疫情下幼儿教师职业怠倦相关论文怎么写
本课题研究提纲前言职业倦怠的定义研究方法的选定三课题研究计划三、研究的意义(一)理论意义(二)实际意义四、我国职业倦怠的状况及其产生的原因(一)我国职业倦怠的状况(二)产生职业倦怠的原因五、国内外的研究现状(一)我国的研究现状(二)国外的研究现状六、缓解幼儿教师职业倦怠的思考与建议七、结论1、论题选定(2012.11)2、搜集整理资料(2012.11-12)3、拟定提纲,撰写开题报告(2012.12-2013.1)4、进行观察和征询意见调查(2013.1-2013.2)5、整理收集到的资料,根据情况进行分析(2013.2-2013.3)6、撰写毕业论文(2013.3-2013.4)7、论文修改(2013.4-2013.6)8、毕业论文定稿(2013.6)本课题研究现状:美国教育协会主席麦克古瑞(Willard MC.Guire)曾经感叹“职业倦怠的感受正打击着无数具有爱心、有理想、乐于奉献的教师,使他们逐渐放弃自己的专业工作。这个重大疾病正在折磨着教师职业,如果不及时有效地纠正,就会达到流行的程度。“临床心理医生Farbe2000估计, 美国有30%一35%的教师对自己的职业强烈不满,有5%一20%的教师已处于职业倦怠状态。而在我国,教师职业倦怠的情况也不容乐观,随着社会压力的不断加大以及教育改革的不断进行,我国教师的职业倦怠问题已越来越严重。梁慧娟、冯晓霞(2004)对北京447名幼儿教师的问卷调查显示,有2.9%的教师有严重的职业倦怠表现,59.5%的教师有比较明显的倦怠倾向;丁海东,李春芳2006对山东省499名幼儿园教师的调查结果显示,具有较明显倦怠和严重倦怠倾向的教师占68%:曲铁华、梁清(2002),在珠江三角洲,26.3%的中学教师表示,如果能获得其他行业的职业,即使工资比现职低,他们也愿意放弃教师职业;如果能获得相等的工资,有35.5%的教师愿意转行;如果能获得更高的收入,则有51.9%的教师会离开讲台.这些调查结果显示了我国幼儿教师的职业倦怠是普遍存在的,且现状越来越严峻,这一情况不仅不利于幼儿和教师的身心健康,也不利于我国幼儿教育的整体发展。近年来,教师职业倦怠问题已引起了社会的广泛关注。
我国教育部于2001年8月1日颁布了《幼儿园教育指导纲要试行》,在《纲要》中充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用与地位,并对幼儿教师的专业素质提出了更高的要求。《纲要》明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者“。同时,幼儿教师需要面对的是年龄最小的教育对象,他们要在幼儿园中对儿童的认知、情绪、个性、社会性、价值观、心理健康等方面的发展产生重要影响。”成为继父母之后,儿童发展的又一重要他人“,教师的一言一行对儿童都有很大影响,这一时刻的教育影响对儿童以后的发展具有重要作用。幼儿教师较高职业倦怠程度,既影响自身的工作和生活,给健康带来诸多的问题,妨碍生活质量的提高,同时也会由此导致工作中的不良表现而深刻地影响着幼儿的心理及行为模式,影响着幼儿园自身的发展,也影响着整个社会的发展。因此,幼儿教师的身心健康十分重要。职业倦怠是由多种因素引起的,包括幼儿园管理方面、社会因素方面、幼儿教师自身因素、职业因素、组织伊苏等方面。而如果想要很好的解决这个问题,要注意从多方面着手,包括社会的支持、幼儿园进行民主管理、以及幼师自身的努力等。总之,一定要采取各种积极的措施来预防或缓解幼儿教师的职业倦怠,使教师和幼儿的身心都能健康的发展。“参考文献:[1] 梁慧娟,冯晓霞. 北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究[J] .学前教育研究,2004,5:32-35.[2] Farber B ATreatment strategies for different types of teacher burnout[J]Journal of Clinical Psychology,2000,565:675-689.[3] 曲铁华,梁清.知识经济与教师待遇探新[J].河北师范大学学报教育科学版,2002,4:19-23.[4] 许燕,余华,王芳.心理枯竭:当代中国教师的职业疾病[J].中国教师,2004,5:4-5.
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,本课题研究现状及主要参考文献指导教师意见指导教师(签名) 年 月 日系毕业论文领导小组审核意见 系主任(签名) 年 月 日
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幼儿教师的职业倦怠论文
幼儿教师的职业倦怠论文
毕业论文开题报告填写要求
1、毕业论文开题报告封面、本课题研究目的、本课题研究提纲、课题研究计划、本课题研究现状及主要参考文献要求打印。
2、指导教师意见、系毕业论文领导小组审核意见要求手写。
3、课题研究计划应包括从选题到论文定稿全过程,须注明详细的时间安排。
4、主要参考文献应注明文献、作者、出版单位及时间,文献中应尽量有外文资料5、指导教师意见应明确研究目的和研究提纲是否科学合理,研究计划是否可行、能否采用等。
当前幼儿园内处于职业倦怠的教师往往占多数,生理心理上都会表现出疲惫不堪、担心、焦虑、发呆等症状。而且,这种倦怠情结反应到教师身上,最明显的表现是疲惫不堪、其次是过度担心,最后是焦虑情结。
什么因素导致教师职业倦怠产生的呢?我认为主要由于以下方面:
1.教师自身的厌倦、反感情绪影响。
通过资料及自身经验了解到,幼儿教师自身方面的原因主要是长期从事教师服务这一工作岗位,对工作的热情逐渐降低,加之自身的教学效能感不能达到园所的要求,久而久之会产生一些厌倦、反感情结。
2.教师的性格差异。
教师自身的性格差异也会或多或少的影响到工作中,对于一些缺乏耐心的教师,应对幼儿园里各种各样的突发事件会没有耐心,长时间从事幼儿园工作后会让自己变的很烦躁。
3.自身期望价值。
很多从事教师这一职业的人,都对自身有很高的期望,都希望自己能在幼儿园有很好的成绩。可是长时间下来却发现,自身的价值在幼儿园并没有得到多大的实现,因此会逐渐丧失工作激情,紧接着工作的压力就随之而来,这样就很容易产生倦怠情结。
4.幼儿园的整体社会环境。
幼儿园这个大的社会环境是引起幼儿教师职业倦怠非常重要的一个原因,而幼儿园自身的体制对所有的教师来说都是一种硬性的束缚。在性质上,公办园与私立园之间职业倦怠的情况也是有所不同的。在园里对教师考核制度在给教师教学带来督促作用的基础上,也无形中带来了一种压力,时间长了会让教师产生厌倦感。
5.社会地位不高,不受重视。
国家及社会对幼儿教师的关注程度。随着经济和科学技术的不断发展,教师的地位不再像以前那么受人重视,这一职业只不过是非常普通的一个而已,当然幼儿教师的地位也被忽略在内,教师的被关注程度大大降低。
6.幼儿园的责任心大,保育工作重。
在某些地区,90%的幼儿教师会反映幼儿教师责任心大,工作杂。每天,只要一来幼儿园就必须打起十二分的精神来关注周围的一切,生怕有一点没注意到带来严重的后果。在实习期间,听同事说到这样一件事,有个家长把小孩送到幼儿园后,由于教师没有仔细检查幼儿的个人情况,没及时发现幼儿是带着伤来的,最后导致幼儿家长与幼儿园争吵。这样一种情况在幼儿园是经常发生的,让教师压力过大。长此以往,时间一长,幼儿教师们的工作压力和负担就会越来越大,在这种情况下,教师的心理会逐渐发生变化,那么工作的热情就会降低,随之倦怠情结越来越严重。
7.家长对幼儿教师的期望值大。
家长所接受的教育程度越来越高,对幼儿教师的期望变高给教师带来的压力感增强。他们认为教师是一个神圣的职业,一旦教学质量下降便会对他们自身大打折扣,影响工作的方方面面。而这些过高的期望就会让教师工作起来带有压力,如果有家长反映幼儿的学习情况不到位,会让教师压力感倍增,从而也在一定程度上降低自己的工作自信,教学效能感降低。当前,很多幼儿教师兢兢业业的工作,可是一有失误,各种责怪就会铺面而来,从而让教师感到巨大的压力。
8.特殊幼儿的影响.
如果班里有特殊的幼儿(比如多动儿)也会让教师很无奈。在实习的幼儿园里,每个班配备两个老师,班主任和生活老师。可是由于小班孩子小,再加上几个多动儿的存在(占班级的23%左右),让老师们感到很头疼,对自身的工作感到一定得吃力。如果时间长了,不可避免的会让教师对孩子失去耐心,对工作失去信心,产生倦怠的情结。
我认为应从以下几个方面应对幼儿教师职业倦怠:
1.树立正确的职业理想和信念。
教师自身要树立正确的职业信念和理想,只有这样教师才能把这一职业当做自己一生的职业追求,全身心的扑到这一工作领域。如果一个人的自信心和耐性足够强大,那么他是不会轻易感到倦怠的。在这样的一种状态下,人们会用自己对工作百分百的热爱去面对。
2.提高认知能力。
提高教师的自省能力和认知调节能力。人是一种奇怪的动物,大部分的人往往能看清一些客观现象,但是却很难看清自己,正确的认识自我。教师只有清楚的认知自我,逐渐形成一种意识,才会让自己变得更加优秀。当然,自省的第一步是了解自己的性格特征,清楚自己是不是属于职业倦怠的敏感人群,若是就改变自己的缺陷,逐渐形成一个健康的心理来承受教师职业倦怠的负面影响,做好防御措施。
3.正确看待职业倦怠这一现象。
了解职业倦怠这一正常现象,并正确看待。不论何种工作,何种地位的人长期从事一种工作后,多多少少都会对自己工作产生厌倦的情结。而教师由于工作的特殊性,职业倦怠的情况也比较严重。所以人们要学会适应并慢慢调节这一现象,逐渐减小其症状对自己工作带来的影响。如果教师能很好的处理职业倦怠这一现象,会给自己的生活和工作减少很多不必要的麻烦,因此,教师要正确审视这一症状并学会处理。
4.正确处理工作和生活的关系,建立和谐的人际关系。
学会正确处理工作和生活的关系,建立和谐的人际关系。教师回家后不能把工作中的问题也带回家,这样会对自己的家庭造成不良影响。有的老师经常会把幼儿园没做完的事情带回家接着做,这样就减少了与家人相处的时间,也淡化了与家人的感情,同时也在一定程度上影响了工作的效率。
5.学会释放压力。
在工作压力大,精神焦虑的情况下,教师要学会向他人倾诉,释放自己的负面情绪。大家都知道倾诉是一种良好的心理交往行为,适当的倾诉既让自己的内心得到一定得缓解,也更好的促进了自己与周围他人的和睦相处,这一做法既让自己的情绪得到缓解也维护了自己的身心健康,让自己能安心工作。
6.组织各种活动,激励教师不断进步,提高工作能力。
幼儿园管理者可以组织开展各种有益的活动,如读书活动月,不断丰富教师的专业知识,提高自己的能力。同时,幼儿园的管理者也可以多鼓励幼儿教师向成绩优异的教师学习,提高自己的学习积极性,养成健康的教学心理。而且,这也有利于提高教学氛围,让幼儿园培养一个优秀的教学团队,促进幼儿园的不断发展。
7.教师要形成自己的特色教学方式。
在越来越激烈的环境中,教师只有形成自己的特色才能让自己对工作更富有激情,具有成就感。很多在幼儿园内觉得自己比较自豪的教师,往往都有自己的工作特色,对工作充满激情。同时在工作中突出的表现,也不断提高了自己的教育教学能力。
8.合理安排教师的工作量。
幼儿园要合理安排教师的工作量,让教师尽可能的调节自身生活与工作的关系,确保工作的质量。长期给予教师过多的工作会让他们感到疲惫不堪,情绪低落。幼儿园应认真看待幼儿教师的工作量问题,为幼儿教师分配适量的工作,让幼儿教师能轻松工作。
9.提供合理的工资待遇问题,提高教师的工作积极性。
幼儿园要为教师提供合理的工资待遇问题,让教师们觉得有动力去干好这份工作。目前,有很多幼儿园对教师的工资待遇问题没有放到台面上,觉得幼儿教师的工资就应该那么多,没必要给太多。也是因为这样的想法导致很多的幼儿教师不断地流失,正如现在的幼儿园,虽然是公立园,在某方面可能比私立园要轻松很多,可是43%的教师都因工资问题不满意纷纷开始跳槽。所以,针对这一现象,幼儿园应重视多加重视,努力在园所发展的基础上,逐渐提高教师的薪资待遇,让教师能更好的教学,现身幼儿教育事业。
同时,国家应出台相应的文件,来逐步提高教师的社会地位。在社会上,处于高职位的人们往往能有很高的热情去对待工作,自豪感和自信心也会上升,工作积极性大涨。政府各部门从上到下都应达成一致,努力倡导为幼儿教师提供优越的教育教学环境。一个良好的生活和工作环境,会让教师身心愉快,更能拥有健康的体魄。俗话说,身体是革命的本钱。幼儿教师拥有健康的身体,才能让自身的工作更加出色。同时,幼儿园可多组织一些活动,让教师们积极参加,这样既可以让幼儿教师强身健体,也可以提高教师的教育教学质量。
疫情下幼儿教师职业怠倦相关论文应该从以下方面:疫情对自己的心理影响,疫情对幼儿园的影响,疫情对幼儿家长及幼儿的心理影响,疫情对社会面的影响等方面分析写出幼儿教师怠倦的心情
幼儿园教师违反职业道德行为处理办法。
幼儿园教师违反职业道德行为处理办法如下:1、幼儿园及幼儿园主管部门发现教师存在第四条列举行为的,应当及时组织调查核实,视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,调查了解幼儿情况,听取其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位...
幼儿园保育教育工作反思
幼儿教师职业怠倦不仅仅威胁到了幼师的身心健康,同时还直接影响幼儿的成长和发展,必须要给予高度的重视。下面是我为大家整理的幼儿园保育 教育 工作 反思 ,希望大家喜欢。幼儿园保育教育工作反思篇一 欢喜的爆竹离我们远去,伴随着浓浓的祝福我们迎来了新的一年。在新的一年里我将 总结 过去的 ...
现在幼儿教师的成长需要哪些阶段
(二)奉献精神缺失,敬业精神不强。幼儿教师的专业成长离不开良好的职业道德和敬业精神,然而在市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响下,部分教师出现了拜金主义和享乐主义思想,安于现状,不思进取。过多的把对物质的欲望看成是工作的动力,把教学工作仅仅看作是谋生的手段,斤斤计较于付出与报酬...
幼儿园教师这个职业怎么样
第二、教育必然是重中之重,而教育的重视已经延伸到了幼儿园阶段。幼儿园教育需要抓好。二、幼儿园老师的职业更加稳定疫情之后,许多在民企或者外企上班的员工往往危机感更加重了,一旦企业经营不善,自己的工作饭碗就可能不稳。但是做老师的,包括幼儿园老师,他们的工作基本都是非常稳定的。尽管幼师的收入...
幼儿园教师有哪些职业行为准则?
(十六)其他违反职业道德的行为。三、处理办法 各地(州、市)教育行政部门、各学校要按照《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求,严格举报受理和违规查处,凡有上述负面清单上的情况,各级教育行政部门和学校应当按照《中小学...
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新时代幼儿园教师职业行为十项准则是:坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化,潜心培幼育人,加强安全防范,关心爱护幼儿,遵循幼教规律,秉持公平诚信,坚守廉洁自律,规范保教行为。新时代幼儿园教师职业行为十项准则是为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神...
你觉得幼儿教师应该是什么样的?
所以我也觉得幼教老师这个行业挺矛盾的,在我看来能驾驭得了这个职业的人都挺厉害的,心思活络,会随机应变。虽然我才干这个行业没多久,但是我斗胆说一句,很多幼教老师其实并不合格,(在鄙人看来,并不代表谁,勿喷谢谢)即使他们已经取得了教师资格证。个人觉得幼儿教师地位是很低的,从工资就能看出来...
转岗幼儿教师心得
久而久之,容易使转岗教师产生严重的疲惫感而懈怠情绪,所以我们要树立转岗教师正确的职业发展愿景。 最后,中小学教师和幼儿教师专业素养要求不一致,在专业知识、技能和能力要求方面幼儿园转岗教师由原有中小学要求的某一科或两科教学知识能力到要求具有比较全面、综合性较强的幼儿保教知识和能力。中小学教师主要的一环...
幼儿园教师职业行为十项准则是什么?
新时代幼儿园教师职业行为十项准则如下:一、坚定政治方向。坚持新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国党的领导,贯彻党的教育方针;不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得...
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妫叶世欣:[答案] 围绕教师职业倦怠写 你具体什么题目 估计 什么题目 权威,具体
上街区18470657954: 如何解决教师职业倦怠问题? - ?
妫叶世欣: 当教师的时间长了,许多人大概都有这样一些感觉:从教之初的豪情壮志逐渐消失了,桃李满天下的希冀淡漠了,安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了;原先可爱的学生似乎都变得令人生厌;走进课堂的神圣感没了,无奈当老师的感觉...
上街区18470657954: 谈谈幼儿园教师职业怠慢的主要原因是什么 - ?
妫叶世欣: 职业倦怠是指从业者在职业环境中,对工作时间过长、工作量大、工作强度过高所做出的应激反应,并表现出情绪、态度和行为的衰退状态.教师是职业倦怠感的高发人群.幼儿教师教学任务重,工作压力大,待遇又偏低再加上自我效能感差等因素,都会导致幼儿教师产生职业怠倦感.社会和相关部门应该采取一些有效措施应对幼儿教师的职业怠倦感,进而提高幼儿教师的教学水平,促进幼儿全面和谐发展.
上街区18470657954: 幼师职业倦怠 必要性 - ?
妫叶世欣: 具相关调查表明,幼儿教师的职业倦怠表现在3个方面:一是过度劳累和对事故的担心使得多数幼儿教师身心疲惫、焦躁不安.按被调查教师所选题目的百分比排序,幼儿教师的职业倦怠依次表现为疲惫不堪(88.5%)、担心出事(86.7%)、焦躁不安(65.9%)和经常只想一个人呆着什么话也不说(65.6%).二是幼儿教师个人生活受到较大影响.近三分之二的教师认为工作占据了她们很多原本应该享受的闲暇时间,因此下班后往往不愿再提工作上的事.三是六成多教师上班时常盼望下班后可以放松;三分之一的老师认为现在的孩子难教.近半老师不时有离职念头,表示只要能找到一份待遇还可以的工作,就不想再当幼儿教师了.
上街区18470657954: 如何克服职业倦怠,呼唤教育情怀论文 - ?
妫叶世欣: 教师的职业倦怠,是由于教师长期持续疲劳和压力的积累以及缺乏成就感和自效能感而产生的疲惫、厌倦和挫败的情绪感受和心理状态.这是一种消极的心态.表现为工作不开心、感到生活没意思、认为自己的工作得不到认可,充满压力感、疲惫感、挫败感教师职业倦怠是一种传染性极强的病毒.教师产生职业倦怠是正常的,就如同人们常常会患感冒一样,而优秀的教师最容易产生职业倦怠.产生职业倦怠只是人生的一个交叉路口.如果处理得当,或许能够找到教育人生的新方向,将危机化为转机,还能将转机变为再一次成长的契机.
上街区18470657954: 教师职业怠倦怎么解决,上班中 - ?
妫叶世欣: 职业怠倦是每个职业都遇到的问题,正所谓“干一行怨一行”.怎么解决? 一是心态调整.因为每个人都要养家糊口,起码是养活自己,就要工作,许多人工作并非自己的兴趣、爱好,但是必须要干,除非你有本事跳槽,另谋生路. 二是培养...
上街区18470657954: 请老师们结合自己的教学实践,谈一下教师职业倦怠的表现,并说说你准备如何摆脱它, - ?
妫叶世欣: 1.生理一心理症状. 从人的主观心理体验上看,教师职业倦怠主要表现为: (1)抑郁.通常表现为情绪的衰竭、长期的精神不振或疲...
上街区18470657954: 职业倦怠的来源是怎样的? ?
妫叶世欣: 据专家表示,教师、医护工作者等相关从业人员是职业倦怠症的高发群体,这类助人的职业当助人者将个体的内部资源耗尽而无补充时,就会引发倦怠.不过,压力过低、缺乏挑战性的工作,由于个人能力得不到发挥,无法获取成就感,而产生职业倦怠.
上街区18470657954: 特教教师如何克服教师职业倦?特教教师如何克服教师职业倦怠 ?
妫叶世欣: 职业倦怠的表现 1 、身体方面的表现 具有倦怠现象的教师表现出一种慢性衰竭.包括深度疲劳、失眠、头昏眼花、恶心、过敏、呼吸困难、肌肉疼痛和僵直、月经不调、...