音乐的教育功能是什么
问题描述:
请在下周二之前给出回答
解析:
音乐教育发展至今，它的教育功能日趋完善，归纳起来有以下四点：
一、陶冶情操
音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，多多让学生欣赏一些优秀的作品，老师不时对学生进行讲解，让学生进一步去体会理解音乐的内涵。如欣赏名曲《二泉映月》，学生会产生痛苦、哀伤、渴望等不同的情绪变化，体会到作者阿炳在黑暗的旧社会追求光明、乐观向上的可贵精神。又如欣赏我国家喻户晓、妇孺皆知的民间传说《梁祝》时，同学们会被这优美的旋律和强烈的艺术感染力所深深的吸引、打动。这些健康的音乐作品能够触及学生的心灵深处，陶冶学生的情操，使学生的素质得到更全面的提高。
二、寓教于乐
任何思想品德教育如果没有情感的基础，只能成为空洞的说教，音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。所以，学校音乐教育能以乐辅德。例如，教唱歌曲《一分钱》，使学生通过那天真活泼、充满稚气的旋律，让学生体现拾金不昧的美德。教唱革命歌曲《义勇军进行曲》、《保卫黄河》能激发学生爱国热情，增强学生学习斗习，唤起学生对敌人的仇恨和对祖国人民的热爱之情。
三、启迪智慧
有人认为：学好数理化，走遍天下都不怕，音乐可有可无，学它会浪费时间。这种观点是不对的，恰恰相反，音乐是启迪智慧的钥匙，能促进智育的发展。大量事实说明，正确的音乐教育对儿童智力的发展确实有着积极的促进作用，古今中外许多高智能的名人，如孔子、爱因斯坦、列宁都酷爱音乐，可以说音乐对他们的事业成就具有一定的影响。爱因斯坦说过“真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程，如果我在早期没有接受音乐教育，那么无论什么事业都将一事无成”。现代越来越多的家庭为了孩子的发展，不惜重金投资音乐教育，这已成为一种发展趋势。例如，初生婴儿在哺乳 活动或睡眠时听一些优美、愉快的音乐，可以使婴儿提前讲话。学校音乐教育，可以帮助学生形象地认识客观世界，扩大知识面。音乐课让学生欣赏和唱歌时，学生的注意力、记忆力、想象力都会得到发展，思维会变得活跃起来。让学生弹奏乐器，使学生手、脑、眼、耳并用，锻炼他们的创造能力。以上这些事实说明，正确的音乐教育对学生智力发展具有促进作用，可全面提高学生的素质。
四、强健体质
优美的音乐可以促进人的身心健康发展，还可以医治疾病。我国古代名医朱震亨说：“乐者，亦为药也”。马克思也说过：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”。一些歌唱家、指挥家比其他职业的同龄人显得更年轻一些，这是因为音乐对他们有一种怡情健身的作用，学校的音乐教育与学生的身体运动结合起来，如自由体操、广播操，不仅发展学生音乐感受能力，而且锻炼了学生体质，使沉重表力充沛。舞蹈表演能培养学生的理解能力，把抽象的音乐通过形体来表现，促使学生头脑变的灵活，身体协调。
总之，学校音乐教育应该与德、智、体、美、劳的发展相互渗透，相互促进。愿广大教育工作者挖掘音乐学科的素质教育的资源，发挥音乐学科素质教育的功能，促进学生全面发展。
hongxiao/dy/Article/zhuanjia/guoshengjian/200601/1731
什么是快乐教育
快乐教育并不是不教什么，而是强调教育应该以学生的兴趣和需要为出发点，尊重学生的个性和差异，关注他们的情感和心理发展。快乐教育的目标不是简单地灌输知识，而是帮助学生全面发展，掌握各种技能，建立积极的人生态度和价值观。快乐教育也不是完全“顺其自然”，而是注重教师的引导和指导作用，为学生创造...
什么是“快乐教育”?
快乐教育并不是什么都不教快乐教育的意思是让孩子在快乐的状态下,在快乐的氛围里学习,最终达到自我教育的目的!快乐教育要求家长长期坚持,动脑子,创造有趣味的宽松的教育形式,帮助孩子发展潜能,养成良好的学习习惯,最终变成一个具备知识和技能,同时有坚韧的毅力,有健康体魄,有同情心,对社会有益的人。快乐教育不是放任...
什么是寓教于乐教育呢?
寓教于乐的教育是一种将教育和娱乐相结合的教育方法。它通过创造有趣、活泼、参与性强的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。寓教于乐的教育注重培养学生的创造力、想象力和批判性思维能力，让学生在愉悦的氛围中获得知识和技能。寓教于乐的教育理念源于古希腊哲学家亚里士多德的观点，他...
如何理解音乐教育和以音乐进行教育
学校音乐教育要发挥审美教育作用,在人们心灵上播种纯洁美好的种子。 荀子在《乐论》中写到:“乐者,乐也。”认为音乐使人快乐,是满足人感情需要所不可缺少的。长期在音乐美的熏陶感染下,不仅能使人在精神上得到愉悦和滋养,而且有助于提高感受、鉴赏、表现、创造美的能力,培养起健康的审美情趣、审美情操,使人的...
音乐教育与儿童发展关系主要体现在哪些方面
它通过有组织的音响，以抑扬顿挫的音高，张驰变化的节奏，扣人心弦的速度，线条明确的力度，以及色彩多样的音色来表达人类的情感信息。作为一种听觉艺术，它能直接刺激人的听觉神经，产生有效的生物电，引起人们心灵的共鸣。正如荀子《乐论》所写道：乐者，乐也！说明音乐对人具有愉悦作用。在少儿教育中，...
“快乐教育”是什么概念?
但是，快乐教育并不是什么都不教、顺其自然。它并不排斥传统教育的内容和方法，而是在传统教育的基础上，强调学生的主体性和自主性，提供更具个性化的教育方案和实践方法，发挥学生的自我发展和自我预测能力，让他们自由地探索、发现和创造自己的世界。所以，可以说，快乐教育是一种有目的、有计划、有组织...
小学音乐教育的意义
音 乐艺术所具有的强烈感染力,能深深地打动欣赏者的心灵, 陶冶着人们的情操,塑造人的理想和健康人格。 2 音乐教育对学生的智能发展有促进作用 音乐能开发人的智力,这是符合大脑机能活动科学规律 的。我们都知道人的大脑分为左右两半球,左半球具有语言、 计算等功能,是比较繁忙的半球;右半球具有音乐、绘画、空...
快乐教育是什么?
激发创造力和想象力：快乐教育注重激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们通过各种方式表达自己的想法和创意，比如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。这些创造性的活动不仅能够让孩子们感受到快乐，还能够促进他们的思维和表达能力的发展。总的来说，快乐教育并不是一种不需要教任何东西的教育方式，而是一种强调创造...
什么是快乐教育?
快乐教育（也称幸福教育）是一种以培养学生快乐、幸福为目的的教育方式，强调学生的情感体验和自主发展。虽然它倡导以一种轻松、自由的方式引导学生学习，但并不意味着不教任何东西或顺其自然。快乐教育的核心理念是让学生在快乐中成长，而不是只注重学术成绩。因此，它鼓励学生全面发展，培养他们的社交技能...
音乐教育和幼儿成长的关系
正如荀子《乐论》所写道:乐者,乐也!说明音乐对人具有愉悦作用。在幼儿教育中,我们通过发挥这种功能,使幼儿通过音乐欣赏,保持愉快而平稳的情绪,从而使大脑及整个神经系统处于良好的活动状态,并保持体内各器官的功能,达到心理活动协调一致的功效。 第二,利用音乐教育培养幼儿坚强的意志和信心。 意志是人根据一定的目的...
穰雨爱纳： 钢琴演奏、 歌唱与钢琴伴奏、 自弹自唱与即兴伴奏、 乐器演奏、 综合音乐理论知识希望对你有所帮助
钟楼区18361443066： 音乐对宝宝教育的作用是什么? ？
穰雨爱纳： 音乐可以极大丰富宝宝的心灵世界,为其认识和把握感情因素,实现内心和谐和人际协调打下基础
钟楼区18361443066： 音乐教育的作用是什么?什么时候放音乐最为合适? - ？
穰雨爱纳： 音乐的教育功能日趋完善,归纳起来有以下四点: 一、陶冶情操 音乐是滋润心灵的雨露,是哺育感情的乳汁,在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用,学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基...
钟楼区18361443066： 音乐有哪五种功能? - ？
穰雨爱纳： 教育、认识、审美、社会、及娱乐功能. 音乐的社会功能音乐,在我们的生产、生活中无时无刻不伴随着,可以说,我们的生活的世界是充满音乐的世界,没有音乐的社会是不存在的. 音乐的审美功能1、净化心灵的作用 音乐艺术用音响的魔...
钟楼区18361443066： 1.音乐的社会功能有哪些?2.音乐的作用具体表现在哪里?谢谢了~? ？
穰雨爱纳： 社会功能: 1、音乐的审美功能.音乐能提高人的审美能力,净化人们的心灵,陶冶情操,提高审美情趣,树立崇高的理想. 2、音乐的认识功能.音乐从不同的角度反映...
钟楼区18361443066： 音乐教育对于学前儿童的作用是什么? ？
穰雨爱纳： (1) 促进学前儿童的身心健康.①良好的音乐教育能够促进儿童大脑的发展;②良好的音乐教育能够促进儿童肢体运动能力的提高;③良好的音乐教育能够促进儿童身心的和谐发展. (2) 促进学前儿童的语言与认知的发展. (3) 促进学前儿童的情感和意志的发展. (4) 促进学前儿童的个性发展. (5) 促进学前儿童的社会性发展.
钟楼区18361443066： 学习音乐对孩子有什么深远的影响? ？
穰雨爱纳： 作为家长您知道吗?循序渐进的引导孩子在兴趣中学习音乐,让孩子的音乐天性自然释放.在澳森姆,孩子们收获的决不 仅仅只是音乐,更是综合能力、国际视野、健康心...
钟楼区18361443066： 音乐教育在成长中起什么作用? - ？
穰雨爱纳： 音乐教育不同于书本教育,它可以陶冶人的情操,使人的身心得到放松的教育,它同时也是一种艺术,无国界的艺术.我们可以用它来表达自己内心的想法.如果音乐教育用的适当的话可以影响人的一生,也就是因材施教吧;一般的听柔和的音乐,能使人变的冷静;狂躁的可以使人发泄,最好让内向的人听……大致这么多吧,如果你还有不理解的,我可以再告诉你,免费补充.
钟楼区18361443066： 音乐能够起到什么样的作用? ？
穰雨爱纳： 音乐在实现思想教育作用的时候,并不是靠强制的方式,而是以鲜明生动的音乐本身,潜移默化地产生作用
