高中研究性学习开题报告怎么写 课题名称为“历史材料解析解题方法探究”

高中研究性学习开题报告~

课题题目

环保购物袋的使用现状及推广建议
指导教师

李笑宇
课题组成员

卢婧一、闫蒲、石坤、崔畅等
主导课程

地理
相关课程

化学
课题提出背景说明
1. 塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源
2. 国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用
研究课题的目的和意义
目的 ：通过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识
2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献
3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
任务分工：
组长：闫蒲
组员及分工：
资料查找：
摄像，拍照：石坤
问卷设计：
调查问卷发放：崔畅
问卷统计，分析：
采访：
材料汇总及整理：
论文撰写：
文字及报告编排：卢婧一
活动步骤：
1． 查找资料（环保购物袋的种类，组成，性能； 环保购物袋在世界的发展状况； 环保购物袋在我国的发展状况； 其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施；）（进行中）



1周
2． 前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况，进行统计
与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果



1周
3． 设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表（进行中)




1周
4． 汇总调查表，进行数据统计，分析



1周
5． 采访有关部门（市场有关方面负责人，环保局负责人，环保购物袋公司）
6． 根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广环保购物袋的建议，撰写论文
7． 将建议转达给有关方面
采取的调查方法：观察法，问卷调查，典型调查，抽样调查，采访。
预期成果：
1． 调查报告，数据统计记录
2． 论文
3． 建议（倡议）书

1、高中生自主能力很强，能够自己独立开展研究活动
2、现代的知识网络时代，为学生自主学习创造了良好的条件。
3、课题具有现实性，可操作性强。
5、高中生学习时间较为充裕，为课题研究提供了必要的时间保障。

如何撰写研究性学习课题开题报告

开题报告是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。开题报告主要包括
研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。
开题报告格式多样。撰写开题报告时要注意科学性、可行性和过程性。
撰写开题报告是课题研究的必要条件，为研究者提供了明确的、可操作的程序，是课题研究的“蓝图”。实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？能否达到自己的预期目标？若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，从而避免“大题小做”或“小题大做”。因此，开题报告的质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。

一、开题报告的内容开题报告的内容包括：
我们为什么会想到要研究这个课题？
谁是我们研究的特定对象？
通过研究，我们试图实现什么？
我们想弄明白的问题是什么？
我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？
具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料？
如何得到这些工具和资料？
小组成员如何分工合作？
你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他？导师的建议和鉴定等，其中实施计划是开题报告的主要部份。
研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。
目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。
有时将研究背景和目的意义合二为一。
成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。
实施计划是开题报告的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体，越容易操作。
可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。
另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。
预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达。

三、撰写开题报告的注意事项撰写开题报告一要注意可行性，二要注意科学性，三要注意过程性。开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个研究过程必须在开题报告中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步骤（选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思）和预期结果等等。

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高县13377143085： 高中课改中<研究性学习课题开题报告>怎么写 - ？
驹兔保济： 大概就是 标题写:研究性学习结题报告 课题: 接下来写请,姓名,班级,学号,小组成员,辅导老师等基本信息. 再往后是“课题引入”,要写清楚课题引入的背景及课题的必要性 再往后是研究性学习的“情感体验”,写请这次研究性学习对你的影响,及其对以后学习中的帮助. 再往后是研究型学习的详细时间表,及各阶段的分工安排. 后面就是结题报告正文. 最后是总结

高县13377143085： 高中研究性学习开题报告怎么写？
驹兔保济： 对于开题报告一般不用写那些具体的研究内容,只要用高度凝炼的语句概括就行.但又尤于每课有每课的特点,你就要有所灵活有所改变.一般就按照第一确定题目;第二准备阶段;第三具体几个小步骤;第四总结结论;第五所探究的题目于社会生活的联系.一般就是这样

高县13377143085： 课题研究报告 - ？
驹兔保济： 高中研究性学习报告格式: (一)题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解...

高县13377143085： (趣味英语)研究性课题开题报告 - ？
驹兔保济：[答案] 浅议研究性学习开题报告的撰写 关键词研究性学习开题报告格式注意事项 摘要课题方案是研究性学习的重要环节,能为研究者提供明确而可操作的程序.课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分.课题方案一般以表格...

高县13377143085： 谁知到高中研究性学习开题报告的写作格式啊? - ？
驹兔保济： 高中研究性学习报告格式: (一)题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 (二)署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小:提出研究设想、承担研究工作、解...

高县13377143085： 研究性学习开题报告 作文 - ？
驹兔保济：[答案] 研究性学习开题报告课题题目:网络文化字“?濉备?业钠羰组长:李莹组员:戚孝程 付学聪 郭林林 李艳 李楠 钟维利 漆明智 热依沙主导课程:语文相关课程:数学、历史、信息技术背景说明:汉字从形成到现在,至少已有4500年了.从甲骨文开...

高县13377143085： 研究性学习开题报告的格式怎么写? - ？
驹兔保济： 给你个例子,自己引荐一下 洋浦实验学校中学部学生研究性学习 开题报告表 课题:中学生与研究性学习 课题组的构 成 组长:宋敏 组员:李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼 导师:薛英杰 课题选择的缘由 研究性学习是...

高县13377143085： 研究性课题报告怎么写 - ？
驹兔保济： 1、题目 2、班级、姓名(如果是课题组,那么按照贡献大小排列,先大后小,一般不要超过5个) 3、内容摘要 4、关键词 5、开题报告中的前面几部分内容:问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述 6、正文: (1)研究对象、研究方法 (2)研究内容、研究假设 (3)研究步骤、过程如何 (4)研究结果分析和讨论 7、结论 8、参考文献

高县13377143085： 如何撰写开题报告——研究性学习指导教案 - ？
驹兔保济： 研究背景即提出问题,阐述为什么要研究该课题的原因. 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义.有时将研究背景和目的意义合二为一. 成员分工应是指课题组成员...