初一语文上册课本第一课内容

~ 　　在 七年级语文 第一课的学习中，我们要学好课本的哪些重要知识点呢?下面是我收集整理的初一语文上册课本1的内容以供大家学习。
　　初一语文上册课本第一课：《散步》

　　《散步》课后 阅读答案
　　1.qí shà lín

　　2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”.有“信任、佩服、服从”的意思。

　　答：“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比较平淡，且不能融入作者的感情。

　　3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。

　　4.①母亲听我的 ②儿子听我的 ③妻子在外也听我的

　　原因：①母亲年迈难走小路 ②不愿意一家人分开

　　5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

　　6.尊老爱幼 和谐亲密

　　7.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。

　　②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。)

　　8.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

　　9、 从课文中心的角度：责任 从深度：我的世界
　　初一语文上册课本第一课《散步》教学 反思
　　《散步》是一篇溢满了浓浓的亲情的 文章 ，作者笔下一家四口的互敬互爱、其乐融融如春阳般暖透人心。准备这堂课前，我给自己的目标是能通过这篇文章触碰到孩子内心的柔软，让他们在品读课文时自然而然地感受到爱和亲情的温暖，从而发自内心地想去爱自己的亲人，让亲情离他们近一点、再近一点。上完这堂课，我想我的目标基本达到了。

　　这堂课，我选择了在自己的班——七04班，虽然4班是平行班，孩子们的基础不是很好，但是我还是觉得自己没有理由放弃他们，我也相信平日里这群善良灵气的孩子在我的语文课上是自信的、优秀的，哪怕是公开课。

　　4班的孩子跟所有初一的学生一样，已经基本上有了通过解读文章内容来感知文章情感的能力，但是由于年龄和身心上还处于不成熟阶段，大部分孩子都比较爱闹，静不下来，性情上也不可避免的被家长宠坏了，被这个社会的冷漠影响了，再加上这个班的学生有很多都是离异家庭子女，许多学生没有真正感受到家庭亲情的温暖，于是在集体生活中也表现出了许多冷漠和自私。所以，这堂课我把重点放在通过品读文章的语言，品析文章对人物的塑造等来让学生们静下心来感受爱和亲情的温度。

　　为 了让学生能够对文章的细节有深刻的体会，能够对文章的情感产生共鸣，这堂课中，我除了在启发学生品析文章的细节内容时进行了适度一些适度讲解，同时也穿插了一些我自己的内心体会和感受，随机讲了一些身边的例子和 故事 。这堂课我也设计了许多“读”的环节，无论是我的范读、品读，还是学生的朗读，动情或稚嫩萦绕了整个课堂。用读来加深记忆，用读来帮助学生理解，用读来让学生把握内容和感情，用读来营造氛围、升华情感……当情感已经在孩子们的心里发了芽的时候，我让孩子们进行了小组合作探讨，他们用他们热烈的探讨，稚嫩的声音表达内心的感动和爱时，整个课堂都暖了。

　　下课的时候，我看到几个小丫头的眼眶红了，我笑了，因为我知道她们摸到了文字的温度。

　　当然，由于各种原因，这堂课还是不尽完美的：音响突然的不给力，再加上讲公开课的次数不多，所以我还是没有放得很开，表现力也不够，课堂环节的设计也还需要完善，对孩子们思维的启发和深挖还要下工夫等等。虽然不够完美，但是这一切过去了的都成为了我教学时光里美好的回忆。用郎老师赠予我的话来说就是，遗憾也是一种美丽。我想，正因为有遗憾，以后才会更想好好地教好我爱的语文，教给我爱的孩子们文字的温度。

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隆羽沙丁： 一方面因为渴望早日实现理想,一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足,以为爬上一座山就能看见大海,就能达到理想境界,可事实并非如此,就不免失望、沮丧. “小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?”神往山那边的新天地,是童年的遐想.“妈妈给我说过:海/哦,山那边是海吗?”这就是说,妈妈指点了理想,唤起了我的想望,然而童年的认识毕竟是肤浅的,以为一座山的那边就是海,一旦望不见海,望见的依然是山,于是大失所望.

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烟台市17399212416： 人教版七年级上册语文第一课是什么?我要天津的!是在山的那边还是散步? - ？
隆羽沙丁：[答案] 2013年5月新版第一课是散步,第二课是秋天的怀念的 1.散步 2.秋天的怀念 3.羚羊木雕 4.诗两首 金色花 荷叶 母亲 5.《世说新语》两则 6.我的老师 7.再塑生命 8.我的早年生活 9.王几何 10.《论语》十 二章 11.春 12.济南的冬天 13.风雨 14.秋天 15.古代...

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隆羽沙丁： 在山的那边》取象于群山和大海,表达了一种信念、一个哲理,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.“山”与“海”两个富有象征意义的相对形象把诗人的哲理感悟转化成了具体而又实在的人生不断追求的过程.第一层:写作者童年时对海的向往、追求而不得结果后的失望、沮丧之情.第二层:写作者成年后对翻山看海之后的感悟,以及对理想的坚定信念

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隆羽沙丁： 初中一年级上学期语文第一课是《一件珍贵的衬衫》.(我是1980年出生的,初一第一课就是这篇文章,不知道现在教材有没有变化)