上海托普信息技术职业学院的组织机构

上海托普信息技术职业学院的历史沿革~

上海托普信息技术职业学院创建于2001年4月28日。2002年4月28日经上海市人民政府批准、教育部备案成立“上海民办托普信息技术职业学院”。2003年4月14日经上海市人民政府批准，学院更名为“上海托普信息技术职业学院”。学院将4月28日定为校庆日。2003年11月，上海托普信息技术职业学院被国家教育部批准为首批35所国家级示范性软件高职院校之一。同年，学院还被教育部和信息产业部确定为计算机应用和软件技术专业领域技能型紧缺人才培养项目承担院校。2006年学院被上海市精神文明建设委员们评为上海市教育系统达标级文明单位、市级平安单位。学院学生在多次参加全国（上海赛区）大学生电子设计竞赛中屡获殊荣。上海托普信息技术职业学院目前已经发展为拥有三个分院，两个中心，教职员工超过300人的教育机构。学院在信息安全，网络商务，数字媒体三个领域有十个特色专业，面向全国30个省市招生。2010年学院在校学生人数为4500人。学院的国际合作部已和国内外20多所学院建立了学分合作与课程合作项目。学院办学10年来，已累计培养各类毕业生近2万名。2010年上海托普信息技术职业学院更名为上海兴韦信息技术职业学院。

上海托普信息技术职业学院是民办


驾车路线：全程约53.8公里
起点：上海市
1.从起点向西南方向出发，沿人民大道行驶310米，左转进入黄陂北路
2.沿黄陂北路行驶280米，右转进入延安东路
3.沿延安东路行驶460米，进入重庆中路
4.沿重庆中路行驶320米，稍向左转进入重庆南路
5.沿重庆南路行驶50米，稍向右转上匝道
6.沿匝道行驶500米，直行进入南北高架路
7.沿南北高架路行驶5.4公里，朝浦东机场/济阳路/前滩指挥部/东方体育中心方向，稍向左转进入南北高架路
8.沿南北高架路行驶540米，直行进入济阳路
9.沿济阳路行驶4.0公里，朝S20/浦东机场/莘庄立交方向，稍向右转进入济阳路跨线桥
10.沿济阳路跨线桥行驶1.1公里，直行进入外环高速
11.沿外环高速行驶14.3公里，朝东海大桥/S2/中国航海博物馆方向，稍向右转进入环东二大道立交桥
12.沿环东二大道立交桥行驶550米，直行进入沪芦高速
13.沿沪芦高速行驶6.3公里，朝浦东机场/S32/嘉兴方向，稍向右转进入五灶港桥
14.沿五灶港桥行驶1.8公里，直行进入申嘉湖高速
15.沿申嘉湖高速行驶10.1公里，朝宝山城区/G1501/东海大桥方向，稍向右转进入浦东上海绕城高速立交桥
16.沿浦东上海绕城高速立交桥行驶1.0公里，直行进入上海绕城高速
17.沿上海绕城高速行驶4.1公里，在拱极路/惠南出口，稍向右转上匝道
18.沿匝道行驶440米，右转
19.行驶260米，直行进入拱极路
20.沿拱极路行驶420米，左转进入观海路
21.沿观海路行驶1.3公里，调头进入观海路
22.沿观海路行驶120米，右转
23.行驶10米，到达终点
终点：上海托普信息技术职...

决策机构：学院董事会
工作指导委员会：学院信息化工作指导委员会、学院教学工作指导委员会、学院学生工作指导委员会、学院学生社区工作指导委员会、人事仲裁委员会
行政机构：院长办公室、教务处、学生处、招生就业办公室、人事处、财务处、资产处、后勤保卫处、信息中心
教学机构：信息安全分院、网络商务分院、数字媒体分院、基础教学部、信息管理学院
党务机构：学院党总支办公室、学院机关党支部、信息安全分院党支部、网络商务分院党支部、数字媒体分院党支部、学院基础部党支部、信息管理学院党支部、学院后勤党支部
其他机构：学院工会、学院团委、学生会、学生社团、心理咨询中心、艺术指导中心
专业介绍 培养目标：本专业是利用计算机技术对图形、图像、文字、语音等加以数字化并整合，从而达到艺术与技术的有机结合。通过系统的全日制职业教育，利用学院先进的软硬件资源和特色的实训教学环境，使学生具备影视创意和制作能力，成为影视制作领域里的高级应用型人才。
就业前景：学习结束后可直接进入影视动画产业的相应岗位，从事影视动画的创意及制作，影视特技创意及制作，广告创意及动画特技制作等领域的工作。可进入：影视公司、制片厂、电视台动画部、动画制作公司、广告公司、多媒体公司、游戏公司等。
专业特色与竞争优势：学生基本掌握了必要的传统艺术基本知识和技能，能熟练运用计算机软件表达视觉艺术作品。教学中采用“小阶段小作品，大阶段大作品”的教学理念，以项目和实际案例为主导,教授学生一种科学的学习方法和入行的理念认识，并使学生通过认证体系的学习后拥有自己的作品集。毕业前的毕业设计将按照影视动画制作领域的制作流程进行实战项目开发，整个过程全部采用项目制管理机制，由具有丰富开发经验的教师指导学生完成高质量的作品，以此打通学生的就业渠道，为学生将来的发展提供一个广阔的空间。 培养目标：旨在让学生在掌握商务知识的同时，熟练掌握专业英语，以外语为特色，培养从事外贸工作和相关的涉外营销工作的技能型人才。欢迎广大有意从事商务贸易的学子踊跃报考我专业。
就业前景：以上专业培养目标是能适应市场经济的发展需要，能符合企业和用人单位的岗位要求，胜任岗位工作。主要就业方向是国内外中小企业、酒店、旅馆、银行等单位具有开拓精神的基层工作人员，从基层做起，上升空间广阔。
专业特色与竞争优势：英语作为国际通用语言，应用范围广，我系选择商务作为英语教学的主要方向，开设相关计算机课程，体现了英语的应用特色；二十一世纪的上海，已成为国际上航运中心、商业贸易中心之一。现代上海的经济发展急需大批既懂业务又会专业英语的商务人才。我专业针对社会需求，以学生就业为导向，侧重培养学生的职业技能，以从事外贸实务工作为主，如外贸单证员、跟单员、报关员、报检员、外运货代等，也可从事其它外贸工作和相关的涉外营销工作。以扎实的外语为基础，依托职业技能，突出外语优势。除必要的英语课程外，还开设了与专业相关的中文专业课程，如《进出口贸易实务》 、《外贸保险》 、 《电子商务》和《营销理论》等。 培养目标：本专业培养能够适应二十一世纪社会主义市场经济的德、智、体全面发展的“外向型、复合型、应用型”日语专门人才。1-3学期打好坚实的日语基础，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、简单日语会话能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息。4-6学期侧重计算机方向，为毕业后从事IT类日文资料的翻译和相关工作做好准备。鼓励学生毕业时尽可能达到国际日语能力考试2级水平。向日资、中日合资企业输送合格人才。
就业前景：目前上海有日资企业3500多家，其中包括索尼、三菱、华虹NEC、夏普电器、上海住友商事等著名企业；周边的江苏和浙江省也各有日企1000余家和500多家。日资企业越来越多，对日语专业人才的需求越来越大，而从人才供应来看，明显不足。在日企就职一般需达到“日语能力考试”二级以上程度，目前市场上具有这样水平的日语人才并不多。日语人才的需求，主要集中在“日语+IT技术”的复合型人才上；特别是“对日软件外包项目”需要一定数量的有日语特长的技术人员。毕业生可面向IT行业的中日合资企业、日本株式会社等单位，从事技术信息的笔译、口译工作；计算机应用及其他各种涉外业务。
专业特色与竞争优势：日语在上海经济的发展日益增强，在沪注册登记的日资企业达5200余家，尤其是懂日语的软件人才更是供不应求。为满足市场需求，特设IT日语学习方向，培养计算机应用和动画制作等方面人才。 培养目标：本专业培养德、智、体全面发展、具有良好职业道德和专业素养，具有现代社会管理、经济、法律、社会学及行政学等方面的基本知识，掌握计算机网络及信息化技能的现代社区管理与服务的复合型高素质专业技术人才。要求学生具备社会工作价值感和服务精神；掌握社区建设与管理的基本知识、基本技能以及有关方针、政策和法规；具有较高的应用写作能力、口头表达能力、外语及计算机操作能力，尤其是社会活动和人际沟通能力；具备较强的社区调查及资源策动能力。
实训环节：本专业在教学中突出社会性、职业性的特点，加强职业能力和职业技能的培养，强化实践性教学环节：公益劳动和志愿服务、社会调查实践、社会工作模拟实训、社区管理业务实习、毕业综合实践。
就业前景：政府机构及其下属的职能部门；街道、城镇等机构及有关部门从事社区信息、行政等管理和技术服务工作；居委会、村委会等担任领导或从事管理工作，也可成为某个行业或产业的社会调查师，以及政府行政及管理。主要工作岗位为：各级政府的社会及社区管理机构，街道及社区居委会的管理及统筹工作，民政及社会福利，物业管理及家政服务机构的管理人员等。 培养目标：培养具有现代管理意识和战略眼光、熟悉市场经济运作机制，掌握现代管理知识和技术及经济、法律会计学方面的基本知识和能力，能在多个企事业单位从事管理工作的应用型人才和复合型人才。
实训环节：学生将在学院的实训基地进行会计流程实验、工商管理流程实验、在学院的信息中心进行计算机操作实验等。就业方向：本专业毕业生知识覆盖面广，可以在工商财贸企业、房地产企业、证券、金融、以及政府经济管理部门从事各种类型的管理工作。也可以在企业客户服务中心参与市场营销，在国际贸易公司从事进出口业务工作。
专业特色和优势：充分利用我院信息技术的优势，强化学生的信息管理能力，注重案例模拟教学，厚基础，细方向。 培养目标：通过本专业的学习和实践，培养学生掌握计算机信息科学的基础知识和管理技能，熟练掌握计算机信息管理的应用技术和方法，具有一定的计算机信息分析与管理、维护能力，成为适应现代化建设需要的计算机应用的实用型人才。
就业前景：能在政府部门、各类企事业单位从事办公自动化、开发管理信息系统等计算机应用方面工作，也适合计算机网络应用与维护。就业机会比较多、就业前景看好。
专业特色与竞争优势：本专业培养适应社会主义市场经济发展的需要，具有一定的管理知识及计算机知识，能从事信息管理系统分析、设计与实施的高级技术复合型应用人才。以实例、实训组织教学，紧跟计算机主流技术和软件产品，使学生毕业后可以很快地适应多方面的工作要求。 培养目标：本专业培养掌握一定软件技术基础理论、基本知识、基本技能与方法，并与国际接轨的，具备较强应用能力、能在信息产业、相关电子信息技术部门、教育、科研、金融、证券、IT行业、各企事业和行政管理部门从事软件开发、管理、维护、测试等的软件技术人员。
就业前景：学习结束后可直接进入软件公司的相应岗位，从事软件开发、软件技术服务、软件销售等领域的工作。
专业特色与竞争优势：学生基本掌握了必要的软件开发技术的专业基础知识，以实训为中心，尽可能采用当前最主流技术和软件产品组织教学，满足用人单位实际工作的用人需求。 培养目标：本专业培养适应经济建设与社会发展所需要的计算机信息安全技术实用型人才。要求学生熟悉计算机软、硬件系统结构、组成、工作原理，掌握新的系统开发平台及开发工具，掌握计算机网络系统组成、原理、安装与维护、网上资源开发、利用等技术，具备计算机信息安全保护技术的实践操作和信息安全领域的技术跟踪和学习能力。
就业前景：各类企事业单位从事信息安全、保护，局域网安全管理等工作。专业特色与竞争优势：专业性强，注重于动手能力的培养，适合高职学生的实际情况。 培养目标：本专业培养能适应市场经济特别是会展业发展的需要，熟悉各种会议、展览等大型商务活动的组织、设计、策划与管理工作，并能在商务管理实践中熟练运用信息技术的综合型应用人才。
实训环节：在学院的实训基地模拟商务活动的全流程，参与商务管理实务见习。
就业前景：上海作为国际会展及会务中心，会展及会务人才需求极大，特别是2010年上海世博会更需要大量的该专业学生。毕业生可进入各类企事业单位及行政机关从事会展、会务的策划与管理，或进入企事业单位的公关部、对外联络部、人力资源部、办公室等从事管理、接待、外联等工作。
专业特色与优势：本专业的教师思维活跃，有较强的开拓进取精神。拥有丰富的会展行业资源，为学生提供了大量的实践机会和自我发展的平台，迅速提升学生的专业素质和管理能力。本专业学生自行策划的“2005上海托普信息技术学院彝族背包和手工艺术展”成为上海市首个大学生自办的展览，被多家媒体报道，受到会展业界的高度评价。学生们在多个会展大赛活动获奖。 培养目标：本专业是培养具有创新精神和现代意识，掌握物流管理基础理论的专门人才。具备物流组织管理能力和市场开拓能力，能优化实施物流方案的高级应用技术型人才。要求具有较强的物流组织管理能力。具有初步设计物流方案并对其进行经济分析和组织实施的能力；具有熟悉物流业务，能从事运输、仓储、配送、货代、商品分列和包装；物流信息处理的能力；具有物流实施设备的管理和应用能力，具有物流产品的推广和销售能力；具有计算机物流信息系统的操作、优化和组织管理能力。
实训环节：物流会计实验室、VB程序设计实验、物流软件实验、物流流程实验等。
就业前景：学生毕业后主要在企业从事采购、供应等业务，在物资管理部门、大型超市配送中心、货运代理公司、进出口公司、外运公司、电子商务公司和运输部门从事物流管理和物流各个环节的具体工作。在IT企业从事物流信息系统的开发、运营与管理工作等。
专业特色与优势：本专业拥有经验丰富的双师型教师，完整的实训流程，成熟的职业技能培训体系，毕业生深受用人单位欢迎。 培养目标：本专业培养具有扎实的经济管理和现代商务理论基础，掌握信息科学理论与技术方法，具有电子商务开发、应用与管理能力以及现代商务管理能力，能在工商、金融、服务等行业从事电子商务的开发、应用和管理工作，可在各级管理部门、政府部门从事相关管理工作的应用型人才。
实训环节：在电子商务网站或企业学习网站商务实际运作，实践电子商务的基本理论、熟悉互联网软件的开发及电子商务的规划、设计、管理与维护。
就业前景：毕业生可从事各类企业的相关商务工作，如电子商务员、电子商务师、市场营销、网站管理、网站建设和维护等。目前该专业毕业生就业情况较为乐观。随着电子商务的飞速发展，社会对电子商务专业人才的需求在未来几年内还会迅速增长。
专业特色和优势：本专业课程体系和教学内容随着科技的发展不断改革和完善。着重强调学生的计算机网络实际操作能力、管理能力、相当的财务知识和一定的市场营销能力。强化电子商务管理方法与实施技巧方面的基本训练。 培养目标：本专业主要培养适应社会生产、工作需要的，具备计算机软硬件基础知识，掌握计算机软件开发的基本技能，具备数据库应用的基本知识，具有计算机组装与维护基础知识与技能，具有计算机应用能力的高等职业技术人才。
就业前景：计算机网络公司、软件公司、自动化行业、电子信息行业、现代制造业等各行业。
专业特色与竞争优势：偏重于硬件的维护和管理，强调理论联系实际，注重于动手能力的培养，适合高职学生的实际情况。 培养目标：主要培养掌握有关机械原理、电工电子技术、计算机控制等必要基础知识，具备机电一体化设备的开发制造、操作管理、调整维修等实际工作能力的高等技术应用性专门人才。
就业前景：制造、加工及各类机电控制领域的企事业单位。 培养目标：本专业是一门以计算机编程技术为工具、进行游戏角色、环境互动的艺术创意设计的专业。通过系统学习，使学生具备剧情构思、角色设计、场景设计、游戏程序设计能力，可独立开发2D、3D游戏，成为运用计算机编程和二、三维动画场景紧密结合进行设计与制作的复合型高等职业技术人才。
就业前景：经过系统的学习，学生不仅能胜任游戏公司程序设计工作，还可在国内各软件公司从事开发工作，而且还可以承担美术设计创意、动画角色和场景的设计与制作、进行音效设计、人工智能和计算机程序设计、测试等工作。可进入：游戏公司、影视公司、制片厂、电视台动画部、动画制作公司、广告公司、多媒体公司、软件公司等。
专业特色与竞争优势:贯穿整个学习周期的每个阶段，都将伴随几个实例项目的开发，在临近学期结束前还会组织学生成立多个小型开发团队，让学生真正经历游戏开发的每个环节，制作一个完整的3D游戏,这对于学生就业将会受益匪浅。

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乌苏市15158033845： 上海托普信息技术职业技术学校,这所学校到底怎么样?? - ？
柯诸捷赐： 学校是真的不好,一个学生生源质量很重要.学习计算机不是打电脑游戏.你说收进去的学生都是200分左右的人,怎么培养有竞争力的人才.没有良好的数学逻辑思维是学不好计算机的,这类学校只会哗众取宠,最后培养出来的很少能真的走上计算机道路

乌苏市15158033845： 上海托普信息技术职业学院是高职还是高专 - ？
柯诸捷赐： 高专=高职,在貌似十几年前就已经把高职高专并在一起了.不过严格意义上来说托普是高职.因为写的是职业学院.但是毕业证上又是专科.其实高专高职已经无意义了.反正都一样.

乌苏市15158033845： 上海托普信息技术职业学院 公办?? - ？
柯诸捷赐： 民办

乌苏市15158033845： 上海上海托普信息技术职业学院怎么样? - ？
柯诸捷赐： 住宿条件,4人一间,没有空调独卫,洗澡时24小时供应热水的.有网线,每晚11点熄灯.校园的景色还是可以滴.绿化够多.有时候学校也会给你安排一些实习什么的.不过这些机会只给没有逃过课,不挂科的同学.当然在这个学校拿奖学金...

乌苏市15158033845： 上海托普信息技术职业学院属于哪个区 - ？
柯诸捷赐： 托普信息早就更名叫兴韦学院,办学层次也从大专升为本科了,但是校区还是属于南汇惠南镇,在南汇大学城.

乌苏市15158033845： 学术硕士和专业硕士有哪些区别? - ？
柯诸捷赐： 一、专硕与学硕的区别 专业硕士以前就有,但都是分非脱产(周末上课)和脱产(全日制)两种,09年以前应届毕业生不能考,只有工作两年之后的人才可以考,不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士.以前的专业硕士只...

乌苏市15158033845： 关于南汇的大专学校 - ？
柯诸捷赐： 楼主不要理会我下面的,他是抄别人骗分的!而且他那里还有很多本科很成人高校,根本不准!最正确的回答是:1.上海工商外国语学院:惠南镇观海路505号2.上海托普信息技术学院:惠南镇勤奋路1号3.上海医药高等专科学院:周浦镇周祝公路279号4.上海中侨学院:康桥镇川周公路2788号5.上海大学巴士汽车学院:新场镇下盐路888号6.上海思博职业技术学院:惠南镇城南路1408号7.上海建桥学院:康桥镇康桥路1500号(已经升本,以专科为主)

乌苏市15158033845： 上海托普职业技术学院怎么样? - ？
柯诸捷赐： 挺好的.现在托普学院的东家不是托普集团,学院正积极向上发展,并设想生格本科院校.上海托普是全国示范高职,上海只有(二工大,上海托普学院).同时也是教育部紧缺人才培养中心.学院历年在全国大学生电子设计大赛,全国大学生数学建模大赛获得2,3等奖.也获得美利达杯全国摄影大赛,全国大学生就业技能总决赛等大型赛事上取得好成绩.有2个上海是民办高校高地建设.上海市高校心理理事单位等等...托普是个好学校,缺的是有效的宣传.

乌苏市15158033845： 上海托普信息技术学院好吗??？
柯诸捷赐： 上海托普信息技术学院在同等级别的大学里算是挺好的一间大学了,他的环境条件很好,学校在设备上逐年都在加大投资,宿舍和食堂等的条件都算是很好的了,另外学校的专业面很广,一些专业有一定的实力哦,学校在给学生的实践和实习方面也提供了不错的条件,但学校毕竟较年轻,师资方面还不是很强,但正在改善之中,这是我自己了解到的,希望对你有帮助

乌苏市15158033845： 上海托普技术学院？
柯诸捷赐： 不一样啊 计划外只有3中 自考 成教 网教 毕业证都不一样 不过国家是承认的