作文题目是夏。550字 寄语，有关学习的。 介绍人的特色的手抄报该画些什么。

关于学习的手抄报~

一、手抄报的版面设计：
1、手抄报的主要组成部分：
①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。
②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。
③文章：是手抄报的主要部分
④标题：是指每篇文章的题目
⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。
⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。
⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。2、如何排版：
①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。
②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。
④用小方格画出文章标题的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
⑥对标题加以装饰。
二、手抄报的制作完成1、文章的抄写。
①字体要工整、美观，不写错别字。
②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
③字的头尾要整齐。
2、标题的书写。
①标题要醒目。
②用美术字体书写
3、标题的装饰。
①可以直接在标题上装饰。
②也可以在文字的旁边加以装饰。
4、报头绘制要醒目，而不刺眼。
5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
6、底纹的装饰。
①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；
②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。
7、最后将报面擦干净。

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扩展材料：
手抄报的装饰美化：主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1、报头：它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。
2、题花：是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
3、插图：可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
4、花边：一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
5、尾花：是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一朵花，既可充实版面，又可以增加美感。
6、色彩方面：一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。

关于学习的手抄报内容可以以人类学习的源头作为开头，强调学习的好处，最后总结学习要用科学的学习方法。
1、人类学习的源头
人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习了解这个世界。

2、学习的好处
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。

3、科学的学习方法
科学的学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法，因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：背诵、默写、速记，笔记等，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用。

扩展资料：
知识就是金钱，这个年代，知识变的前所未有的值钱。“文化人”不再仅仅是穷酸的大学教授，越来越多的人享受到将学习到的知识和技巧变成真金白银。就算是不授予别人知识，只是满足于基本工作，也需要不停的学习充电以保证自己的领先，才不会被淘汰。
除了变成金钱，学习也在用另外一种方式滋养着我们。通过学习沟通，我们更容易与人相处；通过学习心理学，我们试着原谅和珍爱自己和他人；通过学习医学知识，我们将自己和家人照顾的更好。学习成为懂得人类、周围人和自己的办法，让生活变得更轻松。

人拾柴火焰高梁蔚珊梅林小学五（1）班；指导教师：刘小兰每当老师布置做手抄报时，我就会不由自主地头痛、脑热。你想啊：必须有一篇自己原创的作文，还要从书上网上找资料，最要命的是，还要抄写、画画、装饰。做一篇手抄报相当于写四五篇作文。真是又累又烦！然而，有一次做手抄报，却给我不一样的感觉。一天，Mrs罗布置做一份手抄报。同学们不禁发出了“啊？”的一声。老师接着说：“这次同学们可以自由组合出一份报。”一下课，几个要好的同学好像心有灵犀似的，凑在一起，决定我们几个合作！接着就七嘴八舌地讨论起来。我们分了工，有的担任指挥，有的准备资料，有的负责书写、画画……大家的积极性很高，说干就干。利用课间10分钟，我就开始打起了格子。和大家一起报，我一点不觉得累，有说有笑、有商有量。凝聚了我们几个人的聪明才智的小报成了！真是众人拾柴火焰高啊！但是，我们遇到了一个小麻烦：谁做主编？谁是编辑？谁又是记者呢？这也难不倒我们！大家一致决定用公平的石头、剪刀、布来解决！好运伴随着我们！我们竟然获得了一等奖！我们欣喜若狂。可是我们又遇到一个问题：只有一张奖状归谁呢？诱惑实在太大了廖晋博田心小学五（2）班；指导教师：刘洁美开学初，班主任晏老师给我们布置了一个任务：每人设计一份有关李四光爷爷故事的手抄报。听到这个消息，我心里“咯噔”一下，糟了，我从来没有做过这样的事情，别说设计，就连手抄报的真面目，我也未曾见过。怎么呢？但晏老师最后说的要对手抄报进行评比、颁奖的诱惑又实在太大了。我心想：不管怎样，我一定要向一等奖进攻。回家后，我连忙给还在上班的妈妈打电话，让她和我一起找资料，妈妈爽快地答应了。说真的，设计一张手抄报并不是一件容易的事情。当我和妈妈一起在互联网上搜索手抄报的设计、排版和装饰资料时，我才发现这其中有很多学问呢。选好样式后，我开始画版面。但我画的线不是向上斜就是向下斜，没法，只好请我家的画画高手—爸爸帮忙了。一眨眼工夫，爸爸就画好了，真不愧是高手。接着，我们又开始收集李四光爷爷的生平事迹。通过上网查资料，我知道李爷爷不仅是一位地质学家，还曾经是中国第一首小提琴曲《行路难》的作者呢，我简直对他佩服得五体投地了。由于平时我画画不算好，所以画版面的题花就花了我不少的时间。当我把两篇文章抄写完后，才发现自己的手已经累得抬不起来了，心里动了想退出比赛的念头。妈妈似乎看出了我的心思，不断地鼓励着我，叫我要迎难而上。我只好继续给版画进行装饰。好不容易把基本工作做完，我忽然萌发一个念头，既然同学们对李爷爷的故事知道得并不多，我何不借手抄报的一角出一些思考题，让他们也动动脑筋？于是，新一轮的战斗又开始了……不知不觉，我的眼皮在打架了，迷迷糊糊的，竟然趴在书桌上睡着了……爸爸是怎样帮我填充背景颜色的，我已经一无所知。第二天起来，我看见书桌上的手抄报经过爸爸的加工后，愈发工整、漂亮，心中涌起了无限的自豪。这可是在爸爸、妈妈的帮助、支持下才完成的得意之作哦！下一次，我一定要自己搞定！团结就是力量

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