文言文扣字文章

~

1. 扣字的扣字项目

扣字的项目被人承认过的有：滚刀、拖字、散扣、文章、泛滥、正规、华丽。”

滚刀/泛滥/拖字“这三个项目无需接对方中心，比拼的是双方的速度快慢决定胜负。

（比拼速度接中心类）

”散扣/唠嗑“这俩个项目是要接对方的中心，然后在比拼速度快慢决定胜负。

（条件接中心类）

拖字、散扣、文章、泛滥这几种项目已经很少人打了，已被淘汰。”

文章“这个项目只需开打前双方讲好条件，后出者要接前出者的中心，前出者也要讽刺对方的弱点进行侮辱等等.文章也分为”讽刺文章/故事文章/词汇文章/文言文等。

后来，扣字五项是人们的常用语。比如“甩项目呗”。扣字五项分别有：滚刀，泛滥，正规，华丽，唠嗑。

对话并非项目，项目是由规则来组建的，无规则便不成项目，对话只是防止软件的一种手法

2. 扣字五项中泛滥滚刀文章散扣唠嗑分别什么意思

滚刀应该是一句10字以内的吧。

文章好像是写日志。？

就是写攻击他人的话。然后谁能在规定时间打完几百字还是多少- -。我听说的。

散扣啊。/link?url=xKurJYGxdJPof5dzT7ofhsDf-ATDsiXYot4PQ2CZiWjj6usA1BG5SmShBWKS1HLC0-6JgO2qLLAuLATE0ftu4O2MAilVw_EoVRmV5JyIb7S 这里有。去看看吧。

唠嗑是20字的。如果正规的话就是不三不四不错字不凑字。这个意思。

3. 求几篇文言文文章带解释的

1、洛阳处天下之中，挟肴渑之阻，当秦陇之襟喉，而赵魏之走集，盖四方必争之地也。

天下常无事则已，有事，则洛阳必先受兵。（李格非《书〈洛阳名园记〉后》） 译文：洛阳处于中国的中心，拥有肴山和渑池的险阻，占据秦川和陇山的要冲，并且作了赵、魏边境上的壁垒，可以说是四方必争之地。

中国若是无战事就罢了，一旦发生战争，洛阳必将首先遭受战争的灾害。 2、齐宣王好射，说人之谓己能用强（强弓）也，其实所用不过三石（强度一般的弓）。

以示左右，左右皆引试之，中关（通“弯”）而止，皆曰：“不下九石（强弓、硬弓）。非大王孰能用是！”宣王说之。

然则宣王用不过三石，而终身以为九石。三石实也，九石名也。

宣王说其名而丧其实。（《尹文子》） 译文：齐宣王喜爱射箭，喜欢人家夸耀他能够使用强弓，其实他用的弓只要三百多斤的力气就可以拉开。

他在大臣面前显示弓，大臣们都拉着弓试一试，都只拉到一半，便说：“拉开它至少要一千多斤的力气，不是大王，谁能拉得开？”宣王非常高兴。但是，宣王用的不过是三百多斤的弓，但是他一辈子都以为自己拉开了一千多斤的弓。

三百多斤是实，一千多斤是名，宣王喜欢的是名而失了实。 3、齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。

然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。

召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。

昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。

于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。齐国大治，强于天下。

（选自《资治通鉴》） 译文：齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来。但我派人去即墨察看，却是田地开辟，人民丰足，官府无事，东方因而安宁。

（我明白）这是你不巴结我的左右以求他们帮助的缘故。”随即封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。

齐威王又召见阿（城）大夫，对他说：“自从你镇守阿（城），每天都有称赞你的好话传来。我派人前去察看阿（城），见田地荒芜，百姓贫困饥饿。

以前赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道。（我知道）这是你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话的缘故！”当天，齐威王下令把阿地大夫及替他说好话的左右近臣烹了（煮死）。

于是众大臣们吓坏了，不敢掩饰欺骗，一定要全部说出它的真实情况。齐国因此大治，成为天下的强盛国家。

4、溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

译文：张溥小时侯喜欢学习，所读的书必定亲手抄，抄完了，朗诵一遍，就（把所抄的）烧掉；再抄，象这样六七次才停止。右手握笔的地方，手指和手掌都有了茧。

冬天皮肤因受冻而开裂，每天用热水浸好几次。后来命名读书的书房叫“七录”…… 张溥作诗和写文章非常快。

各方来索取的，（张溥）不用起草，在客人面前挥笔，马上就完成，因为这样所以（张溥）的名声在当时很高。 5、晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 译文：晋平公问师旷说：“我七十岁了，想学习（音乐），恐怕已经晚了。”

师旷说：“为什么不点燃蜡烛学呢？”晋平公说：“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？”平公说：“说得好啊！” 6、曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”

妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

译文：曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。”

曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。

小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。

母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。

4. 文言文的文章

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（） 2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。 -------------------------------------------------------------------------------- 二 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”

遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”

复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”

遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 1.解释下列词语。

A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故： 。 -------------------------------------------------------------------------------- 三 曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

遂烹彘也。 [注释] ①曾子：孔子的弟子； ②女：通“汝”； ③顾：回来； ④彘：猪； ⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。 （1）妻止之（）（2）遂烹彘也（） 3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

-------------------------------------------------------------------------------- 四 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。 1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株（） ②因释其耒而守株（） ③而身为宋国笑（） ④冀复得兔（） 2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。 答： 。

-------------------------------------------------------------------------------- 五 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。

终不食而死。 1.解释加点词的含义： ①以至于斯也 ②从而谢焉 2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？ 答： 。 -------------------------------------------------------------------------------- 六 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。

2.翻译文中画线句子： 。 3.这个故事讲的是 成语。

4.这个成语的含义是： 。 -------------------------------------------------------------------------------- 七 匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”

主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（） A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他 B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作 C.而不求偿偿：报偿 D.邑人畏服之如是邑人：同乡 2.文中一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？。

5. 用古文写文章

心之所寄（称呼）： 与汝阔别，三日有余。终不见汝，吾心戚戚，情难自抑，满卷相思。

昔见汝于（何处，自己填），得睥芳泽，惊为天人。秋波滟滟，青丝垂肩，娇态依依。

复多日与汝相处相知，吾之情生不吾由。吾不禁心中狂呼，此乃梦中鸿雁也。

夫弱水三千，则取一瓢足矣。夫理工芳草，惟独爱汝而无别乎。

易安居士曾午夜梦回，泪眼低吟：“才下眉头，却上心头。”始，吾疑，何故？今吾身受体历，方知古人之不余

欺也。

景庄亦言：“为伊消得人憔悴。”吾亦疑，甚矣。今吾人涉情土，身陷情潭，幡然醒悟，终悟其中之义也。

每忆汝，辗转难眠，心有所思，情不自吾。

不思量，自难忘，料得夜夜肠断处，无处话凄凉。

虽汝与吾间之千里，思念长伤吾心，然吾怪之罪何有于汝乎？反，吾思与日俱增，吾情与时俱进。于汝，情痴

一 片，思浓于海，山不可动，海不可淹，火不可灭。爱慕之情，时时加之，岂有他人可吾及乎？

吾知才疏学浅，身非八尺，貌不扬人。然吾之情之心，可昭日月，天地共鉴。

文短情长，言有穷而情不可终，所未尽者，尚有万千，何止其乎？

汝其知也耶，其不知也耶？

6. 帮忙下几篇文言文文章

得西山宴游记（柳宗元）

自余为戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山， 入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧， 卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在 衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青 缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特出，不与培*（土娄）为类。悠悠乎与灏气 俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之 入，苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾 向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。

是岁元和四年也。

译文：

自从我成了被贬受辱的人，居住在这个州里，经常惊恐不安。在那空闲的时候，就缓步地行走，漫无目的地游历，天天与我的同事、朋友上高山，入深林，走遍迂回曲折的溪流。凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的；一到就拨开茅草坐下，倒出壶里的酒来尽情喝醉；醉了就互相枕着睡觉，睡着了作起梦来，心中想到哪里，梦也做到那里；醒来后即起来，起来后即回家。以为凡是这个州的山水有奇异姿态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。

今年九月二十八日，因为坐在法华西亭，嘹望西山，才开始指点着它并称道它的奇异。于是令仆人，渡过湘江，沿着染溪，砍伐丛生的草木，焚烧茂密的茅草，直至山的高处才停止。然后，我们攀援着登上山去，伸开两腿坐下，观赏风景，只见所有几州的土地，都在自己的坐垫下面。它们的高高下下的形势：山峰高耸，山谷凹陷，有的象小土堆，有的象洞穴；千里内外的景物近在眼前，种种景物聚集、缩拢在一块，没有能够逃离、隐藏在视线之外的；青山白水互相缠绕，视野之外的景物与高天相连，向四面眺望都是一样。然后知道这座山的卓然耸立，不与小丘同类。心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。拿起酒杯来倒满酒，喝醉得身子倾倒，不知道太阳落山了。昏暗的晚色，从远处来临，来了就什么也看不见了，但还不想回家。心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。然后才知道我以前的游览不能算做游览，真正的游览从这一次才开始。所以为这次游览写了篇文章作为记述。

这年，是元和四年。

卖油翁》

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

翻译：

陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

---

铜陵县17310564611： 用文言文写作,没写够字数,要扣字书分吗？
彭信博正： 不一定的,如果你的内容写的精彩,字数少一点不是主要问题.主要看你的文章的质量. 如果字数相差较大,会适当扣5分的.

铜陵县17310564611： (项目)这两个是什么字 - ？
彭信博正： 项目 xiàng mù 释义:事物按性质分成的类 项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动,这些活动有着一个明确的目标或目的,必须在特定的时间、预算、资源限定内,依据规范完成. 叶圣陶 《倪焕之》二五:“教育这个项目当然是不容...

铜陵县17310564611： 老马这篇诗中的扣字可以用其他字代替吗请说明理由 - ？
彭信博正： 答:不能.这个“扣”字,把老马负重的痛苦格外形象化,写出了老马忍辱负重的命运和忠厚善良的性格.

铜陵县17310564611： 怎样才加快背诵(语文)的速度?？
彭信博正： 如果是古文的话只有一个字——“读”(至少二十遍!!)先读得口顺了再背,虽然不明白什么意思,但却十分容易地滚瓜烂熟,(我背《长恨歌》《琵琶行》《秦妇吟》等超长诗都是这样的,而且一直忘不掉)即使有时候想不起来,但还是能哼出下一句的韵来是现代文的话就要理解背诵了(能读口顺再背最好,但由于现代文较长,一般不这样),它也有技巧:全篇分段,全段分层,全层分句,全句扣字,由字逐句,由句逐层,由层逐段,由段逐篇.

铜陵县17310564611： 带有谐音的古诗 - ？
彭信博正： 转贴: 武汉·蔡大金谜友的《“谐音字谜”的沿起及分类》 “谐音字谜”是指谜面以一个或两个汉字同音(或谐音、切音)扣底,或取其它非汉字材料达到谐音目的的一类字谜.有人称为“提音字谜”或“音变字谜”.我们之所以称为“谐音...

铜陵县17310564611： 扣字:气泡文本是什么意思? - ？
彭信博正： 语言华丽、内容空洞的文本.

铜陵县17310564611： 4S店首保机油打多了怎么办?？
彭信博正： 最好到4S店抽出一些,直到液面在正常范围内.自己抽很难控制的.

铜陵县17310564611： 橡胶螺纹管用途有哪些? ？
彭信博正： 橡胶波纹管具有优异的柔韧性能,比一般橡胶软管具有更小的弯曲半径,内胶层采用优质耐热耐腐蚀橡胶,专用于化学气体、热气、尘烟的排风作业,也可用于含固体颗粒的介质.

铜陵县17310564611： 谁知道厦门后溪德邦物流工资怎么样 ？
彭信博正： 3000-5000不等,看你的能力和反应能力,有些有外快!!

铜陵县17310564611： 孕中期有淡粉色分泌物正常吗?？
彭信博正： 你好,怀孕中期出现这种情况,这不正常的,这很有可能会流产或者早产的,你最好还是去检查一下吧,如果比较严重的话,还要及时进行保胎的.怀孕期间,平时要多注意休息,不要太累了,不要干重活,而且平时要多注意饮食,如果说太累的话,有可能就会出现流产现象的,出现这种情况,及时进行保胎的话,有可能会保住的,但是也有的是保不住的,这种情况的话,就比较悲哀了.你要为肚子里面的宝宝负责,平时要多注意一下,更不可以进行性生活.