每个孩子都是班级的主角
现在的孩子不懂得怎样爱自己，更不懂得怎样去爱他人。在这样的情形下去进行自主管理是寸步难行的，于是我在班内开展了一系列的感恩活动。感恩父母，感恩老师，感恩他人。让孩子办感恩手抄报，给他们留感恩作业：帮父母洗衣、做饭，做家务等活动。在这样的活动中，让他们一点点去了解去关注，去体验。在班内开展“做一项有意义的事情”向需要帮助的同学伸出友谊之手。
在我们班有一名侏儒症患者，他叫班贤佳，刚来到我们班的时候他极度自卑自闭，他从来不敢跟任何人说话，连上厕所都要等到上课后再去，因为他怕别人笑话他。了解到这个情况，以后我在班内开展了一期“班贤佳，让我帮帮你吧”的主题班会，在班会上告诉大家，能够得到别人的帮助是幸福的，而帮助他人更会给自己带来快乐和幸福，我倡导大家每人为她写一段知心话，现场读给他听，这是我们的班长倪萧雅，正在读写给他的话，这是学习委员张怡琳这是张凤飞同学正在读给她的知心话。就这样，一场爱的接力在我们这个班级展开了。从这以后班贤佳不再孤独，因为下课总有人陪她聊天；从此以后班贤佳，不用再趁着上课去上厕所了，因为下课总有孩子高高地将她抱起。从此班贤佳不在自闭了，因为他经常会收到孩子们亲手为他制作做的礼物。而自从开展这些活动以来，他也结交了好几个哥们儿呢。！一个整天不说话的孩子，现在上课什么活动都敢参与了，真是大变样。有付出就会有收获，付出真心的孩子们都学会了关爱他人，懂得了感恩。
而这些活动为我们班进行自主管理打下了良好的基础。升入六年级以后我对我们班原有的管理模式进行了改革采用了轮流当班长的形式。班长轮流当不仅锻炼和展示了孩子们的能力，同时也增强了他们表现自我的意识。
大家再看这张照片，这两名同学分别是我班的张家奇，毛子森，他俩因为基础较差，对课堂兴趣不大，特别是毛子森同学，因考试成绩不太好，他常常坐在座位上闷闷不乐，上课也从来不主动回答问题，有的学科他还在课堂上睡大觉。他爸爸妈妈工作很忙，大部分时间都是由爷爷奶奶在照顾。爷爷奶奶的溺爱养成了他不好的学习生活习惯，常常在上课睡大觉，回家不写作业……
有一次，在学校组织的课外实践活动中，我发现这个孩子很有爱心。于是我抓住这个优点，及时表扬了他助人为乐的精神。这一表扬，对他影响很大，在当天语文课上，他朗读课文有声有色。 而在他担任值班班长后，更是用心、热心、认真，和以前判若两人。有一次毛子森和我班另一个孩子张家奇两名同学在放学的路上，遇到了一个两岁大的小女孩，当时这个小女孩儿迷了路，在那一直哭，这时候毛子森急中生智，对张亚奇说，这个小妹妹是不是迷了路？遇到坏人可怎么办？要不咱们俩把他送到派出所吧！于是他们俩带着这个两岁大的迷路的小女孩儿，把她抱到了派出所交给了警察叔叔。这张图片就是和迷路女孩以及迷路儿童的母亲的合影。当时这个迷路的小女孩儿的母亲执意要为这两名同学送锦旗被我们婉拒了，于是他买了两个书包送给了这两名孩子，而张家奇毛子森这两名同学，也因此在我们那儿成了远近闻名的小英雄！陶行知说：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。作为一名师者，有时我们的一个善意的眼神，一句鼓励的话语，就能改变一个孩子的一生！而自主管理则像一扇改变之门，使孩子们从外到内发生了根本的改变。
班级自主管理，就是变“老师是驾驶员学生是乘客”为“老师是教练学生是驾驶员”，大胆放手让学生自己来管理班级，而一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。在我们班，班会是由孩子自己来开的，我把这个任务交给班委几名同学，从班会的主题，到人员的选定。统统由他们自己决定，在这个过程中，班干部的能力得到整体的提升！进入六年级后，学校更是我校文艺汇演的工作全权交给了我们班几名班委来做。从策划到编排，从串词到主持，他们干的热火朝天，六一文艺汇演，西街小学经典诵读等，一次又一次的文艺汇演的漂亮落幕，见证了孩子们自主管理的能力，并挖掘出了他们在班级管理方面的潜能！
几年来在全班同学的共同努力下，我们班取得了一些可喜的成绩。这是在县情景故事比赛的舞台上，留下的他们的身影，三年级的他们，四年级、五年级，这是今年的他们，也是六年小学生涯的最后一次比赛了！这是他们做客公众平台“智慧豫北”时的照片，在这一个个个舞台上，也记录了他们成长的足迹。这一张张获奖证书，一份份荣誉称号，代表着我们这个班级曾经有过的付出和努力，同样也展示着每一位同学的个人能力。
在今年的七月，孩子们又在镇教学评估中以第一的成绩离开了母校，告别了他们的小学生涯。看着他们渐行渐远的身影，我在想：所谓师生一场，只不过意味着你和他的缘分，就是目送他的背影渐行渐远，你站在小路的这一段，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影告诉你：不必追！
在毕业典礼上，我班的段正褀同学留下了这样一段自编的小诗：
来到时
老师的aoe123——
给了我别样的自豪
周杰伦不如周杰
华为不如魏华
……
这总给着我快乐
这就走了
从此天各一方
会怀念么
即便天色已晚
凤凰花开
心头总会有些感怀
离歌声声
梦里依然轻轻吟唱
……
我的母校再见
而我们班的一名小儿麻癖患者王圣博，曾经也无比的自卑，他说要是把他的相片挂到谁家门口可以防鬼，而在全班同学的共同努力下，在自主管理的锻炼中，他临近毕业时也终于找回了自信。在他作文中则这样写到：
我从来没有想过毕业会那么快来到我身边，我到现在还记得五年级的时候，我们在看着别人拍毕业相，转眼，坐在凳子上，笑着面对镜头的就变成了我们。
其实，拍毕业照的时候，我眼睛发酸，挺想哭的，我不是一个多矫情的人，但我害怕分离。看着同学们望着镜头,记忆也定格在了这一刻。
每个人都是一星微火，但是，小小的光芒，却可以照亮大大的世界！班级自主管理，就是在努力寻找每个孩子身上的那星微光。而我们要做的，就是相信种子，相信岁月！关注每个生命的健康成长！相信每个孩子，都可以朝向优秀的方向！
记得张局长说过，班主任是父母之外对孩子影响最大的那个人，遇到一位优秀的班主任是一个孩子终身的幸运！走过这个炎炎的夏季，就又到了播种的季节，在这新的学年，在这新的起点，我希望每一个孩子都能成为我们班级故事的主角！我希望走进我班级的每一个孩子都能拥有这份终身的幸运！
幼儿园班级如何有效管理
集体生活中的约束和自由都是相对的。尽管在真正实施的过程中，我们还有许多的矛盾，怎样做到既尊重幼儿个体自由，又不影响集体秩序。在“集体常规”和“个体发展”中找一个最合适的交叉点，是我们所应思索的!三、尊重孩子是班级管理的核心价值 班级的管理是以尊重孩子为核心的。尊重...
班里有特别顽皮的孩子,怎么办?
一看到这个题目，相信许多老师都有同感，是啊，班里有熊孩子，老师真是操碎了心啊！大部分老师对待顽皮孩子都是以惩罚为主，先批评，再惩罚，最后请家长，就这三招。孩子习惯了以后，坏习惯一点也没变，反而更加得寸进尺，老师就抓狂，这是怎么啦？上辈子欠他们的吗？这辈子要遭老罪了。我们先来看...
教师会把宝宝放在自己的班里吗
教师在教育别人的孩子的是更客观，是一个旁观者的角色，但是在面对自己的孩子的时候是否依然能保持一个平静的心情，若把控不好是则会影响孩子的学习。教师专访：我是一名初中教师,我不会把宝宝放在自己的班里,一方面,我认为妈妈和老师的作用还是不一样的,对宝宝的影响也不同,都是宝宝成长中不可或缺...
教师不敢把自己的孩子放在本班教,她孩子的好成绩算她的功劳么?
任何一个学生的成绩都不是某一位老师的功劳,而是所有老师共同教育的结果。 当时这个班里有一位“差生”,由于我一直鼓励他,关心他,所以十年后的今天,他仍然称呼我为“老爹”。 有的老师把孩子放在别班教,有的老师把孩子放在本班教,各有千秋。 1. 把孩子放在本班教。 把孩子放在本班教,说明老师过于自信,认为...
感恩的主题活动方案
(三).成立班级感恩主题墙 写一段祝福,是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的指定纸张上。然后在感恩节前后将张贴在我们的班级感恩主题墙。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情,我想他已经理解了我们活动的全部意义。 我们会对同学们写的感恩箴言和优秀作品进行评比,从中挑选出“校园十佳...
劳动教育班会主题教案
9:00-10:20班级教学活动观摩。 10:20-11:00户外活动:亲子水战 1)集体合唱《我有一个好爸爸》 2)体能热身 3)堡垒战 4)野人舞 5)亲子自由战 温馨提示 1.水战需要家长朋友为宝贝们准备水一把,如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都可以带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。 2.活动当天请爸爸们...
怎样让幼儿,家长参与到班级管理中
让家长走进幼儿园,走近孩子,走近教师,了解孩子每一个良好行为、习惯的养成都需要家长与老师的共同努力,家长们都认识到只有家园双方及时互通信息、交流看法,才能全面了解孩子的发展情况,从而在教育上达到共识,提高班级管理质量。另外,我们还在与家长的交流中让家长在家中也培养幼儿的主人翁意识,多让孩子发表自己的观点,多...
小学二年级四月份班主任工作总结
为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。 三、言传身教,培养学生主人翁意识 现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母...
如何培养学生的自主管理能力课件
学生作为班级的主人,只有主动参与到班级管理中去,才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体。特别是四年级的孩子,在经过了三的习惯培养期,就更有必要培养他们的自主管理能力,因此,在这一学年中,我在培养我班孩子的自主管理能力方面做了一些尝试,方法如下: 一、讲明道理 1、按照先入为主的规律。在开学的...
如何进行幼儿园班级管理
方法如下：榜样示范法：榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。游戏。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。
那柱同博： 1、五年级一班是一个团结勤奋的班级,也是一个温馨和谐的大家庭.这个家庭有50个精力旺盛的学生.我们团结互助,努力学习.在这个大家庭里,涌现出了许多榜样,...
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