如何读懂散文

散文如何阅读？~

散文鉴赏步骤：
1、整体入手，理清文章脉络。
材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。
2、了解背景，透视创作历程。
作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。
3、借助想象，体察作者情感。
散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。
4、辨识手法，找准突破口。
托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。
5、明确技巧，提高答题效率。
阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。
常见的有：①比喻；②反衬；③对比；④象征；⑥变换人称。
6、瞻前顾后，分析句段关系。
阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。
7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：
叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。
散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。
散文阅读技巧：
1、读散文要识得“文眼”
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2、读散文要抓住线索
读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
线索通常有以下几种：
①以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；
②以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；
③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；
④以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；
⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；
⑥以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
3、注意散文表现手法的特点
注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。
散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。
4、注意展开联想，领会文章的神韵
联想的方式有：
①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；
②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；
③假托式：如《白杨礼赞》；
④屏风式：如《风景谈》。
注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。
5、品味散文的语言
散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。
杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：
鲁迅的散文语言精练深邃；
茅盾的散文语言细腻深刻；
郭沫若的散文语言气势磅礴；
巴金的散文语言朴素优美；
朱自清的散文语言清新隽永；
冰心的散文语言委婉明丽；
孙犁的散文语言质朴；
刘白羽的散文语言奔放；
杨朔的散文语言精巧；
何为的散文语言雅致。
一些散文大家的语言，又常常因内容而异。
如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；
《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。
体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。
6、了解情技
了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。
散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）

首先要明确的是什么叫读懂一篇散文？我们从散文考查的要求“体验、感受、品味、领悟、理解、探索”可以知道，读懂一篇散文的基本要求是，把握文章思路，理清句段关系，归纳文章主旨：前两个是属于结构层面的，后一个是属于内容层面的。
　　找关键句、关键词是常规的读懂文本的方法，对于散文同样适用。除此之外，我们还可以根据散文的文体特点找到一些方法。
　　（一）明确四种分类。
　　散文阅读中先明确散文所属的类型，能帮助考生更快更准确地把握主题。纵观这几年的高考的散文，从内容上可以分为四类：写景、写人、记事、状物
　　写景散文，如：2008年全国1卷《阳关古道苍凉美》、2006年山东卷《文赤壁》2005年海南卷《张家界》2005广东卷《壶口的黄河》。
　　写人散文，如2004年全国卷《痛哭和珍》、2008年江西《朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生》。
　　记事散文，如2004海南卷《老家》、2006年广东卷广东卷《夕照透入书房》。
　　状物散文，如2007年广东《泥泞》、2007年山东《灯火的温情》。
　　（二）把握一个归结点。
　　所谓归结点，就是散文的写作目的。散文归根到底就是抒情、言志、达意。但是，不同类型的散文，主旨也是会有所侧重的。
　　写景散文归结点：通过景物描写，抒发对景物的情感态度（赞美、否定、感慨等），表达出对现实的思考，对历史的思索与评价。如《阳关古道苍凉美》，表现了作者对古道苍凉美的感叹和对今天美丽富饶的阳关的赞美。《文赤壁》表达了对苏东坡的豁达的人生态度的赞美。《壶口的黄河》赞颂了壶口黄河的惊人的气势，从而赞美了中华民族的民族精神。
　　写人散文归结点：对这个人的形象的刻画，对这人的情感态度，甚至深入到对人生的思考，对社会的思考。如《痛哭和珍》，写出了刘和珍的勇气、毅力、乐观热情，同时也表达了对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的批判，揭示出时局的险恶，反动派的凶残。
　　记事散文归结点：以小见大，表达作者的哲思或情思。如《老家》表达了对老家的深深的怀念之情。
　　状物散文归结点：托物言志。寄托了作者的情感与志向。如《灯火的温情》，表达了作者的思考：在人生中，就算身处逆境，但是还是要保持平和的心态，更重要的是要你在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。
　　总而言之，文中的事、物、人、景是中介，通过他们去达到作者的写作目的。散文一切内容与形式的作用，根本是为这个归结点服务。明确这一点，我们在阅读散文探讨主旨时，就不应只停留在人或事的表层了。而从历年高考来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材是散文阅读命题者所钟爱的。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。
　　（三）总结一种思维。
　　学生难读懂散文的其中一个原因是散文看上去内容丰厚繁杂，很难把握那么多的材料。其实，散文的思路可以归结为三部曲：
　　主要的人、事、景、物的描写——其它的人、事、景、物的描写——主旨的揭示。
　　如2007广东卷的《泥泞》。可以整合文章的材料为：雪的两重性（其它事物）——泥泞的特点（主要事物）——作者对泥泞的看法（揭示主旨）。又如2006山东的《文赤壁》描写东坡像在时间与风雨的洗礼下少了真人的那份气质（景物本身）——长江江面江山已改（其它景物）——赞美了苏轼在阴差阳错中以豁达的情怀面对坎坷的精神。再如2004年全国卷《痛哭和珍》写刘和珍的品格——“我”的怯弱——写出了刘和珍的勇气、毅力、乐观热情，同时也表达了对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的批判，揭示出时局的险恶，反动派的凶残。
　　这三部曲，较好地概括出高考散文的基本思维过程，能很好地简化散文繁多的内容，迅速地理清基本思路。
　　（四）悟出三个意图。
　　理清基本思路之后，还要对上述三部曲的作用有一个明确的概念。
　　主要景、物、人、事本身的描写主要是为了揭示散文的主旨。其它景、物、人、事的描写主要是起到对比或类比，形成反衬或正衬，引出主要对象、做铺垫等作用。环境描写的作用是渲染气氛、衬托中心，烘托形象。
　　例如：如《痛哭和珍》中，作者直接写出了刘和珍的勇气、毅力与乐观热情。同时也写到自己，写自己的“渺小”，以此来衬托出面对凶残敌人时和珍的勇敢。
　　（五）记住两个关系。
　　一是因果关系。散文的内容与形式、主旨与谋篇、主旨与选材、技巧与主旨、技巧与语言，都存在着严格的因果关系。这个因果关系给我们以下的启示：作者选择什么材料、技巧，怎样布局谋篇，都是为服从主旨的。例如2008年江西卷《朦胧的敬慕》，这是一篇悼念鲁迅先生的文章，但是作者却用了大量的笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这是因为用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格，用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。这就是主旨与选材之间的因果关系。我们明白这一点，就能把文章的内容与形式统一起来，有利于我们压缩出文本的主要内容。
　　二是句段关系。理清句段的关系是我们增分的重要方法。一般而言，文章段与段间关系种类有①并列、②层进、③对比、④承上启下、⑤为下文做铺垫、⑥前后呼应、⑦总起下文、⑧总结上文。句与句的关系有：①因果、②承上启下、③总分、④递进，⑤因果等。
　　找出文本主旨，理清句段关系，才算真正读懂散文。在实际的教学中，我们发现，学生在做题时整体感知文本内容时，往往是缺少理清句段关系的，这也是造成失分的重要原因。
　　例如：2007年广东卷《泥泞》中：作者为什么说：“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。考生往往只答到“泥泞诞生了跋涉者”以及“泥泞使人回忆起民族艰辛的历史”，而漏答了“泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息”。这是因为他们没有看出这一段是过渡段，起到承上启下的作用，所以只关注了下面的段落，没有关注上面的部分。
　　（六）整合两种句子
　　把握散文主旨，需要整合两种句子：抒情句、议论句。
　　散文主旨难把握在于很多高考散文并不是在一处明确点出主旨，而是把表达主旨的句子散布在文本的四处，需要我们去归纳。这就要求我们在初读时边读边圈画出抒情议论的句子。这一步学生基本是能做到的，但是，圈完画完依旧不明主旨。这就需要我们整理出抒情议论的句子，进行合并或者相加，从而概括出文章的主旨。例如：2007山东卷《灯火的温情》。全文抒情议论的句子很多，如第一段的“猛地点燃温暖全身的灯火——一种热爱和感激之情”，第二段“因为无知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯着自己”，第三段的“孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所给我们的刺激”等一大段，第四段的“人很难不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者”等等。我们要根据文本的意图，对这些议论抒情句进行筛选，保留与“灯火”有关的语句。那就是“猛地点燃温暖全身的灯火——一种热爱和感激之情”、 “人很难不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者”。相加两处关键句的意思，可知主旨是告诉我们在人生的孤寂中需要为自己寻找一盏温情的等，让自己失意时不失人格，不失风骨，不失高洁。

如何读懂散文
散文素有“美文”之称，是一种以作者自己经历见闻的情感为根源，以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。其中含有优美励志散文随笔,伤感散文,抒情散文,名家散文,爱情散文,哲理散文,散文随笔等散文。
其特点;
1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格;
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
4、凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
进入散文大全，进入散文世界，在这里，你既可以发现各种唯美经典的散文精选，亦可以发现抒发情感情怀的美文;
你能在这里感受内心的宁静与安详;
你也能在这里激发内在财富欲望，唤醒创作的热情。
让你在生活节奏如此之快的今天，当喧嚣与躁动悄悄侵蚀我们内心的今天，让散文大全带给你一份宁静，帮助我们洗去心灵的浮尘，感受生命之美，寻觅人生的真谛。
散文大全致力于精心筛选经典、哲理、散文随笔、散文诗、抒情、情感等题材类优秀散文，只为高中小学生、散文文学爱好者提供优质的散文著作。
它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。阅读散文就要品味散文的语言，领会文章的神韵。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。这个值得一提的是阅读时要注意散文表现手法的特点。

散文，有神韵与灵性的感悟，又有芬芳与飘逸的魅力，一段段发人深思的文字，一条条闪闪发光的哲理，好象星星划过夜空的亮迹。在这里，能读懂寂寞的人最不寂寞，能读懂孤独的人最不孤独，能读懂忧郁的人最不忧郁，能读懂痛苦的人最不痛苦，能读懂快乐的人最快乐，能读懂幸福的人最幸福。

　　同学们，今天我们进行的是中考散文阅读的复习指导。在近几年中考中，散文阅读部分，得分情况很不是很理想，同学们也有很多的困扰，今天我们就来探讨一下。

　　（一）课堂调查

　　1、询问学生平时完成散文阅读题得分的情况。

　　（学生回答：平均8—10分，失分较多）

　　2、询问学生完成散文阅读时感到困惑的或存在的问题是什么。

　　根据学生的回答，归纳如下几方面问题：

　　1）不知道如何着手回答；

　　2）答题后没把握。

　　3）不知道如何组织答案；

　　4）要点不全面；

　　5）答得太多，不会筛选；

　　6）答非所问。

　　存在的问题归类

　　幻灯片——

　　1、对文本的研读不够

　　2、审题偏差或不全面

　　3、答题方法、思路不明确

　　本节课，我们重点来探讨如何读懂散文。老师给大家一种方法：

　　读散文时考虑这三个问题，一写什么二怎样写三为和写，我们具体来看一下：

　　（1）读题目推主题，读出写什么。近年来，中考热点有：景物情志类、乡土情思类、文化哲理类。景物情志类一般表现的主题···

　　（2）读内容读写法，读出怎样写。读内容，重点掌握先写什么，又写什么，最后写什么。写法方面，我们来回顾一下。修辞、结构、表达方式，此外还有象征···

　　（3）找关键词句归纳主旨。我们来看实例，

　　痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的.不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。

　　我惊叹一棵树的智慧。——《一棵树的智慧》

　　这是13年中考散文，通过结尾段的这些关键词句，我们不难发现一棵树的智慧是什么，所以一般来说，在结尾段寻找表达主旨的关键词、关键句，或者从表现议论、抒情、哲理、精神、品质的句子中提取。

一、关注“标题”

“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主旨有着密切的联系。​

《白杨礼赞》是贯穿全文的线索，既点名了中心，又富有象征意义。因此阅读首先从标题开始。

二、理清“思路”，整体把握。

“善于读文章的人一定要把作品的思路摸清楚”——叶圣陶

要理清思路方法

1.概括段意、划分层次，能理清思路。​​

2.捕捉“线索”，能理清思路。

3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。 文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、 欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。

任何一篇作品都有奇特有的行文思路，理清文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。

(三)局部把握，抓住关键。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子。中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。

因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们 就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。

另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、 作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。

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潍城区19190992511： 怎样读懂一篇散文 - ？
贲苇奎先： 散文的特点是形散神不散 只要找到一条主线就能读懂 就好像人有一个脊柱 一样 所有的肉和血都在脊柱附近 脊柱就是主线

潍城区19190992511： 这样读懂一篇散文 - ？
贲苇奎先： 散文一般有三类:写人为主,叙事为主,写景为主,托物言志类.写人的要通过人物描写读懂人物的性格;叙事的要通过故事情节读懂事件的道理;写景的要抓住景物特征读懂人物的思想感情;托物言志要通过物品、物件揣摩其象征意义,读懂蕴含的人生道理.当然还有其他类型的散文.不管是什么散文,都要读懂散文的中心意义,而这个意义离不开人的生活、思想,这也算是以人为本.毕竟散文是作者与读者,人与人之间的思想交流.

潍城区19190992511： 怎么读懂散文? - ？
贲苇奎先： 阅读,归纳,思考,寻优句,赏析,再悟理.

潍城区19190992511： 散文怎样才能看得懂?？
贲苇奎先： 抓主线,散文是形散神不散,抓住作者最想表达的心情,在由心情去看散文的枝节描述,就能够看到散文的美了.

潍城区19190992511： 应该如何赏析散文 - ？
贲苇奎先： 所谓散文就是形散神不散,首先你找出文章的主题思想,看作者要表达什么意思,对何物的赞美,在这个中心思想的基础上扩展语句,就组成了散文赏析.另外散文含蓄富有暗示性、朦胧性和多义性. 散文的含蓄美,是指“抒情从不明说,全...

潍城区19190992511： 怎么看懂散文 - ？
贲苇奎先： 散文讲究形散神不散,可以找到文章的中心句,来看懂散文,也可以来找文章的主旨,领会文章所要表达的意思,就可以很轻松地看懂散文了.

潍城区19190992511： 高三如何快速读懂散文 - ？
贲苇奎先： (一)读懂,才能做题 文学作品阅读需要两大能力,一是对文本的认知理解能力,二是解题能力.解题其实并无神秘之处,关键在于对文本的认知理解能力.理解能力不够,任何方法都不能真正起作用.而要提高对文本的认知理解能力,不能单...

潍城区19190992511： 如何读懂一篇散文 - 语文阅读怎样才能真正的读懂一篇文章??还有,请告诉语文的一些基本 ？
贲苇奎先： -_-!!中国的应试教育就是这样.针对考试来说滴真正读懂...题又不是作者出滴...答案还不是出题者对那篇文章的理解而已. 高中时候老师教的把常用的表达作用和表达效果等等的词语都要记下来,然后看着文章往上面套就是了. 我以前也和你一样,心里知道大概什么意思,就是不知道怎么写出来... -_-总感觉只可意会不可言传.考试考多了就知道了...回答这些问题都有个大概的模式. 多读,多看看标准答案是从哪些点来分析,找出自己的规律就好了. 实在写不出来...也要乱掰...总会得分滴.

潍城区19190992511： 高考复习如何读懂散文？
贲苇奎先： 散文最好读懂. 散文的最大特点是:形散神聚. 读一篇散文,最重要的是把我散文的“神”,就是作者到底想表达什么意思.把这个搞清楚后,就可以纵观全局,文章的所有段落都是围绕这个中心思想来的.

潍城区19190992511： 语文散文阅读怎么做？
贲苇奎先： 散文体裁的重要特点是——形散神不散.要读懂一篇散文,首先要通读一遍,确定散文的感情基调.例如忧伤啊,欢悦啊,悲痛啊之类的.散文的形式比较散乱,从中抓住神韵也比较难.所以确定感情基调之后,就要结合散文的内容进行分析....