国考行测：行测资料分析？

国考行测：资料分析？~

国考公务员考试行测资料分析题：
分析材料
1）先分析材料内容
即文字、图形、表格材料中的关键信息。先不分析数据和时间之间的加减关系。
阅读材料时需跳读，抓住关键信息勾划，只读概念，不分析任何关系。
2）再分析材料中段内的关系
分析出材料中总分关系，时间的总分、概念的整体与部分，不用看数据之间的计算关系。
如果没有明显的整体与部分，可勾画这一段整体讲了什么样的概念，如资料中会出现利润收入等概念，大概总结一下。
3）分析段间关系
整体看段落之间是什么，需要整体思考材料的分布和设计，有时两个段落之间的联系不大，从概念上都讲了某种方面的数据类型，但也可能是同一个概念的不同类型的分类。
4）总结材料之间的关系
①文字与表格有什么样的关系、有什么样的共同类型的数据、又有什么样的不一样的地方。
②思考这些整体的数据类型会考查什么样的计算关系，是加减，还是乘除。
解题方法，如：
1）错位加减法
分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的数值保持不变。
当题中各个选项形式相同、数量级相同，只需考虑结果的有效数字，计算结果一般不需要考虑小数点。
2）有效数字法
一个数从左边第一个不为0的数字数起一直到最后一位数字，称为有效数字。
即，把一个数字前面的0都去掉就是有效数字。
3）尾数法
通过题干结果的末一位从而得出答案。
①根据选项确定计算到末几位；
②以小数点后位数多的为准，不足的在后面补0；
③先加后减。
4）特征数字法
将百分数化成接近的分数，能约分的先约分、再计算，从而化简运算步骤。

旺黔诚大树职教给大家解答！
资料分析题是行测里面较难的模块，快速提分技巧其实没有太多用处，重要的是自己对于公式的灵活应用和刷题量。大树职教作为贵州本土的专注于公考/编制类培训的企业，有着很多的经验，大家有关于这方面的问题都可以在评论区问哦！旺黔诚·大树职教在省考面试中已经连续三年拿下省考面试全省第一！
公务员笔试行测资料分析题如何复习？一、复习时培养“三个能力”
阅读能力：考虑到资料分析材料的呈现形式，能否找到题目所需的数据、并理解数据之间的关系，是尤为重要的事情。因此我们在学习和生活中，就可以有意识地增加阅读量。并且在备考中，培养良好的做题习惯。
列式能力：因列式能力更多体现在对题目考察理论的理解、对材料数据的把握能力上，因此在初学资料分析的时期，建议大家进行系统化的学习，来确保所接受的知识是准确且符合当前学习阶段的。此阶段的重点即在于夯实理论基础，边学边练、边练边学，为后续巩固和冲刺阶段打好根基。而当基础理论阶段之后，建议大家选取合适的，有计划、有阶段地进行刷题巩固。
计算能力：为了提高考场上的做题速度，建议大家在备考中，有意识地锻炼自己的基本计算能力(如两位数/三位数之间的加减法、两位数和两位数的乘法、多位数除两位/三位数等)。并且由于从近几年看，国考更加重视解题技巧，大多题目只需估算即可。因此在提升自己基本计算能力的同时，针对不同的计算形式，学习一定的估算技巧，进一步提升做题的速度和准确性。
二、保持刷题节奏
资料分析和图形推理板块，都是比较依赖于做题的敏感度。
某天猛刷300题，然后若干天摆烂一题不做，效果远不如每天、连续刷50题，刷6天。
所以不少同学喜欢某段时间猛刷资料分析，正确率的确会有大幅度提升，但是放一段时间不做题，马上正确率下降。
这点相信参加过国考面试的同学会感同身受，因为几个月不学行测，等国考面试完，准备省考时会发现，刷题手生，一夜回到解放前。
刷题量很重要：
速度和正确率的提升，主要依靠大量刷题。对于数学基础一般、思考较慢的同学，没有上千题的刷题训练，很难靠基础得到满意分数。
一是靠刷题，磨炼速算方法。不管是技术流，还是硬算破解流，都要在实践中提升熟练度。
二是靠刷题，卡时间提速。从最初三四分钟一道题，到一分钟左右一道题，资料分析题目就是最好的磨刀石。
我从计算慢、正确率低，到一分钟一道题，基本全对，主要是连续2个月刷穿基本资料分析题库书，总题量大概2-3千，供大家参考。
选对适合的做题技巧主要有两类，一类是直除估算等“硬算暴力破解流”，一类是减少计算量的“技术流”。
如果你思维敏捷，且讨厌硬算，那么选择减少计算量的“技术流”。
如果你方法运用不熟练，不怕大量加减乘除，那么选择直除估算等“硬算暴力破解流”。
我刚开始也非常痴迷各种“技术流”，不仅可以减少计算量，还可以各种炫技，甚至直接看出答案选项。后来发现，“技术流”的方法都有使用条件，不是每道题都可以用。而且我个人思维速度并不快，在紧张状态下，就经常想不到技术流”的方法，反而下意识地选择自己最擅长的直除。
从做题时间角度看：
“硬算暴力破解流”=思考时间少+计算时间多
“技术流”=思考时间多+计算时间少
如果思维不够快速，不妨选择“硬算暴力破解流”，只要通过大量练习加减乘除等计算方法，就可以压缩计算时间。换句话讲，如果运用“技术流”不够熟练，时间上并不比“硬算暴力破解流”更快，还容易算错。
总结错题
资料分析的错题比较好整理，要不就是算错，要不就是找错了数据，或者计算关系搞错。在分析错题的时候，一定要注意出题人有意设置的“坑”，例如题目单位和材料单位不一致，数据年份不一致等等，做题的时候下意识地去提醒自己不要跳各种“坑”。
熟悉材料结构
熟悉材料结构是建立在大量刷题的基础上，因为资料分析的材料类型总共这么多种，例如表格、文段等等。内容是进出口等经济指标，或者医疗资源等社会资源指标。尽量做到在刷题后期，一看题目，就大概知道数据在那个文段找，在那个表格找，不会找错，对类似材料把玩得很透了，找数据往往是下意识的。
以上是旺黔诚大树职教整理的备考行测资料分析及做题技巧的内容，如果大家想要了解或者学习更多关于公务员考试/遴选、事业单位\教师\银行\国企招聘等的内容或者想问的问题，小编都可以给大家解答！欢迎大家前往贵州旺黔诚大树教育官网具体了解！

您好：

接下来我们就简单地给大家介绍几个在资料分析中常见的公式。

一、增长量

题目特征：现在比过去增长量多少?

1. 已知现期量和基期量求增长量：增长量=现期量-基期量

2. 已知基期量和增长率求增长量：增长量=基期量×增长率

3. 已知现期量和增长率求增长率：增长量=基期量÷(1+增长率)×增长率

二、增长率

题型特征：现在比过去增速、增幅、涨幅为百分之几?

1. 已知增长量和基期量：增长率=增长量÷基期量

2. 已知现期量和基期量：增长率=(现期量-基期量)÷基期量=现期量÷基期量-1

三、现期量

题型特征：求现在的某个量为多少?

1. 已知基期量和增长量：现期量=基期量+增长量

2. 已知基期量和增长率：现期量=基期量×(1+增长率)

四、基期量

题型特征：求过去某个量为多少?

1. 已知现期量和增长量：基期量=现期量-增长量

2. 已知现期量和增长率：基期量=现期量÷(1+增长率)

3. 已知增长率和增长量：基期量=增长量÷增长率

五、比重

1. 现期比重=部分量÷整体量;

部分量=整体量×比重;

整体量=部分量÷比重

2. 提问形式：过去的比重为多少?

3. 提问形式：现在的比重比上年上升或下降几个百分点?

六、平均量

1. 现期平均量=总量÷总份数;

总量=平均量总份数;

总份数=总量÷平均量

2. 提问形式：过去的平均量为多少?

3. 提问形式：现在比过去的平均量多多少?

4. 提问形式：现在的平均量比过去变化了百分之几?

七、倍数

1. A是B的几倍：A÷B

2. A比B多几倍：A÷B-1

3. 提问形式：去年两者的倍数关系是多少?

4. 提问形式：去年两者的倍数关系相差多少?

以上就是在行测考试中常用的资料分析公式，希望各位考生能够牢记在心，并且记住它的题型特征或提问形式，最后祝各位考生可以一举成功!

1、自1997年以来，香港陷入比较严重的经济衰退;就在这一年，香港开始实行“一国两制”。有人声称是“一国两制”造成了香港的经济衰退。以下哪一个问题对于反驳上述推理最为相关?( )

A.两件事情同时发生或相继发生，就能确定它们之间有因果关系吗?

B.为什么中国台湾、新加坡、韩国、美国在此期间也发生经济衰退?

C.为什么中国内地的经济一派欣欣向荣?

D.为什么以前管辖香港的英国在此期间的经济状况也很糟糕?

2、周清打算请一个钟点工，于是上周末她来到惠明家政公司，但公司工作人员粗鲁的接待方式使她得出结论：这家公司的员工缺乏教养，不适合家政服务。 以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?( )

A.惠明家政公司员工通过有个性的服务，展现其与众不同之处

B.惠明家政公司员工有近千人，绝大多数为外勤人员

C.周清是一个爱挑剔的人，她习惯于否定他人

D.教养对家政公司而言并不是最主要的

3、一般认为，一个职业运动员在45岁时和他在30岁时相比，运动水平和耐力都会明显降低。但是在已退役与正在服役的职业足球运动员中举行的一场马拉松比赛结果却是：45岁的退役足球运动员和30岁的正在服役的运动员在比赛中的成绩没有什么差别。据此，认为一个职业球员到了45岁时运动水平和耐力都会明显降低的观点是错误的。

以下哪项为真，最能加强上述论证?

A.以上调查分析是由专门研究足球运动员体能的科研机构进行的

B.科学研究证明，人的青年时期可以延续到45岁，因此运动水平和耐力应该能够保持

C.以上调查中的退役职业球员都是长期担任足球教练的人

D.年龄在一定限度内的增加并不必然导致运动水平和耐力的下降

参考答案：

1、【答案】A。中公解析：根据题干分析可知，此题属于事后归因。认为“一国两制”导致香港经济衰退，但并未解释“一国两制”如何导致经济衰退的，不能仅仅说“一国两制”先发生经济衰退后发生就得出此结论。两件事时间上看似相关联，但实质上并不存在因果关系。A项一针见血指出问题所在，所以选A。

2、【答案】B。中公解析：题干中周清仅仅因为公司个别人员的接待方式粗鲁，就得出这家公司的员工缺乏教养，以不充分的例证得到普遍的结论，属于以偏概全。A项的与众不同，指代好与坏不知;B项通过说明大部分员工是外勤人员，说明公司里个别的人员不具有代表性，从而削弱了论据与结论间的联系;C项说明可能是周清的个人判断有错误，削弱了论据;如果D项为真，则不能由“这家公司的员工缺乏教养”得出“不适合家政服务”，结论本身有错误，削弱了论点;相比较而言，选B。

3、【答案】B。中公解析：单纯看A选项的描述，就可以判断这是个错误的选项，通过调查分析机构的权威性来加强论证，则是典型的“诉诸权威”的逻辑错误。在很多加强型题目中经常见到这种错误选项。B项从实验与科学理论两个维度证实题干的结论，这就加强了题干的论证;C项是无关选项;D项有一定的干扰性，容易误选，事实上，“不必然导致”，即“可能不导致”，支持的强度不如B项。故而选B。

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