寻求小学生毕业语文应用文总复习练习题,越多越好,要有各种类型的应用文,最好有答案。
是应用文,不是怎么学习成绩优良。
1.建立学生的语文应用意识
学生语文应用能力的培养,仅仅有科学的教学方法是不够的,还要树立学生的语文应用意识。只有当学生具备了语文应用的意识,才能主动学习语文,更好的应用语言,提高自身的语言能力表达。老师在讲课的时候,适当的运用一些名言和一些优美的语句,在优美文字的熏陶下,让学生深深被语言的魅力所折服,体会到学会应用语言的重要性,这样在无形中,学生就会自觉地产生想要应用语言的冲动,建立了语文应用的意识。
2.以学生为核心,积极培养语言能力
学生是课堂的主体,在初中语文的教学中,老师要本着初中生已经掌握了大量的语文基础知识、心理和逻辑思维需要加强的特点,遵循由高到低、由易到难、由单一到多元的教学原则,对初中生进行读、写以及应用文写作的分项训练,培养初中生的语文应用能力,让学生更具体系统的掌握语文技能。例如,在训练学生写字时,可以先让学生进行硬笔书法的训练,通过老师的板书示范,让学生临摹,再将学生分成若干个学习小组,让小组之间互相评价和修改,老师再加以指点,如此可以逐渐养成学生的自主学习能力。字是人的第二张脸,拥有一手漂亮的字能够提高个人的整体修养,进行文字的书写训练可以培养学生专心的学习态度,同时也能锻炼学生的耐心,让语文的学习更深入的应用到了生活中去。
3.品读名篇,灵活应用语文
经典的文学作品是语文发展的精华。在初中语文的教学中,有目的的、科学的编排教学内容,能够有效地提高学生的语文综合能力。老师要学会巧妙的利用课本,从经典的、具有代表性的文章着手,和学生一起分析探讨文章中那些优美的文学句子,感受作者的内心情感,深入的了解作者写作的手法和技巧,通过这种细致的讲解,提高学生的写作能力,更好的培养了学生的语文应用能力。在朱自清的《背影》中,作者对父亲买橘子时蹒跚的背影做了细致的描写,将父亲那种深深的父爱表达的淋漓尽致,让人读来不禁潸然泪下。老师可以带领学生对朱自清父亲买橘子动作的一段进行品读,了解到作者采用了动作描写的手法,让学生针对这一段话在进行练习,运用这种描写手法去描写身边的人。学生通过这一系列的欣赏和训练,既学会了语文的写作手法,同时在不知不觉中又培养了语文应用能力。
4.通过应用文的写作训练培养学生的应用能力
应用文一直是语文教学中的重点和难点,应用文的写作训练能够有效地提高学生的语文应用能力,让学生将原来所积累的语文基础知识都应用到写作中去。在应用文的写作中,老师要注意写作方法的指导,从写作的格式规范入手,在有简单到复杂,讲解写作中的描写手法和修饰等,让学生学会通过文字表达自己的情感,真正将所学到的语文知识运用到生活中去。老师可以组织学生为父母写一封信,在这封信内,应当包含着细节描写,同时要表达出来自己的感情。在这样的训练中,学生可以发现语文应用的重要性和趣味性,将课堂所学的东西应用到生活中去,真正的达到了素质教育的目的。
5.总结
语文的学习对学生今后的生活有着深刻的影响,在语文的教育中仅仅通过背诵是行不通的,语文作为语言类的科学,带有很强的实践性,特别是在初中语文能力形成的初期,老师更应该注重对学生语文应用能力的培养。通过学生对名篇的品读,进行应用文的写作训练,让学生建立语文应用意识,同时,写字训练也培养了学生专心、一丝不苟的学习态度。语文应用能力的培养对学生的一生受益匪浅。
一、请假条:
格式:先顶格写向谁请假,并在后面写上冒号。再另起一行,开头空两格,写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后,在右下方写上请假人的姓名和日期。例:
李老师:
今天王小华病了,头痛发烧,不能到校上课。请假一天。
家长:王小民
4月10日
二、借条、收条和领条:
格式:借条、收条和领条,是借用或收(领)到钱物时,写给对方作为凭证的条子,第一行,中间写“今借(或收、领)到”。第二行,空两格开始写正文:向谁借(收、领),借(收、领)到什么东东西,数量多少。数字要大写。常用大写数字有:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后,写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。例:
今借到
学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本,2月15日前归还。
三(1)班图书馆管理员赵玲
1月5日
三、写日记:
写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行开始,空两格写要记的内容。
四、留言条:例
黄老师:
您好!
今天下午,我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧,您出去了。我们商量了一下,准备明天下午放学后再来。
您的学生 张 虹
9月9日
五、写通知:
格式:一般先在第一行中间写“通知”二字,如果事情紧急,就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文,要写清楚会议或活动的时间、地点、内容,请谁参加,有时还要写上应该注意什么。最后,在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通 知
3月5日(星期五)下午3时,在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。
少先队大队部
3月1日
六、用符号修改作文:
1、删: 2、补: 3、调: 4、换:
七、写信:
信一般由五部分组成:1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文(写回信要明白来信讲了哪些事,针对来信的内容一一答复)。3、正文结束部分写“此致。祝”,换行顶格写祝愿语。(给长辈的“身体健康!”等,给同辈的“学习进步”等。)4、右下角写上写信人的称呼和姓名。5、署名下面写上写信日期。
亲爱的舅舅:
您好!
…… (正文略)。祝
身体健康!
您的外甥 平平
6月10日
八、写启事:
(一)拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领。为防冒领,物品的特征不要全写出来。
招 领 启 事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只,内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。
五(3)班班委会
12月8日
(二)东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方。
寻 物 启 事
昨天课外活动时,我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支,谁拾到了,请交给我班刘老师。谢谢。
五(2)班 赵群
12月17日
九、写板报稿:
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子,不能写得太长。由两部分组成:一是标题,二是正文。标题要醒目,要能概括出这篇报道的主要内容。正文一般由三部分组成:1、开头一句概括全文内容,交代时间、地点、人物和事件。2、事情的经过。3、事情的意义。
向教师节献礼
为了迎接教师节的到来,新学期第一周星期五下午第二节课,我们班在教室里召开了一次班会。会上,易老师宣读了国家教育委员会副主任给全国小朋友的信,接着又介绍了各地少先队员向老师献礼的情况。老师说完后,同学们便纷纷站起来向老师祝贺。有的祝贺老师节日愉快,有的向老师赠送礼品表示慰问,有的谈自己在新学期的打算。同学们一致表示要努力学习,争当“三好生”,以实际行动向教师节献礼。最后,班会在热烈、亲切的欢笑中结束。
这次班会,不仅加深了我们师生间的感情,而且使我们对尊师重教有了进一步的认识。
十、写感谢信:
感谢信是一种专用书信,人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全,署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同,必须紧紧扣住感谢来写,写出真情实感(请代表我向××表示衷心的感谢)。感谢对方的原因要写明白,叙事要求简洁明白。
感谢信
尊敬的老师:
你们好!作为孩子的母亲,我非常感谢你们给我的孩子补习。让我们的孩子重新找回了自信,树立了良好的学习习惯,也坚定了未来发展方向。
………………
再一次代表一家人对金圣手教育公司表示感谢!您们让我这个普通工人家庭的孩子也能享受到高质量的良好教育。相信你们的爱心和热心会感化这个社会,得到社会各界的认可。
一个补习生的母亲
5月20日
十一、 毕业赠言:
写作要求:1、要写出对方的特点来。2、多用鼓励的,健康的语言。
我们曾是并肩作战的战友;我们曾是快乐的一对小伙伴。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福吧!
欢声笑语留在大树的泥土中,我们欢快的歌声留在路边的小草上......母校的每个地方,都珍藏着我们的友谊,回家的路上,撒落着我们天真的梦想,请永远带上我的祝福吧!
我们在一起的岁月是多么快乐,在花坛的芬芳中,珍藏着我们的点点滴滴,其中当然也有我们的友谊与欢乐。
一· 请写出“关门”的三个意思
这家超市关门了
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二· 根据上下文的内容填空
某实验小学用五个读音相同的字作为校训,激励师生努力创造良好校风:环境整洁突出一个“净”字,秩序安定突出一个“----”字,文明礼貌突出一个“----”字,力争上游突出一个“----”字,强身健体突出一个“----”字。
知在《国家行政机关公文处理办法》中规定适用于哪些范围?
试比较批转性通知和转发行通知?
试比较通知和通告?
试比较请示与报告?
1、写一则会议通知,会议名称、时间、地点、出席对象、内容等各项要素自拟,要求以行政公文的格式规范拟写。
2、根据你的工作岗位2008年1-6月的工作情况写一份个人岗位总结。
3、制定一份你的工作岗位2008年7-12月的工作计划。
4、、汶川地震后的部分伤员转至本医院治疗,请代表本院所有医护人员写一份欢迎仪式上欢迎词。
根据下面内容,起草一份通知
黄海计算机职业技术学院团委和学生会,准备召开各班团支部书记、班长会议,具体研究迎新文艺晚会等事宜。请代拟一份会议通知。
拟标题:
××省××厅拟将《××省××厅财务管理办法》发给各处、室,请代该厅撰写这份文件的标题
反义词,近义词
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参考资料:
毕业祝福语小学生四年级100句文案摘抄
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