师德的重要性

如何认识加强师德师风教育的重要意义~

中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的《决定》明确指出，全面加强社会主义道德建设，以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点。作为教师行业，承担着教书育人，培养下一代的历史重担，加强教师职业道德建设显得尤为突出和重要。新时期、新形势给师德建设提出了许多新的历史课题，就如何加强师德师风，笔者谈点粗浅的认识。
加强师德师风建设的重要性和紧迫性
　　加强师德建设，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，加强师德师风建设是落实十六大精神，推进以德治校的重要内容。
加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。改革开放以来，广大教师献身教育，殚精竭虑、无私奉献，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力。可以说，教师队伍中绝大多数是正直的、品德高尚的。然而，目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。特别是一些人学术风气不正、学术道德失范的行为，严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。种种师德问题的存在，使加强师德建设显得十分迫切。加强师德师风建设，对建设高素质的教师队伍具有重要意义。
加强师德建设是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。教师中存在的对教学不负责任，应付了事；对学生莫不关心，教书不育人；自我要求不严，不能为人师表等等，必然损害教师在学生心目中为人师表的形象。这要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好学风的形成，从而激发广大学生为奉献祖国、服务人民而发奋学习。
二、加强师德师风建设对教师自身素质的基本要求
第一，要强化师德建设的价值观念基础。为了使师德规范真正深入广大教师的内心世界，成为教师在教育教学工作中的行动指南，我们必须注重于塑造教师正确而全面的道德价值观念。例如，我们不仅要揭示师爱对于社会和学生的巨大价值，而且还要说明它们对于教师生活本身所具的意义。课堂教学对他们不只是为学生成长所作出的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生活价值体现和自身发展的组成。笔者认为，对教师进行师德价值认知教育，必须注意理论与实际的结合，其关键是善于启动教师的主体意识：一是需要借助于教育、人文、社会科学理论的多方面指导，以加强教师自身的理论修养；二是需要教师在自身的教学实践中，在正确的思想理论指导下，反复进行道德的认知、体验和觉悟，逐步形成较为正确而稳定的教育人生观和方法论。实践表明，师德价值认知教育是更为积极的教育活动，最终将会演变为师德的新观念和新方法，成为师德的基本能力之一。
第二，要强化师德建设的心理素质基础。除了要求教师要有提高师德的思想价值观念基础，要真的使教师去履行自己将承担的教育职责，他们至少还必须具备另外一种道德能力，即一种健康的职业道德情感，以使他们在实际工作中有着必要的心理支持。师德情感是师德价值在教师身上的道德习性化或心理化。从道德的积极涵义来说，师德情感是以敬业、乐教、爱生为标志的一种职业情感。这种情感既是教育职业生活对教师的客观要求，也是教师在职业生活情境所表现的心理品质或心理能力。由于每个人在个性上所存在的差异，每个教师所表现的师德情感也可能表现出不同的特征。然而，在教育教学过程中，以敬业、乐教和爱生为标志的职业情感表现则是一种共同的要求。敬业情感主要反映了教师对自身从事的教育事业高度重视与执著的价值体验；乐教情感主要是反映了教师对于教学工作的自足和自悦感，俗话所说的“学而不厌，诲人不倦”就是这种心理状态；爱生情感是教师在教育教学活动中对学生所产生的一种主动关切的情感。这种师德情感，促使教师能积极地参加各种教学活动，并能够取得良好的教学效果。
第三，要夯实师德建设的技术基础。从教师职业来说，师德是为教育职业服务的，教育的目的则是为了使受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。所以，评价一个教师师德的好与不好，主要是看他(她)通过履行师德义务能否获得更为积极和有效的教育结果。毫无疑问，为了取得良好教学效果，除了师德认知和师德情感之外，还必须辅之以师德艺术。进一步说，师德实践的完成，除了必须具备“识业、敬业、乐业”等道德能力之外，还必须具备“善业“这一项能力基础。师德艺术是指在教师职业道德的履行中教师所表现出来的特殊方法和技巧。所以，师德艺术也不是别的什么新的内容，即是我们经常提倡的教育教学艺术。当然，它们是在正确思想道德观念、道德情感作用下由教育者创造的特殊方法和技术。“爱是一种责任，也是一种能力”，现代师爱是不可能不通过学习和研究就能掌握的。师爱是一门专业职业艺术，是教师运用教育教学规律，采取巧妙的方法和手段，即时即地和即兴地发挥和创造，有时会达到只能意会难以言传的境界。可见，师德要艺术化，必须从善良的道德动机以及正确的价值观念走向如何操作的科学方法及其艺术形式。过去，我们往往强调教师朴素的道德观念和态度，以及简单的道德行为表现，容易从表面上看一个人是否忠厚、老实和善良，因而忽视作为真正主体的能动性和创造性，以及其中具有关键作用的方法和技术，造成重表面而轻实效的倾向。由此看来，考核教师道德是否合格，不仅要看他的道德目标和动机，而且还得看他具备不具备师德的艺术及其水平。当然，我们提倡的师德艺术并不是要离开正确的思想观念和道德良知的指导，以及健康的心理素质的基础，而应该是在其共同作用下目的化了的师德艺术。换言之，就是要求教师能够德才兼备，做到有德有才。
三、加强师德师风建设对教师在教育活动中的具体要求
体现良好的师德师风，最关键的就是要求教师在教育活动中做到公正、公平。

言传身教啊！当然重要。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生身心健康的成长和发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。  

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教育力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

扩展资料：

注意事项：

不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。　

不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。 　

不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。

参考资料来源：百度百科-师德

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
首先，作为一名教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念；第二，教师应该热爱学生，明白爱生才是我们实施教育的基本。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。这种爱不仅要求我们要一视同仁、以爱动其心、以严导其行；还要求我们要以理解、尊重、信任为基础。第三，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。因为教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。我们都知道任何事物都是不断的进步和发展着的，社会在进步，文明在发展，知识在不断的完善，我们的教育也面临着进步和革新，所以我们每个人在教学道路上不能墨守成规，抱着原有的知识和规矩孤芳自赏。我们要以身作则，不断的学习，与时俱进，不断的完善自己的知识，提高自己的能力。同时，我们要善于互相学习，博览众师之长，从而更好地发挥自身优势，弥补自己的不足。第四，教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。作为一名教师我们的工作对象是活生生的人而不是商品，商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。所以，我们要尊重科学，按教育规律办事，要用科学、进步的眼光待人带事，用科学化教育使全体学生素质得到全面发展。第五，教师还要乐于合作，善于合作学习。学生的成长和素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。第六，教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师的高尚来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。我们塑造美好的形象，保持优雅的风度对我们提高自身感召力和亲和力的一个重要的因素。通过对师德的有关内容的学习我懂得了，良好的师德是社主义精神文明建设的动力、是贯彻教育方针，提高教育效益的保证、是提高教师自身素质，保持良好的师生关系的重要因素···
因此，我们要站在新的历史高度，重新审视崇高师德的价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范来自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的良好形象。

人只有在布满陡峭的路上，才能使自己的脚跟变的更稳，人只有在布满荆棘的路上，才能使自己的身体变的不怕伤痕，作出了很多努力。一个人，倘若自己的树无枝无叶，还有什么理由抱怨快乐鸟不栖息呢！

【师德师风演讲稿幼儿教师(一)】

平时爱惹我生气,不知他们竟也知道关心我!下课了,孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里,说:“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!”在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰,感受到了他们对我的理解和支持,作为一名幼儿教师我心甘情愿了!

去年十二月,我要教四个班的英语、要忙于迎接期末考试、要为教师文艺汇演紧张地排练、要为圣诞节英语晚会准备幼儿园和一年级的英语节目。孩子们都还小,他们懂的英语实在是太少太少,我没法将台词写下来让他们自己去背,只能嘴对嘴的一字一词地教。紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我,我真想甩手不干了。有一天几遍排练下来后孩子们已经练得气喘吁吁了,我说:“你们累了,就早点休息吧!”可是没有一个孩子离开我,他们围在我身边仰着小脸恳切地说:“老师,咱们再练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着孩子们汗津津的小脸,我突然感到自己是那么的软弱。我说,你们不怕,老师也不怕,咱们一起练。排练结束后,我和孩子们一起笑着闹着,心里感受到一种从未有过的轻松,我知道是孩子们帮助了我,鼓舞了我。当我在台下看着他们成功的表演时,泪水再也忍不住地流了下来,作为一名人民教师爱的奉献是无尽的。

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延平区18894781165： 师德为何如此重要? - ？
冯策奥美： 有师德是真正的好教师应有的品质,教师应以教育为本.

延平区18894781165： 师德重要性?？
冯策奥美： 有师德才是真正的好教师

延平区18894781165： 师德在教师教育中起到怎样的作用 - ？
冯策奥美： 师德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一.从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响

延平区18894781165： 如何理解师德对于教师职业人生的价值 - ？
冯策奥美： 师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质.教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识,更在于其高尚的人格.作为学生道德修养的楷模,教师的一言一行都具有重要的示范作用,会对学生产生深...

延平区18894781165： 如何认识加强师德教育的重要意义 - ？
冯策奥美： 教师是人类灵魂的工程师,一个人的成长除了父母是第一任的启蒙老师外,一个人的成长学识几乎都从老师这个地方获得.所以老师的道德就关系到学生的成长、前途、和命运.如果老师在道德上有问题,会让学生有一辈子的阴影乃至毁了一个人的一生.这们的例子数不胜数,因此加强老师的道德教育意义十分重大.

延平区18894781165： 有师德对于一个老师重要吗? ？
冯策奥美： 国家要求老师必须具有师德,可见师德的重要性,没有师德的老师是不值得尊敬的.

延平区18894781165： 如何理解师德修养在教师成长中的作用 - ？
冯策奥美： 教师的职业道德是教师必备的素质,教师的成长,是教师随着教龄的增长,教育经验的积累、教育方法的增多和教育观不断完善的过程.师德的修养越高,自身素质提高,教师教学会提高一个层次.另外,教师的责任感会不断增强,会激励教师,完善自己教育的方式方法.促进教师的成长.

延平区18894781165： 作为一名教师,什么才是最重要的? - ？
冯策奥美： 师德最重要,也就是我们所说的为人师表,教师首先要有很好道德修养,才能更好的教育学生,德育就是先德后育,教育要先培养学生良好的道德修养,然后才传授知识.教师有了良好的师德,才能起到为人师表的作用.没有文化也没有道德的人是可怕的,但是有文化没有道德的人更可怕.

延平区18894781165： 师德比师技的重要性 - ？
冯策奥美： 两者都很重要,主要的是师德是你有没有资格当老师,师技是你有没有能力当老师,师技乃师之根本,师德乃人之根本,基本上缺一不可,不过从这边来看,师德更要重要,师技随着时间的增长自然会提升,师德却可能始终如一

延平区18894781165： 师德的魅力是什么 - ？
冯策奥美： 师德,就是教师的职业道德.简单地说:1、有助于传承教师的道德传统.2、有助于培树教师的职业理想.3、有助于调整教师的行为准则.4、在全社会形成尊重教育尊重知识的规范.5、直接影响学生的成长和三观形成.