我和老爷爷还有爸爸爬山都峰为什么要爬山东风呀
1、终于的意思是好不容易最后，
2、“爬呀爬”表现了行动的持续性，“终于”表现了行动的结果，用在一起体现了行动的困难，但仍然实现了目标。
因为老爷爷和我本不相识，在爬天都峰的过程中相互学习，相互鼓励、克服困难。
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
扩展资料：
课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。
课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
扩展资料：
课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。
课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。1、终于的意思是好不容易最后，
2、“爬呀爬”表现了行动的持续性，“终于”表现了行动的结果，用在一起体现了行动的困难，但仍然实现了目标。
《爬天都峰》的起因经过结果是什么?
起因：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。经过：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。结果：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。
爬天都峰课文
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问："老爷爷，您也来爬天都峰？"老爷爷也点点头，说："对，咱们一起爬吧！"我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。...
爬天都峰是一篇什么文?
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了...
爸爸听了笑着说,你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。这句...
说明了我们遇到困难时要己去勇敢的面对，如果己面对不了可以随时别人把别人作为自己的榜样，向他人学习。出自《爬天都峰》，通过人物的对话反映人物思想感情的变化。对话语言朴实但内涵丰富。学习这篇课文意在让学生从具体事例中懂得怎样从别人身上汲取力量，学会运用多读多想、边读边想的方法，读懂课文内容...
老爷爷为什么要和我一起爬天都峰呢
可以得到年轻人的帮助。在《爬天都峰》一课中，我和爷爷一起都爬上天都峰原因是爷爷年纪已经是年迈状态，爬山对他们来说是一件具有挑战性的事，需要得到年轻人的帮助，所以要一起爬山。《爬天都峰》这篇课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，...
爬天都峰的作者是男孩女孩?
《爬天都峰》的作者是男孩。《爬天都峰》是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的...
爬天都峰原文及翻译
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶...
我和老爷爷为什么会在爬山前互相询问?我们为什么决定一起爬山
因为老爷爷和我本不相识，在爬天都峰的过程中相互学习，相互鼓励、克服困难。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
爬天都峰课文原文
”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样??爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰...
《爬天都峰》教学课例及反思
但课前对于学生的学情了解得不够深入，在课堂结构中的时间把握上不太准确，致使在课堂的后一部分实际的教学与课前的教学预设有所变动，文中体现人物不怕困难的语句“我奋力向峰顶爬去”“爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”这两句的品词析句练习没做，所以在以说促情这一环节...
黎先血必： 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
磁县18845461103： 爬天都峰这一课中他们为什么要互相道谢呢? - ？
黎先血必： 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.一、《爬天都峰》介绍: 这是一篇小学三年级上册的精读课文 ,作者是黄奕波 . 课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理. 二、选文目的: 这篇课文的目的,一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用.
磁县18845461103： 爷爷和我爬上天都峰后为什么要互相道谢呢我们来讨论一下 - ？
黎先血必： 因为老爷爷和“我”在爬天都峰的过程中,一老一小相互鼓励,并从对方身上受到鼓舞,汲取力量,也都对对方满怀感激之情.a
磁县18845461103： 爬天都峰课文终于的意思是什么 - ？
黎先血必：[答案] 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事. 全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段...
磁县18845461103： 求一份爬天都峰的教案 - ？
黎先血必： 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事. 全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、...
磁县18845461103： 课内阅读轻松答.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸, 终于 都爬上了天... - ？
黎先血必：[答案] 1.从“终于”一词,我们可以看出他们经过努力,克服了很多困难,最终获得了胜利.从这个词里可以体会出他们成功的喜悦. 2.“我”看到老爷爷爬天都峰,鼓起了爬山的勇气,而“我”的勇气又鼓舞了老爷爷,使他下定决心爬上天都峰.所以要...
磁县18845461103： 为什么要用“爬”字呢?──《爬天都峰》教学案例 - ？
黎先血必： ──《爬天都峰》教学案例 湖北省黄石市市府路小学 朱 慧 今天第二节课我讲了《爬天都峰》这一篇课文.上课没多久,我就看见有只手举得高高的,我一看,原来是罗伟豪,他可是我班最喜欢提问的孩子.我请他起来说话,他提出个问题...
磁县18845461103： (2) “爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶.” 从“终于”一词可以体会到 . 用“终于”一词写句子. - ？
黎先血必：[答案] (2) “我们”攀登天都峰的艰难和爬上天都峰顶的喜悦示例:经过努力,我终于通过了钢琴八级考试.
磁县18845461103： 爬天都峰 为什么我和老爷爷互相道谢 - ？
黎先血必： “我”和老爷爷互相鼓励 给了彼此前进的动力和勇气
磁县18845461103： 文中写天都山峰时.突出了它什么和什么的特点.我和老爷爷都会什么.所以才爬上了天都峰 - ？
黎先血必： 天都峰是闻名天下的_____山的主峰之一,文中写天都峰时,突出了它_____和_____的特点.“我”和老爷爷都会________________,所以才爬上了天都峰. 答案:黄 高 陡 别人身上汲取力量
