心理学中有没有关于注意啊，聚焦度啊之类的理论？

心理学的注意有哪些基本理论?它们各自的功能是什么?~

注意的理论：过滤器理论、认知资源理论、生理机制理论、中枢能量理论、注意的衰减模型理论
过滤器模型是英国著名心理学家布
过滤器理论：又称为瓶颈理论或单通道理论
理论由D. E. Broadbent在1958年提出
. 理论内容：神经系统在加工信息的容量上是有限的
神经系统中存在着某种过滤机制，能够使部分信息通过而得到进一步的加工
其它信息被阻断在这种机制之外而丧失。
神经系统的过滤作用表现为“全或无”的性质
认知资源理论：注意是一种具有绩效性、有限性、可分性的认知资源。
绩效性：注意任务，进行操作时，需要占用一定的认知资源。在一定程度上，资源投入 越多，任务绩效越高。
有限性：认知资源是有限的，不能无限地投入。当资源穷尽时，任务的绩效就会降低。
可分性：资源的投入可以进行分配，集中在重要的任务上。
生理机制理论：朝向反射，由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射，它由新异刺激引 起，刺激物一旦失去新异性，朝向反射也不会发生了。
中枢能量理论：该理论由卡尼曼(D．Kahneman，1973)提出。该理论不同于上述模型的是，它 不是把注意的有限性看作是信息通道的接受有限，而是看作人能用于执行任务的能量 或资源的数量是有限的，用能量或资源的分配来解释注意。
资源的分配决定注意的取向。资源的分配受下列4个因素制约：①受制于唤醒因素的可 能的能量；②当时的意愿；③对完成任务所需能量的评价；④个人的长期倾向
衰减模型理论：该模型是美国心理学家特瑞斯曼(A．M．Treisman，1960)在修正过滤模型的基
础上提出来的。该理论认为过滤器并不是按“全或无”的方式工作。接受信息的通道不是 单通道，而是双通道。即注意的信息并不是完全被过滤掉，即所谓的通道被阻断或关 闭，而是被衰减，强度减弱了。对个人特别有意义或对象十分熟悉的刺激，由于其接受 阈限低，因此即使这些信息被衰减，也可能被对象识别。这种模型比过滤器模型更有弹 性，能解释更多的现象。

这是我的笔记
包括注意的品质和注意的理论

注意的品质
1、注意的广度（注意的范围）：一个人在同一时间内所能清晰把握的注意对象的数量。
视觉注意广度可以用速示器测定，视觉注意的广度大约是“7±2”个单元或组块（向黑色背景的白盘子撒黑豆实验）。
影响因素：①知觉对象的特点：被注意的对象越集中，排列得越有规律，注意的广度也越大。②个人的活动任务和知识经验。
注意广度的扩大，有助于个体在同样时间内输入更多的信息，提高工作效率。
2、注意的稳定性（持续性注意）：注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上，如学生上课的45分钟内，必须使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上；外科医生做手术；雷达观测员检测信号。孟昭兰版：注意稳定性是注意在时间上的特征。
注意的稳定性包括狭义的稳定性（注意保持在某一事物上的时间，比如认真看书）和广义的稳定性（注意保持在某一活动上的时间，比如学生听课，一会儿听老师讲一会儿记笔记一会儿思考问题）。
注意稳定性是衡量注意品质的重要指标，通常用警戒作业来测量（要求被试在一段时间内持续完成某项工作，用工作绩效的变化做指标）。
影响因素：主体状态（精神状态、意志水平）和刺激物的特点（强度、作用时间、复杂程度）。
注意动摇（注意的起伏）：注意力时高时低的周期性变化（棱台框架实验）。
注意的起伏是有机体自身的特点，人很难控制。如果注意不离开当前活动的总任务，这种起伏就没有消极作用。但在要求对信号作出迅速反应的日常生活和实验作业中，要考虑注意的起伏。
对注意动摇的两种解释a感觉器官的局部适应，对物体的感受性交替而短暂地下降b机体的节律性活动。
与注意的稳定性相对的是注意的分散（分心）。
3、注意分配（分配性注意）：个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中（学生一边听讲课一边记笔记；司机一边驾车一边注意路标）。
注意分配是完成复杂工作任务的重要条件，是实际生活和工作的需要。研究注意分配最常用的方法是双作业操作，在实验室中还可以用双手协调器来演示和测定。
影响因素：①同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度：如果对几种活动比较熟悉，有的活动接近于自动地进行，注意的分配较好。②同时进行的活动的性质：把注意力同时分配在几种动作技能上比分配在几种智力活动上容易；在不同感觉通道间分配注意比两种任务要求同一类心理操作更容易；已经形成反应系统的集中活动容易分配注意，如自弹自唱。
4、注意转移：根据新任务的需要，主动及时地将注意从一个对象转到另一个对象。注意转移的质量与速度依赖于前后活动的性质、对原来注意的紧张程度和人对前后活动的态度（如果后面的活动很有趣就容易转移）。
注意的转移与分心不同，分心是被动的。注意的分散（分心）：由无关刺激的干扰使注意偏离了当前活动的要求（不符合任务要求），是注意的一种障碍或缺陷。

注意的认知理论
1、注意选择的认知理论
注意选择的认知理论都假设注意是一个容量有限的通道，需要进行选择，注意的选择过程发生在信息加工的某个特定阶段上。
过滤器理论和衰减理论认为选择发生在对信息的充分加工之前，后期选择理论认为选择发生在加工后期的反应阶段。多阶段选择理论则认为选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。
过滤器和衰减理论都是知觉选择模型，后期选择理论是反应选择模型。三者都是认知系统的加工能力或资源有限性作为出发点的，三者都是承认注意的选择功能的，只不过注意可以是知觉选择也可以是反应选择。
（1）过滤器理论（瓶颈理论、单通道理论、早期选择模型）：布罗德本特根据双耳分听实验提出。神经系统在加工信息的容量方面是有限的，不可能对所有刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，先经过一个过滤器。只选择部分信息接受进一步加工，其他信息被阻断在外而完全丧失。过滤器按照“全或无”的原则工作，即接通一个通道的同时，关闭所有其它通道。（Gary的双耳分听实验反驳了这一理论，发现未通过过滤机制的信息仍然受到了加工）。
孟昭兰版：鸡尾酒会效应：在同一时刻，只注意多个信息输入通道中一个通道的信息的现象。
（2）衰减器理论（中期选择模型）：特瑞斯曼提出。这一理论承认存在过滤器，但并不按照“全或无”的原则工作，当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
如果非追随耳的信息对人有重要意义，其激活阈限很低，虽然通过过滤装置衰减了，仍然容易被人们接受，并对此进行进一步的加工。
鸡尾酒会现象：当人的听觉注意集中于某一事物时，意识将一些无关声音刺激排除在外，而无意识却监察外界的刺激，一旦一些特殊的刺激与己有关，就能立即引起注意的现象。因常见于酒会上而得名。在鸡尾酒会上，当某人的注意集中于欣赏音乐或别人的谈话，尽管周围噪声很大，但两人耳中听到的是对方的说话声，而对周围的嘈杂声音充耳不闻；若在另一处有人提到他的名字，他会立即有所反应。
￥￥￥过滤器理论和衰减器理论的比较：
共同点：①出发点相同，都主张人的信息加工系统的容量有限，需要过滤或衰减装置加以调节②过滤器位置相同，选择发生在对信息的充分加工之前。
区别：衰减器理论将原本过滤器单通道“全或无”的工作方式改为衰减方式，允许信息由多通道通过，认为未受到注意的信息不是完全丧失而是只是减弱了。
（3）后期选择模型（完善加工理论、反应选择理论、记忆选择理论）：多伊奇提出，诺尔曼完善。所有输入信息在进入过滤装置或衰减装置之前都已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。信息加工的瓶颈位于知觉（分析）和工作记忆之间，过滤器（即注意）不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。在反应阶段，依据刺激对人的重要性来进行有选择的反应。
￥￥￥后期选择模型与过滤器理论、衰减器理论的主要不同点：对注意选择机制在信息加工系统中所处的位置不同。前两个理论认为过滤器位于觉察和识别之间，不是所有输入的信息都能进入高级分析而被识别。反应选择模型则认为，过滤器位于识别和反应之间，凡进入输入通道的信息都可以加以识别，但只有一部分信息才能引起反应。
（4）多阶段选择理论：约翰逊等人提出，认为选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。两个假设：①在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多②选择发生的阶段依赖于当前的任务要求，若当前任务要求是基于感觉信息的，那么选择发生在信息加工的早期阶段，若任务要求是基于语义信息，选择发生在信息加工的后期阶段。
多阶段理论看来更具有弹性，避免了过于绝对化的假设带来的难题。
2、注意分配的认知理论
注意的认知理论讨论注意如何协调不同的认知任务。
（1）认知资源理论：人的认知资源是有限的，对刺激的识别需要占有认知资源，刺激越复杂，所需要占有的认知资源也越多，当认知资源完全被占有时，新的信息将得不到加工（未被注意）。
输入的刺激本身不会自动占有认知资源，在认知系统内存在一个受控制的资源分配机制，把认知资源分配到重要的刺激上。
（2）双加工理论：在认知资源理论的基础上，谢夫林等人进一步提出了双加工理论。认为人的信息加工分为自动化加工和受意识控制的加工。受意识控制的加工需要注意参与的，受认知资源限制的，随环境变化而调整，在大量的练习之后可以转变成自动化加工；自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意参与，一旦形成就难以改变，加工是快速的，以平行方式进行，但缺少弹性。双加工理论可以解释人们能同时做好几件事的现象。

拓扑性质

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东乡族自治县19162059555： 心理学中什么是注意? - ？
荣才甲巯： 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中. 注意按照不同的标准有不同的分法: 1、根据意识在注意中所发挥的作用,可分为:不随意注意、随意注意、随意后注意. 2、还有一种分法是:选择性注意、持续性注意、分配性注意. 在市场营销中,你要抓住消费者的兴趣爱好,人群特点等东西,引起他们对你、对商品的注意就可以了.你想要推销东西,首先得引起别人的注意啊 是不是.

东乡族自治县19162059555： 心理学里的注意的功能是什么？
荣才甲巯： 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中.注意有2个特点:指向性和集中性. 注意的基本功能是对信息进行选择. 有了注意的理念和概念,我们就会对其中的集中和指向产生相对的疑问.因为这个概念中明确的提到了建立体系,那么它就能产生相对的认知体系,以及有了自己的相对功能.就好像是一个仪器的使用所用的功能一样,我们的大脑对于注意也有其功能. 功能,这个就是我们对于自己看见的事物的处理判断和认知选择,其他的事物在我们有认知清楚以前,一般会出现停止不选的现象.2)保持功能,当我们对于事物的认知到了一定的阶段以后,一般都会保存对于这些事物的认知,然后再以后的过程中加以利用.其实也就是我们常说的高度的注意力的另外一种解释.

东乡族自治县19162059555： 心理学中的注意是属于哪个心理学派的 - ？
荣才甲巯： 在感觉、知觉、记忆、思维以及想象的时候,都必须全神贯注,聚精会神,这样才能看得见东西,听得清声音,才能牢记在心经久不忘,才能迅速正确地解答问题和进行创造活动.这种聚精会神、全神贯注的状态,普通心理学将之称之为注意现象.注意,是心理活动对一定事物的指向与集中.注意,不是一种独特的心理过程,它总是附属于其他心理过程,如感觉,知觉,记忆,思维、想象而存在的,并伴随进行始终.如果没有注意,心理过程就会处于一种无目标的涣散状态而使人无法有效地去认识世界和改造世界.所以,注意也成为普通心理学研究的一个重要问题.日前,主要在于对注意的种类、性质、特征以及如何提高人的注意力的研究.

东乡族自治县19162059555： 心理学三种注意之间关系是什么? - ？
荣才甲巯： 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...

东乡族自治县19162059555： 关于心理学中的注意:注意的分类有哪几种?注意的分类与品质有何区别? - ？
荣才甲巯：[答案] 注意的分类:1无意注意:事先没有目的、不需要意志努力的注意. 2有意注意:有预定目的、需要意志努力的注意.是一种积极主动的注意形式 3有意后注意:有目的、自觉的、不需要意志努力的注意. 而注意的品质主要指注意的稳定性,注意的广度,...

东乡族自治县19162059555： 大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? - ？
荣才甲巯： 引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态.引起有意注意的条件和方法有:加深对活动目的、任务的理解;培养间接兴趣;合理的组织活动;用坚强意志与干扰作斗争;对过去经验的依从性. 有意后注意是注意的一种特殊形式.从特...

东乡族自治县19162059555： 如何集中自己的注意力 - ？
荣才甲巯： 人的一切活动都贯穿着注意.俗话说:“注意是心灵的窗户”.心理学研究表明,学生在学习中的个别差异,并不完全因所具的天资不同,而更主要的是由于他们在学习时所发生的注意不一,可见,高度集中注意力时保证高效率学习的必要条件...

东乡族自治县19162059555： 怎么样才能集中注意力? - ？
荣才甲巯： 心理学上说,注意力是个体对外界对象的指向与集中,也就是一种伴随各种认知过程的心理状态,比如:注意看、注意听、注意想、注意闻等等,不管做什么,都存在“注意”的状态,而且要想完成一件事情,就必须“注意”才行.因此,注意...

东乡族自治县19162059555： 怎样集中注意力 - ？
荣才甲巯： 从心理学角度讲,越想让自己集中注意力就越集中不了,因为你的专注力是停留在你为什么不能集中注意力这个问题上,而不是专注于你正在做的这件事情的本身.不能集中注意力是可能是你突然发生了某些状况,例如朋友之间的矛盾啊等等的...

东乡族自治县19162059555： 心理学中的注意力异常是什么意思？
荣才甲巯： 注意力有四种品质,即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,这是衡量一个人注意力好坏的标志. 如果以上注意的品质不正常,即为注意力异常.