插叙和环境描写作文

作者&投稿:子丰郭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 作文 要求 插叙 语言神态环境描写 真人真事650字

代沟,代沟,障碍,障碍…… “为什公我和你说话那么累?”我向妈妈抛去一名话随后头也回的进了房间。

每次都是这样,为什么说句话都这么困难,为什么总是和妈妈,因为一名话闹得不可开交,面红耳赤。她一生气就说我越来越叛逆,我便说她越来越不可思议,她说我存心气她,我便说她自寻烦恼,没事找事。

三天一小吵,五天一大吵,这日子真是没法过了。 一个人在房间里默默流泪,在纸上写上一千个、一万个坏妈妈,也许十二三岁的我们也都只是个只会在纸上出气的娃娃,在床上大吃特吃零食,也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉,为什么呢,妈妈什么时候变得这么不可理喻了,为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。

我越想越气,把桌子上的书“哗”的全丢到了地上,忽然眼前一亮,什么东西?其实只是一本作文书,但是翻开来一看,便让我羞得无地自容,第一篇文章是1975年妈妈12岁,2003年女孩12岁。一个个看似普通的字,却深深的刺痛了我的眼睛。

原来妈妈不是生来就喜欢板着个面孔,不是生来就是个一生气就骂人的母夜叉。妈妈也有过彷徨,有过失意,也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶,妈妈也挨爸爸的打,妈妈的骂,妈妈小时候和我一样也特爱玩,特捣蛋,原来都 一样,我俩根本就没什么不一样,我重复着妈妈小时候的事,她的错,她的对,眼眶又一次湿了,原来不是妈妈不可思议,不是她没事找事,不是她变得不可理喻了。

我打开房门,说:“妈妈,跟你说那个妈妈的事,行吗?”“说吧!”很显然妈妈还在生气,“我想也没想就说,原来你小时候,也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊,也对啊人人平等么!”我笑得满脸通红,“死丫头!”妈妈笑得合不拢嘴。雪化了!春天不远了。

2. 有抒情、自然环境描写、插叙的记叙文

妈妈那一声叮咛

每当旭日东升,我忙碌着走出家门,身后总有母亲那一声轻轻的叮咛:慢点骑车,注意安全!

记得上小学时,每当清晨第一缕金色的朝阳洒向背着书包的我,我就习惯的等待母亲那一声温馨的叮咛:好好学习,听老师的话!

日复一日年复一年……。我喜欢母亲柔声的叮咛,它让我踏实;我牢记母亲亲切的叮咛,它伴我成长;我感谢殷殷母亲的叮咛,它催我奋进。

曾记得那年初夏的早晨,艳阳高照,临出门时母亲高声叮嘱我:“带上雨伞,天气预报有雨!”我有些不信,妈妈着急的追出来,递给我一把折叠伞。快到放学时,果然下起了初夏的第一场小雨,雨声淅沥。同学们无奈的在教室里等待。只有我撑开花伞,从容的走出校门。看着路边一个个焦急躲雨的人,心里有一种说不出的温暖,母亲给我的爱瞬间从心里溢出来写在我的脸上。

记得那年冬天,清晨起来拉开窗帘,洁白的雪花儿漫天飞舞,天与地连成一片。一个晶莹纯洁得像用白玉筑成的世界展现在我眼前,吸引着我,心里只想着要马上扑进雪花的怀抱,就慌慌张张地背起书包。身后又传来妈妈那焦急的叮嘱:“雪大路滑,要小心呀!”我连声答应着就像一只刚出笼的小鸟,三步并作两步的,只觉得脚下一滑,扑哧就坐到了地上。我飞快地爬起来,回头一看,妈妈还在那看着我,脸上透出会心的微笑。那天早晨一路上滑倒的人不少,但是我稳稳的走进学校,因为我牢记了母亲那一声叮咛。从此我不论遇到什么都不再慌张,我稳稳地走,即使有再让我动心的风景。

日复一日年复一年,母亲告诫我要宽容朋友与人为善,事情没做好要先检讨自己,不是自己的东西绝对不能要……。

妈妈!感谢您轻轻的一声叮咛,它坚强了我的性格,让我有了上进的精神;妈妈!感谢您轻轻的一声叮咛,它悄然飘进我心中,让我感受到母亲的至纯至爱。这大爱像湛蓝的天空像清澈的湖水像最醇郁的芬芳。因为有了您的叮咛让我成为太阳底下最幸福的人。

3. 【环境描写、插叙、倒叙的作用完整我只要知道,所有的作用】

环境描写的作用环境是人物活动的具体场所,因此,环境描写在文章中起着重要的作用.一、交代事情发生的地点,增加事情的真实性.例如:“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点:使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫.二、渲染气氛,烘托人物的心情.例如“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情.三、寄托人物的思想感情.例如《心愿》一文,在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后,交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事,表达了作者思念祖国的思想感情.四、反映人物的性格或品质.例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境:“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……”可以看出,总理生活多么简朴.又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适.”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人.五、推动情节的发展.例如:“湖面立刻失去了平静……”和“等到岸上炊烟四起……”(《鸬鹚》)这些环境描写或侧面写鸬鹚的动态,或表明时间,从而推动了情节的发展.采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调.插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法.如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要,先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过,再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生,然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况.。

4. 求一篇中考600字记叙文,要有插叙.环境描写.抒情句

1.月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

2.一九三七年春夏两季,翼中平原大旱。五月,滹沱河底晒干了,热风卷着黄沙,吹干河滩上蔓延生长的红色的水柳。三棱草和别的杂色的小花,在夜间开放,白天就枯焦。农民们说:不要看眼下这么旱,定然是个水涝之年。可是一直到六月初,还没落下透雨,从北平、保定一带回家歇伏的买卖人,把日本侵略华北的消息带到乡村。

3.不经意间,窗外已飘起了雪花,姗姗来迟的雪密密匝匝,在灰暗的天空中急速地落向地面,凌空划过无数道孤线,随风旋转、飞舞,犹如从天而降的柳絮,一时间弥漫天空。

4.仿佛天女散花,无穷无尽的雪花从天穹深处飘落,如同窈窕的仙女穿着白色的裙子,用优美的舞姿向所有的生物致敬,然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上,瞬间,万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了,取而代之的是一层薄薄的积雪,一眨眼工夫,雪花用自然的力量点缀了万物,将一切变得神秘起来。

加进去吧

5. 【描写一个人用上插叙手法】

成长的岁月应该是五彩缤纷、绚丽多姿的,然而,对于我--一个刚上初一的中学生来讲,成长更像一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,样样俱全.而那些挥之不去的烦恼就像一片片乌云笼罩在我的心田,成了我心中隐隐的痛. 关于身高的烦恼,伴我走过了无数个春、夏、秋、冬. 每当我听见别人说我"海拔真高"的时候,我的内心是多么地疼痛,可是又有谁了解我呢?我也不想自己长得矮,可是这又能怪谁呢?这能怪我吗? 今天,我独自走在楼道里,碰见了几个男生,他们张口就说:"哈,海拔真高!"我一听,眼泪不禁流了下来,他们怎么能这样对我呢?我只不过是个子矮了点罢了.我慢慢地走下楼,跑到了一个没人的角落里悄悄把眼泪擦干.然后我就飞快地跑回了宿舍,室友们见我眼圈红红的,就问我:"怎么了?"我扭过头去说:"没事."可是她们却不依不饶地追问:"到底发生了什么事情?"我不知道该怎么跟她们说,气得我跑到操场的角落里躲开了她们.月亮出来了,冷冷的;寒风吹到我的身上,凉凉的.当时我的心情是任何人也无法了解的,我非常痛苦.面对月亮,我许下了无数个心愿,祈求上苍让我在一夜间变成好高、好高. 记得有一次,我独自坐公共汽车,当我去买票的时候,一位阿姨说:"小朋友,叫你妈妈来给你买吧." "什么小朋友?阿姨,我都十四岁了,怎么会是小朋友呢?何况是我独自来的." 一听这,那位阿姨在嘴里念叨着:"原来都十四岁了,才这么矮."我听了内心真是无比地难受,又觉得自己无地自容,好像周围人都在嘲笑我、议论我…… 从小到大,个子不高给我带来了无数的烦恼,我是多么希望长高,盼望长高呀! 同学们,你们能理解我吗? 教师点评:写作是自我表达和倾诉的需要,小作者正是"以我手写我心,以我笔抒我情",文章感情真挚,朴实无华.选取了两件典型事例来突出主题,层次清楚,结构完整,语言平实而动人,善于用环境描写来烘托人物心情,巧妙运用插叙,行文流畅,浑然一体.文学是人学,心灵,只有经过颠簸和震荡才能成熟;文章,只有浸透着泪与笑才能获得真的生命。

6. 作文600字 要求 插叙 语言神态环境描写 真人真事

今天,我和爸爸,妈妈,弟弟,一起去游巴中的南龛坡.这是我第一次去南龛坡,我心里非常高兴,在去南龛坡的路上,我从车窗外看见了:道路的两旁开了许许多多的鲜花,蝴蝶在空中飞来飞去………大约过了两个小时,我看见上面挂着一个红色似的东西,噢!原来上面写了几个大字"巴中欢迎你"我看了这几个字心里想:这是多么强烈的好客之情啊!到了,我兴奋地下了车.爸爸买了两张门票(小孩子免费),我走进去,看见了一口井,简历上说这是元代和尚用的井。

那里还有一具清朝的干尸(是女的)仔细一看下面还有白色的头发。干尸的容貌完整,看起来,我心中充满了害怕。

(怕她复活了。)然后我和弟弟、爸爸、妈妈先来到了动物园,里面的动物可多了,有蛇,猴子,长寿龟,狮子,孔雀,珍珠鸡,鳄鱼,怪牛(身上有一只脚)………我看见有好多游客把苹果扔向猴子,有些猴子在吃着美味的东西,而有一些猴子在假山上爬来爬去的,可爱极了,随后我和弟弟来到了游乐场,游乐场里有海盗船,青蛙跳,大风车,蹦蹦床,鬼屋,八卦迷宫,摩天轮,船等.时间不知不觉过去了,我们也该回家了,小朋友们如果你们下次到南龛坡来玩,别忘了让我当导游哦,我一定带你们到更多地方,我等着你哟!今天,使我一生难忘。

7. 作文,兔子,狐狸,划板车和山坡

作文的中心确定好了,然后就是如果组织材料了,材料你要买百度自己找,要么就根据你的实际生活写呗,总之不要靠别人了,俗话说的好,靠人靠天不如靠自己,再说了,学习是自己的事情,不要总为自己的懒惰找借口,说什么自己不会写,这样将来害的可是你自己.这个你写个记叙文算了记叙文第一要素是时间,年,月,日,时写清楚.第二要素是地点,要写环境和发生事情的地点.第三要素是人物,写事情里的人物.第四要素是起因,为何发生这件事.第五要素是经过,来龙去脉写清楚;第六要素是结果,交代好结局.大家千万要记住,文章要具体,主题才突出.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙,补叙,分叙.表达方式:叙述,描写,议论,说明,抒情.人物描写:肖像,语言,神态,动作和心理描写.环境描写:自然环境和社会环境描写.。

8. 写关于爷爷奶奶的作文,开头和结尾,中间要插叙,要有环境描写800

我最亲近的人要数奶奶了。

奶奶已经年过七旬了,满头半黑半白的头发,额头上有一道道深深的皱纹,它记录着岁月的沧桑。奶奶虽然年龄很大,但身子还是很硬朗,天天忙里忙外,总不呆着。

奶奶有很多孙儿孙女,最疼爱,最喜欢的孩子当然是我了。有什么好的东西,什么好事都要给我留着,不管什么事都宠着我。。 奶奶虽然不识字,但她很爱翻看书本。一有功夫就拿我学过的小学课本翻看着。一次,她边看边跟我说:“你们现在多好,有人供你读书。还不赶紧学,学得好好的,不让谁说这说那。唉!我那时多想读书。当时有个非常好的老师跟我妈商量:‘让你家孩子上学吧!什么也不用交。’可我没那命,我妈妈说:‘她上学谁给我做饭干活。’说啥也不让我上学。瞅瞅现在,出门到外,一个大字也不认识,多憋人。”我总是喜欢听她唠叨。

奶奶很勤劳,每天早上起得很早,收拾屋子、做饭。整整一上午,在家洗洗刷刷地忙个不停。忙完了,也到中午了,又该做午饭了,一天也不能休息一会。




记叙是环境描写作文
昔人仍在,变的只是自己。 6. 【需要好的作文开头和结尾,(记叙文)最好是环境描写,不要抄 01、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色; 走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道; 登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.在这个世界上,一星...

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以环境描写开头的叙事作文?
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