九年级化学除杂问题解题技巧

关于初中化学除杂问题~

初中化学常见的几种题型解答

（除杂质、分离、鉴别、推断）

除杂质：物质的提纯又称之为除杂质，即将所需物质中的杂质除去得到纯净的该物质的操作

重点掌握常见离子：H+、OH-、SO42-、Cl-、CO2-3等的鉴定方法.在混合物提纯中，还要记住常见物质的溶解性，强化溶解、过滤、蒸发等操作.并对复分解反应条件加深理解和应用.

1. 除杂质题： 物理方法； 化学方法

一 化学方法：解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三步骤；五种常用的方法。

三原则：①不增：提纯过程中不增加新的杂质；

②不变：被提纯的物质不能改变；

③易分：被提纯的物质与杂质易分离。

三步骤：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。

五种常用的方法：除杂质思路分析方法：

（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。（NaNO3；NaCl）

（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。（NaCl；Na2CO3）

（3）置换法：应用金属活动顺序通过置换反应除去杂质的方法。（FeSO4；CuSO4）

（4）转纯法（转换法）：将被除去的杂质变为提纯的物质。（CO2（CO））

（5）吸收法：利用混合物中某组分化学性质的差异，用试剂吸收其中一种，从而分离提纯物质的方法。(H2；CO2)

2. 混合物的分离：

（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。

（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离。如：NaCl和KNO3的混合物。

（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。

3. 物质的鉴别：

鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来，即可认定NaCl溶液，另一瓶则是KNO3溶液。

（1）常见离子鉴别的特效试剂

① H+ ：紫色石蕊试液。 NH4+：碱溶液——有NH3↑。使湿润红色石蕊试纸变蓝。

② OH-：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。

③ CO32-：稀HCl和石灰水——有CO2↑。

④ Cl-：AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

⑤ SO42-：BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

（2）特征离子关系图

（3）物质鉴别的原则

① 操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。

② 现象明显：使待检物质的现象对比度较大。

③ 防止干扰：鉴别Cl－和SO42－时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

（4）物质鉴别的思路和方法

① 气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。

② 固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。

③ 一种试剂的鉴别：

A. 几种溶液含不同阳离子时，常选用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鉴别试剂。

B. 几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。

C. 几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。

D. 几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。

E. 一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。

F. 当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。

④ 不同试剂的鉴别：

A. 观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。

B. 热分解法：根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。

C. 相互作用法：根据两两混合后的不同现象进行鉴别。

4. 物质的推断题：

物质的推断是根据给出的实验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的未知物是什么物质，不可能是什么物质；确定混合物里或溶液里肯定有什么物质，肯定不含有什么物质，可能含有什么物质。

推断题是考查化学知识的综合分析能力的一种题型。常见的有文字叙述、图表式、链条式三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的知识有反应规律、物理性质、化学性质、实验现象、溶解性等。在题目分析过程中，注意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成”还是“得到”，“生成”是反应产物，“得到”既可能有反应产物，也可能有原物质。加酸沉淀溶解时有气体生成，一般有CO2-3。沉淀溶解但无气体生成时，一般有OH-。部分溶解时，一定有BaSO4或AgCl等。

解推断题应注意：

（1）推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次分明。判断的结论要准确，既要明确的肯定，又要明确的否定。

（2）一般情况下，与试题叙述的现象完全吻合的是“一定存在”。与现象不吻合的或有某种物质的存在使现象不正确的物质是“一定不存在”。有某种物质的存在不影响其它反应的现象或自始至终没有参与任何反应的物质是“可能存在”。

B

一、除杂选择试剂原则：除杂不引杂，并尽可能不消耗原样品。

例如：除去NaCl中Na2CO3，选择盐酸，而不用硝酸或硫酸；除去CO2中的HCl，用饱和碳酸氢钠溶液，而不用水。除去BaCl2溶液中的HCl，我们选择碳酸钡，而不选择氢氧化钡溶液，因无法控制氢氧化钡溶液的加入量，而用碳酸钡则可通过固体不再溶解确定盐酸除尽的终点。再如：气体除杂中，往往选择的试剂都是饱和溶液，这样既能减少原气体的损耗，又可实现杂质的除去。如除去CO2中的SO2，我们选择饱和碳酸氢钠溶液，而不首选酸性高锰酸钾溶液。

二、除杂的思维方向：

1．将杂质从混合物中除去

能溶于水的物质中混有不溶于水的物质，就加水溶解，然后过滤除去。

2．将需除杂的原物质从混合物中提出

如铁屑和沙子混合物中除去沙子就可以用吸铁石提出铁；高沸点固体中混有碘，就可以利用碘升华的特性将碘提出等。

3．将杂质转化为原样品

如除去碳酸钠中碳酸氢钠，可以加热使碳酸氢钠转化为碳酸钠。

三、除杂方法选择原则

1、能用物理方法的就不用化学方法，

2、能简单操作的不用复杂方法

3.、用试剂除杂，能用水除去就不用其他试剂

4、特殊除杂：如除去CO、氢气杂质选用灼热的氧化铜；除去氧气通过灼热的铜网，但是这类问题注意混合气体必须先干燥，所以往往在实验题中出现。

四、除杂的方法总结

　物理方法：过滤、分液、蒸馏、加热（升华）、溶解、冷凝液化等，

　　化学方法：反应溶解法、加热分解法、反应洗气法、转化法等

五、中学常见除杂

一般高中化学的除杂问题主要考察点：气体或固体的溶解性、两种物质与酸、碱或盐溶液反应的区别、溶液中离子氧化还原能力的差别、物质的稳定性比较、酸性强弱等等。能在溶液中反应，就在溶液中反应。因为在具体操作中，试管反应操作简单，现象明显。

我们可以从物质所处的状态分为：气气混合物除杂，气液混合物除杂，液液混合物除杂，液固混合物除杂，固固混合物除杂等。下面我就高中所学元素化合物知识做一个简单总结：

1．气气混合体系：常用洗气法，干燥法。如：

⑴Cl2（HCl）：饱和食盐水；

⑵弱酸性气体中强酸性气体的除去用弱酸性气体的饱和盐溶液：CO2（SO2或HCl）饱和碳酸氢钠溶液；SO2(SO3)：饱和NaHSO3溶液

⑶NO(NO2)：水（运用了转化思维）。

⑷H2(H2S、SO2、CO2、HCl、H2O)，用碱石灰一次除去（分析杂质性质为酸性气体和水，故用碱性吸收剂和干燥剂）。若杂质为碱性气体和水，则用浓硫酸酸性干燥剂；

⑸气体中除水蒸汽：酸性气体中用浓硫酸；碱性气体中用碱石灰；CO、H2中性气体中水蒸气的除去既可用浓硫酸、又可用碱石灰。

⑹甲烷（乙烯或乙炔）：溴水。

⑺CH2=CH2(CO2、SO2)：NaOH溶液；

⑻乙炔（H2S ）：NaOH溶液；（这一条原作者没有考虑到乙炔中可能还含有的磷化氢（PH3)气体，所以选择了氢氧化钠溶液除杂，但是一般实验制取乙炔的时候都会有磷化氢气体，而NAOH除不了磷化氢气体，详情见我前面的转载，所以大家考试的时候千万注意，一般情况下最好写CUSO4溶液除杂，这个肯定没错，生成CUS沉淀，不溶于硫酸，省的老师钻你的空子。）————淹死的猴子想哭备注

　2．气液混合体系：加热。如：氢氧化钠溶液中溶解氧的出去。氯化钠溶液中除去盐酸

　3．液液混合体系：蒸馏，萃取，分液，试剂法等。如：

（1）互溶性液液分离方法：蒸馏，例：石油的各馏分分离；乙醇（乙酸）：加CaO，蒸馏。；乙醇（水）：加CaO，蒸馏。

（2）互不溶性混合物或转化为互不相溶体系：分液。

例：硝基苯（水）：分液；

溴苯（溴）：NaOH溶液；分液；

硝基苯（混酸）：NaOH溶液；分液

苯（苯的同系物）：分步：①KMnO4（H+）溶液；②NaOH溶液；③分液。

乙酸乙酯（乙酸、乙醇）：Na2CO3饱和溶液，分液

苯（苯酚）：NaOH溶液；分液（不能用溴水，生成的三溴苯酚溶于苯中）

有机物（HCl）：水，分液。

溴水（溴）：（萃取剂）直馏汽油、苯、CCl4，分液。

4．液固混合体系

　　（1）液体中不溶固体除去，过滤。泥沙和水的分离

（2）液体中可溶性固体的除去：蒸发结晶。

5．固固混合体系，常用方法：升华法，溶解过滤，加热蒸发，加热分解法、试剂法，转化法等，

　（1）可溶性固体中不溶性固体的除去：固体中融水部分除去：溶解过滤；如

　 （2）NaCl（I2）：加热升华；

　（3）MgCl2(FeCl3)：加Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3；

BaCl2(HCl)：BaCO3、适量Ba(OH)2(不如前者好)；

MgO(Al2O3)：NaOH溶液，过滤；

　（4）．Na2CO3(NaHCO3)：加热分解；

　（5）．MgO(SiO2)：NaOH溶液；
初中化学常见的几种题型解答

（除杂质、分离、鉴别、推断）

除杂质：物质的提纯又称之为除杂质，即将所需物质中的杂质除去得到纯净的该物质的操作

重点掌握常见离子：H+、OH-、SO42-、Cl-、CO2-3等的鉴定方法.在混合物提纯中，还要记住常见物质的溶解性，强化溶解、过滤、蒸发等操作.并对复分解反应条件加深理解和应用.

1. 除杂质题： 物理方法； 化学方法

一 化学方法：解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三步骤；五种常用的方法。

三原则：①不增：提纯过程中不增加新的杂质；

②不变：被提纯的物质不能改变；

③易分：被提纯的物质与杂质易分离。

三步骤：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。

五种常用的方法：除杂质思路分析方法：

（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。（NaNO3；NaCl）

（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。（NaCl；Na2CO3）

（3）置换法：应用金属活动顺序通过置换反应除去杂质的方法。（FeSO4；CuSO4）

（4）转纯法（转换法）：将被除去的杂质变为提纯的物质。（CO2（CO））

（5）吸收法：利用混合物中某组分化学性质的差异，用试剂吸收其中一种，从而分离提纯物质的方法。(H2；CO2)

2. 混合物的分离：

（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。

（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离。如：NaCl和KNO3的混合物。

（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。

3. 物质的鉴别：

鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来，即可认定NaCl溶液，另一瓶则是KNO3溶液。

（1）常见离子鉴别的特效试剂

① H+ ：紫色石蕊试液。 NH4+：碱溶液——有NH3↑。使湿润红色石蕊试纸变蓝。

② OH-：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。

③ CO32-：稀HCl和石灰水——有CO2↑。

④ Cl-：AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

⑤ SO42-：BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

（2）特征离子关系图

（3）物质鉴别的原则

① 操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。

② 现象明显：使待检物质的现象对比度较大。

③ 防止干扰：鉴别Cl－和SO42－时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

（4）物质鉴别的思路和方法

① 气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。

② 固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。

③ 一种试剂的鉴别：

A. 几种溶液含不同阳离子时，常选用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鉴别试剂。

B. 几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。

C. 几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。

D. 几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。

E. 一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。

F. 当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。

④ 不同试剂的鉴别：

A. 观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。

B. 热分解法：根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。

C. 相互作用法：根据两两混合后的不同现象进行鉴别。

4. 物质的推断题：

物质的推断是根据给出的实验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的未知物是什么物质，不可能是什么物质；确定混合物里或溶液里肯定有什么物质，肯定不含有什么物质，可能含有什么物质。

推断题是考查化学知识的综合分析能力的一种题型。常见的有文字叙述、图表式、链条式三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的知识有反应规律、物理性质、化学性质、实验现象、溶解性等。在题目分析过程中，注意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成”还是“得到”，“生成”是反应产物，“得到”既可能有反应产物，也可能有原物质。加酸沉淀溶解时有气体生成，一般有CO2-3。沉淀溶解但无气体生成时，一般有OH-。部分溶解时，一定有BaSO4或AgCl等。

解推断题应注意：

（1）推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次分明。判断的结论要准确，既要明确的肯定，又要明确的否定。

（2）一般情况下，与试题叙述的现象完全吻合的是“一定存在”。与现象不吻合的或有某种物质的存在使现象不正确的物质是“一定不存在”。有某种物质的存在不影响其它反应的现象或自始至终没有参与任何反应的物质是“可能存在”。

不是什么都有技巧的，题目是靠做出来的，当然我也能说些经验。除杂问题考虑你可以先从化学反应入手，想一下要去除的物质和什么会反应产生不溶性沉淀，或者气体，反正目的就是让它可以被去除，但是同时要保证引入的物质不会造成新的杂质问题。在我印象中九年级的化学是我最得意的一门课，它让我做的十分顺手。如果有实题可以拿来问我。

初中化学除杂题的解题方法
将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。

分的很详细，具体看下面网址

http://www.d3kt.cn/news/20055/show54474.htm

你好

除杂问题没那么简单的，首先要对常见的除杂试剂进行适当记忆，之后去进行适当理解，辅助记忆。

主要是在记忆上。
除杂如果说能靠其他的自己的方法做的特别好的话，基本可以定位为胡说了。

希望对你有帮助，如果有具体的题，可以消息我。我帮你分析。

我是化学老师平时要学生各物质的性质、变化规律、反应中的一些不共存离子等。根据物质的状态（气体、固体、溶液）想方设法将杂质变为不同的形式而除去。一定要注意除杂的同时不能添加新杂质。

只要对书中的化学式记住并灵活运用即可

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青河县13513246517： 九年级化学除杂问题解题技巧 - ？
禹毕冻干： 初中化学除杂题的解题方法 将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质,这种方法叫做混合物的分离.将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质,叫提纯或除杂.分的很详细,具体看下面网址 http://www.d3kt.cn/news/20055/show54474.htm

青河县13513246517： 九年级化学有关除杂问题的解决方法及试题 - ？
禹毕冻干：[答案] 解决方法:一、最好使用物理方法解决,若不行,则使用化学方法.二、所加的物质不能与主要物质反应(只能与杂质反应).三、不能引入新的杂质(即不能生成与主要物质相同状态的其他物质).

青河县13513246517： 初三化学共存与除杂怎样快速解题,我每次写都很慢?有什么方法吗 - ？
禹毕冻干： 这些都需要你把特殊的记忆一下,这样你做题肯定会快的 给你总结一些:钡离子与硫酸根离子,铅离子与硫酸根离子,银离子与氯离子,这些离子不论再什么样的溶液环境里都是不能共存的.但有的如:碳酸钙、氢氧化铁、氢氧化铜等可以在酸性溶液里溶解,但在其他环境下不能共存.如果你想知道书上有啊,在附录Ⅰ:部分酸、碱和盐的溶解性表(20`C)中学只要知道那上面的就够了.望采纳

青河县13513246517： 求初中化学除杂题及解答方法 - ？
禹毕冻干： 除杂试题是化学中一个常见的题型,这样的题目类型也较多,考查的是元素化合物和化学实验(包括物理方法分离和化学方法除杂)的综合知识,所以也没有什么统一的解题方法.但其中有这样一类题目,要求通过加入试剂,发生化学反应而除...

青河县13513246517： 化学初三除杂类的题该怎么做啊? - ？
禹毕冻干： 可以考虑物理方法看是否能行,如加热,过滤.然后再用化学方法,如沉淀(Ag+和Cl-形成白色沉淀、Ba2+和SO42-形成白色沉淀、Cu2+、Fe2+\Fe3+、Mg2+都可以用OH-分别形成蓝色、浅绿色\红褐色、白色沉淀),加H+生成气体(如CO32-\HCO3-)、 原则:不引入新杂质,可增加原有物质,不能减少原有物质.

青河县13513246517： (初中)初中化学常见的几种题型总结(除杂等) - ？
禹毕冻干：[答案] 初中化学常见的几种题型总结 (除杂、分离、鉴别、鉴定、推断)知识要点: 1. 除杂题: 解答除杂质一类的题目时,要注意三原则;三要领;五种常用的方法. 三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质的质量;③杂质便于分离. 三要领:①根...

青河县13513246517： 求初三化学除杂的经验总结~越详细越好、 - ？
禹毕冻干： 除杂质的方法 第一,要知道除杂质的原则,除掉杂质的同时,不能生成新的杂质.第二,要背得物质的溶解性表,这样才能很好、很快的找到形成沉淀的离子 例如氢氧化钠忠混有碳酸钠,阴离子不同,而碳酸根与很多的阳离子都能形成沉淀,...

青河县13513246517： 化学除杂题有什么诀窍 比如NAOH中混有BA(OH)2 为什么要用NA2SO4除杂 - ？
禹毕冻干：[答案] 就是把杂质去掉但是不能加入新的杂质,比如比如NAOH中混有BA(OH)2,用NA2SO4除杂 BASO4沉淀了,生成的是NAOH 没有新的杂质.简单点说就是生成产品,或者能分离出来的东西.

青河县13513246517： 初中化学 酸碱盐 鉴别 除杂 方法及技巧 - ？
禹毕冻干： 一、颜色问题 初中阶段需掌握的有颜色的固体: 黑色:木炭、铁粉、四氧化三铁、氧化铜、二氧化锰 红色:铜、氧化铁 蓝色固体:胆矾、氢氧化铜 红褐色固体:氢氧化铁 初中阶段需掌握的有颜色的溶液:蓝色溶液:硫酸铜溶液、氯化铜溶液...

青河县13513246517： 初三化学除杂除杂题要怎么做 - ？
禹毕冻干： 第一个加适量硫酸银,过滤;再向滤液中加适量氢氧化钡,过滤 第二个通过装有红热氧化铜的硬质玻璃管,再通过装有NaOH溶液的洗气瓶,再用排水法或向上排空气法收集.这么难的除杂题哪儿来的~