叶圣陶先生的名言

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叶圣陶先生的名言

　　叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。下面是我整理的叶圣陶先生的名言，希望你们喜欢。

　　叶圣陶先生的名言集锦

　　1.教师当然须教，而尤宜致力于‘导’，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。教育“如扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也。

　　2.各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

　　3.语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”;其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。

　　4.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

　　5.教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

　　6.凡为教者必期于达到不须教。

　　7.语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。

　　8.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。()

　　9.语文教学之提高，与教师之水平关系至巨。……教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平，实为要图。假若教师本人既不善读，也不善写，怎么能以自己切身的体会去有效引导、激发学生呢?以己之昏昏，欲人之昭昭，自古及今，未之尝闻也。

　　10.学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。

　　11.教师只管讲，教师是演员，是主角;学生只管听，学生是观众，即使偶尔举举手回答个问题，也不过是个配角。叶圣陶说：“这在学生很轻松，听不听可以随便。但是，想到那后果，可能是很不好的。学生会不会习惯了教师都给讲，变得永远离不开教师了呢?永远不离开教师是办不到的，毕业了，干什么工作去了，决不能带一位教师在身边，看书看报的时候请教师给讲讲，动笔写什么的时候请教师给改改。那时候感到不能独自满足当前的实际需要，岂不是极大的苦恼?

　　12.“凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。”

　　13.……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

　　14.“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”为什么长期以来，相当多的语文教师还只是注重在“教”上用功夫，而不愿在“导”上花气力呢?那是因为“教”比“导”容易，“导”比“教”困难;“教”有地方搬用，如教学参考书或优秀教师的教案等，而“导”却完全得由自己去反复琢磨，精心设计。

　　15.教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

　　16.教育是什么?往简单方面说，只须一句话， 就是养成良好的习惯。

　　17.教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

　　18.教师教任何功课(不限于语文)，"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"、用不着"教"?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!

　　19.语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反三、触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入 “教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”

　　20.不要使用不足以看出学生精读效果的.考问方法。

　　叶圣陶先生的名言摘抄

　　1.养成习惯，换个说法，就是教育。

　　2.叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”

　　3.千教万教、教人求真,千学万学、学做真人(陶行知)

　　4.语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。

　　5.在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

　　6.教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

　　7.阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的能力。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。

　　8.或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

　　9.教育就是培养习惯。

　　10.把依赖性的?受教育?转变为主动性的?自我教育?。

　　11.教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

　　12.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　13.“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”

　　14.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　15.教师并非教书，而是教育学生。

　　16.自己摸索得来比向别人学更重要。

　　17.师范教育是推进和革新教育事业的根本。

　　18.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

　　19.为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。

　　20.我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为?小朋友?。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

　　21.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

　　22.人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

　　23.教师引导学生用心阅读，宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提出问题，令学生思之，思之而不得，则为讲明之。……总之，教师之主导作用在就学生已有之能力水平而适当提高之，使能逐步自己领会课文之内容与语言之运用，最后达到不待教师之讲解而自能阅读。

　　24.吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。……吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。

　　25.凡为教者必期于达到不须教 。

　　26.当教师的人，应当讲究修养。

　　27.我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。

　　28.可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

　　29.我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是?教育???造成健全的公民。

　　30.情感与思想是“互相联涉，分割不开的”，“有了真切的经验、思想，必将引起真切的情感;成功则喜悦，失败则痛惜，不特限于一己，对于他人也会兴起深厚的同情。而这喜悦之情的享受与痛惜之后的奋发，都足以使生活愈加充实。……生活永远涵濡于情感之中，就觉这生活永远是充实的。

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范县15093609774： 叶圣陶的名言警句 - ？
吉兔盐酸： 1、凡为教者必期于达到不须教. 2、理想是事业之母.

范县15093609774： 叶圣陶先生二三事中的名人名言警句?？
吉兔盐酸： ①只有做学生的学生,才能做学生的先生.②教师并非教书,而是教育学生.③一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人.④对于一个有思想的人来说,没有一-个地方是荒凉地带.

范县15093609774： 叶圣陶名言名句 - ？
吉兔盐酸： 1、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功.2、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位.3、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像.4、师范教育是推进和革新教育事业的根本.叶圣陶的名言.5、凡为教者必期于达到不须教类别.6、品德教育重在实做,不在于能说会道.7、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.

范县15093609774： 叶圣陶名言 - ？
吉兔盐酸： 叶圣陶名言名句1、教师并非教书,而是教育学生.2、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.3、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所...

范县15093609774： 叶圣陶的名言 - ？
吉兔盐酸： 最佳答案叶圣陶教育名言 千教万教、教人求真,千学万学、学做真人 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学. “自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改.老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功.” 教师教任何功课...

范县15093609774： 叶圣陶的稻草人的燕子的名人名言? - ？
吉兔盐酸： 叶圣陶《燕子》中的好句: 1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝. 2、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春天增添了许多生机. 3、在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到那边的有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去. 4、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.

范县15093609774： 叶圣陶的名言有什么?? - ？
吉兔盐酸： 千教万教、教人求真,千学万学、学做真人 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学. “自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改.老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功.” 教师教任何功课(不限于语文),＂讲＂...

范县15093609774： 叶圣陶说过哪些名言 - ？
吉兔盐酸： 教师并非教书,而是教育学生.

范县15093609774： 叶圣陶说过什么名言?(快回答) - ？
吉兔盐酸： 千教万教、教人求真,千学万学、学做真人

范县15093609774： 叶圣陶是我国著名的作家教育界的巨匠is点了哪些叶圣陶的教育名言? - ？
吉兔盐酸： 1、教师并非教书,而是教育学生.2、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.3、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像.4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人.5、做教师最主要的是不说假话.要求学生做到的,自己要先做到.