二年级语文最大的书找出两句感叹句

语文学习要注意哪些问题呢？~

　语文的特点主要有三：一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
　　学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
　　学好语文关键在于积累.
　　语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
　　第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
　　第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物；在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
　　第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，具体如下：



寒假已经过去，除了上学期该记得的记得外，什么都别留下—一切从零开始。
首先要在课堂上认真听课，认真思考，用心参与。课后做作业时遇到困难要独立思考，实在不会就问同学老师，不能不懂装懂。作业上做错的题，要认识到做错的原因，并针对错题加以反省，弥补学习上存在的一些漏洞。不怕做错题，就怕做错事。
利用早读课前的时间认真复习地理，生物，历史和政治这四门课程。家庭作业争取在第10节晚修做完，回到家里认真预习明天要上的．新课，或者复习当天刚学完的课。
预习的时候要全面，在语文这一方面，首先要熟读课文，理解课文的主旨，掌握课文里出现的生字与生词，课文下方的注释提前在理解的基础上背下来，在认真思考课后的问题，在不懂的地方地方坐上标记，第二天带着问题去上课，直到把问题都弄懂为止。
复习的时候，要抓住每节课的重点与难点去复习，强化记忆，这样才能记得牢，落到实处。虽然刚换来的数学老师和生物老师的普通话带有些家乡口音，但我基本上还是能够听懂，所以我就应提高自学潜力和理解潜力，不完全依靠老师，学会自主学习。
利用星期六下午和星期天多看作文书，提高写作潜力，而且要劳逸结合，坚持睡午觉的习惯，这样才能补充精神。
总而言之，在学习上要持之以恒，落到实处，不让自己后悔。

1、岩石就是书啊！

2、它们都是字呀！

3、你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！

4、等我长大了，也要读懂这本最大的“书”！

《最大的书》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第十九课。这部分教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。

既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过这些课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。

扩展资料

1、由叹词构成的感叹句

例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）

2、由名词构成的感叹句

例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）

3、口号或祝词式的感叹句

例：各族人民大团结万岁！

4、由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句

例：那该有多好啊！

1、岩石就是书啊！

2、它们都是字呀！
3、你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！

等我长大 了，也要读懂这本最大的“书”！

好运气来了，今天我要尝尝美味的喜鹊肉啦！

南湖公园的夜色，好美啊！

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洞头县19415397716： 小学二年级语文19课《最大的书》,“书”指什么? - ？
樊隶美乐： 《最大的“书”》指的是岩石.在地质勘探员的眼里,岩石就是一本耐人寻味的“书”.那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画------历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的书里.

洞头县19415397716： 小学二年级下数学书52页第10题的做法 - ？
樊隶美乐： 楼主- -你们做挺慢哈第一大题:40度 —10度 3.05米 1.2米 6.05千克 一百分之四十九 85%第二大题:三十二万二千 六百三十万零四百 一千四百九十六亿 十万三千零二十第三大题:800900=80.09万 1000024000=100002.4万第四大题:百分位 十位 九分之一 4 二个百万 二个十 二个0.01 二个0.001 0.85 0.850第五大题:三个都是错的

洞头县19415397716： 小学二年级语文下册人教版的课文有哪些? - ？
樊隶美乐：[答案] 第一组 1 找春天 2 古诗两首 草 宿新市徐公店 3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花 语文园地一 第二组 5 泉水 6 雷锋叔叔,你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二 第三组 9 日月潭 10 葡萄沟 11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了 语文园地...

洞头县19415397716： 二年级语文最大的书文中近义词 - ？
樊隶美乐： 《最大的“书”》 【近义词】 刨根问底──寻根究底 认真──顶真、负责 【反义词】 认真──马虎、敷衍

洞头县19415397716： 二年级课文最大的书,从书中我们还能看到什么? - ？
樊隶美乐： 看到知识的海洋

洞头县19415397716： 小学二年级学生应记住的名言名句, - ？
樊隶美乐： 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上.观察,观察,再观察.母爱是世界上最伟大的.十年树木,百年树人.

洞头县19415397716： 二年级语文伟大的祖国全称是什么 - ？
樊隶美乐： 课文的全称是《我最爱伟大的祖国》

洞头县19415397716： 人教版五年级上册语文课文第二课的生字组词 - ？
樊隶美乐： 人教版五年级上册语文课文第二课的生字组词: 一、鹭 白鹭 鹭鸶 鹭行 雪鹭 鹭鹚 霜鹭 宿鹭 池鹭 鹭车 鸾鹭鹭羽 簉鹭 鴜鹭 鹭序等. 释义: 鸟类.体形瘦削,喙直而尖,颈和足均长,尾短,飞行时颈收缩于两肩间,脚向后直伸.其中以白鹭、苍鹭较为常 见. 二、嫌 嫌疑 嫌恶 避嫌 嫌隙 嫌憎 猜嫌 讨嫌 前嫌 嫌犯 宿嫌涉嫌 嫌怨 挟嫌 嫌弃等. 释义: 1.嫌疑:避~.涉~. 2.嫌怨:前~.挟~. 3.厌恶;不满意:讨人~.~贫爱富.大家都~他脾气太急.内容不错,文字略~啰唆.

洞头县19415397716： 人教版小学二年级语文书上的所有古诗是哪些? - ？
樊隶美乐： 小学二年级语文古诗共8首,分别是《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》. 二年级上册 1、赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最...

洞头县19415397716： 用明显造句二年级 - ？
樊隶美乐： 用明显造句二年级 明显造句有: 1)如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀. 2)爸爸一张清瘦的脸,鼻梁上架着一副褐色的眼镜,额角上还有几...