大的弊端，就是家长和老师一直在“合谋”把孩子推上一条他们认为正确的受教育之路，并没有去真正地关注孩子的本身的特质和需要。

如果碰到一个很好的老师可能还容易沟通，如果碰到一个完全忽略孩子个体要求，只顾自己教学成绩的老师其实是挺难沟通的。家长需要做的是帮孩子分析清楚形势，让孩子来选择，可以选择换一个学校，但是整体的环境在不变的情况下，换学校并不解决根本的问题。另一种可能就是跟孩子一起分析老师频繁的让家长来配合教学的原因是什么，孩子通过自己的努力，能对学校的这种学习环境的改善做到多少。

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图片来源于“东方IC”

在家长配合学校的这个过程当中始终要让孩子坚信家长和自己是坚定的站在一起的。而不是站在老师的立场是对孩子进行约束。因为比起孩子将来在学校受到霸凌或者是受到一些我们无法想象的伤害相比，一两次的考试成绩真的不是什么大事，家长一定记得不能因为学习这个事情搞坏了亲子关系。这是所有的所谓配合教育的一个大原则和大前提。

所以我们的原则就是如果老师是真的为孩子好，我们不妨配合他；如果老师只是为了提高自己的教学业绩，那么就要选择性对待，千万不要因为配合教育而损害亲子关系。

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益卷枇杷： 你好,平时多注意孩子在家的情况,及时跟老师反馈和沟通,一方面要给孩子正面的引导和表率,另一方面要陪伴孩子.与孩子的沟通相当重要,有严有松.可以购买相关教育书籍学习 有空关注下我的男装淘宝店＂迷失的飞羽＂,不买看看交个朋友也可以.