从百草园到三味书屋第三至六段在文中起什么作用
一、作用：为后文做铺垫，写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
二、全文概括：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。该散文入选初中语文，人民教育出版社七年级（下册）。
扩展资料：
创作背景：
这篇文章是1926年9月18日写的。“三一八”惨案后，鲁迅被北洋军阀列为北京文教界50人通缉犯。因此，他无法公开与北洋军阀作战，1926年应厦门大学邀请被迫离开北京。鲁迅是夏天来到厦门大学的，学生们还没有开学。
鲁迅常常回忆起他小时候流浪、消沉的往事。他写了这篇文章，并在《莽原》出版，副标题是”旧事重提之六“。
艺术手法
这是现场的照片。作者调动各种感官，使景物描写生动生动。蔬菜边的“绿色”、桑树的“紫红色”、花椰菜和蜜蜂的“黄色”是文字的颜色；“大”、“胖”、“臃肿”和“小球状小珊瑚珠”是文字的形状，都是从视觉角度书写的。
蝉的“长鸣”和蟋蟀的“弹钢琴”都是从听觉的角度来写的。覆盆子“酸甜”是形容味道的。这是照片，味道。作者对花园的热爱贯穿于对风景的描写之中。
语言简洁生动。比如，对春夏秋景的描写很少，但对事物的感受却非常生动。本文描述了冬季在雪地里抓鸟的全过程，
用“扫”、“露”、“枝”、“散”、“部”、“拉”、“看”、“拉”、“盖”等动词准确、形象、层次地描述了抓鸟的全过程，体现了作者选词造句的能力。写出学生读书的情景，教师读书的态度和行动生动逼真。
参考资料来源：百度百科-从百草园到三味书屋
《从百草园到三味书屋》原文是什么?
《从百草园到三味书屋》我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并1屋子一起卖给朱文公的子孙2了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿3只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦4，光滑的石井栏，高大的皂荚树5，紫红的桑椹6；也不必说鸣蝉在树叶里长吟7，肥...
朝花夕拾中从百草园到三味书屋在第几面
朝花夕拾中从百草园到三味书屋在第6面。根据查询相关信息得知，朝花夕拾中从百草园到三味书屋在第6章，也就是第六面。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
从百草园到三味书屋 ,分段,全文概括。
一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。三层（3—6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。四层（7—8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层。一层（9段...
从百草园到三味书屋的原文和出处是什么?
《从百草园到三味书屋》原文-出自《朝花夕拾》-作者:鲁迅 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说...
鲁迅从百草园到三味书屋原文
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末...
从百草园到三味书屋原文
《从百草园到三味书屋》原文-出自《朝花夕拾》-作者:鲁迅 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说...
从百草园到三味书屋原文
从百草园到三味书屋 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在...
从百草园到三味书屋原文
《从百草园到三味书屋》原文:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻...
<<从百草园到三味书屋>>原文
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朝花夕拾中从百草园到三味书屋在第几面
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合...
仲长秒康威： 时间:夏天地点:百草园人物:阿长和“我”起因:有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他经过:被老和尚识破了机关给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧结果美女蛇就被它治死了
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋分段 - ？
仲长秒康威： 第一部分(1—8段):回忆百草园的有趣生活.又可分四层. 一层(1段):总的介绍百草园情况.点出是“我的乐园”,充满留恋之情. 二层(2段):写热天百草园充满无限乐趣. 三层(3—6段):写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨. 四层(7—8段):写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣. 第二部分(9段—结束):回忆在三味书屋读书的经历.可分五层. 一层(9段):是过渡段,告别百草园去书塾读书. 二层(10—11段):写入学的情形.介绍了书屋和先生. 三层(12—16段)写不准提课外的问题. 四层(17—20段):写不准去后园玩. 五层(21—24段):写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿.
漯河市13249677803： 插叙的几种方式 从百草园到三味书屋第3至6自然段,看看美女蛇的故事,是怎样插入文中的？
仲长秒康威： 因为相传百草园里的长草里有赤练蛇,这就使作者很自然地想起长妈妈讲的“美女蛇”的故事,而这样的神话故事符合儿童心理,对他们有很强的吸引力,往往会给他们留下深刻的印象,给百草园增添神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣. 文中插入美女蛇的故事,映衬了百草园神话般的色彩.也与本文的写作思路,即首先写百草园的自然风光,次写百草园的神话传说,再写百草园的游戏活动这一思路相吻合.从眼前写到久远,从现实写到传说,从人间写到神怪,绘声绘色,活灵活现. “抖作一团”,恐惧心理跃然纸上.
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋的段意 - ？
仲长秒康威： 全文可分两部分. 第一部分(1~8段):回忆百草园的有趣生活.又可分四层. 一层(1段):总写百草园的情况.点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋. 二层(2段):写热天的时候百草园充满了无限趣味. (百草园的美景) ...
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋中第4段(机关)和21段(人声鼎沸)在文中什麽意思?尽量快!(TOT)~另外加一点课后问题吧, - ？
仲长秒康威：[答案] 机关——秘密 在文中指老和尚看出了读书人的秘密;人声鼎沸——形容人声喧闹 在文中指大家一起读文章的时候教室里很喧闹.百草园到三味书屋 读后感从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文,文章写得非常好,不仅构思严谨...
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋中第三段在结构上起什么作用 - ？
仲长秒康威：[答案] 过度的作用,承接上文我对生物的领悟,引起下文我观察泥墙得到启示
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋全文 - ？
仲长秒康威： 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了[52] ,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园. 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫...
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋第九段写的是什么?在文中的作用是什么? - ？
仲长秒康威：[答案] 第九段是写我即将离开百草园到三味书屋 作用是承上启下的过渡段
漯河市13249677803： 从百草园到三味书屋中第4段(机关)和21段(人声鼎沸)在文中什麽? ？
仲长秒康威： 机关——秘密 在文中指老和尚看出了读书人的秘密;人声鼎沸——形容人声喧闹 在文中指大家一起读文章的时候教室里很喧闹.百草园到三味书屋 读后感从百草园到三味...
漯河市13249677803： 《从百草园到三味书屋》1、作者在第二段中的景物描写非常详细,这样写的意图是什么?2、第一、二段文字主要运用了什么表达方式?3、本为标题“从百... - ？
仲长秒康威：[答案] 1、意图是写出作者对百草园的依依不舍和怀念. 2、主要是记叙的表达方式. 3、作用:了解写作顺序 4、反衬出三味书屋呆板、枯燥的生活. 我刚刚学完这课
