外研高二第5期解析 英语周报 谢谢！
2015-2016学年高二外研综合（OT）第6期参考答案及解析
Book 5 Module 6 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BCCAA 6-10BCBAA
11-15 CBCAB 16-20BBACC
21-25 DCDDB 26-30ADDBC
31-35 ACCBB 36-40ACBFG
41-45 BDADC 46-50BACDA
51-55 BCADB 56-60CACBD
61. personal 62. studying
63. were replaced 64. in
65. extinction 66. to save
67. carefully 68. where
69. a 70.that
短文改错：
71. ... to accept your email. accept → receive
72. ... my neighbor asks ... asks → asked
73. To become English teacher ...
English前加an
74. ... more than happier to ... happier → happy
75. ... but it's also a good ... but → and
76. ... gain basic knowledges ... knowledges → knowledge
77. Beside ... Beside → Besides
78. ... watch English movies.
watch → watching
79. ... as many as possible. many → much
80. ... appreciate for it ... 去掉for
One possible version:
Polar bears are large white bears withthick fur living only in the Arctic. As thelargest meat-eating animals on land, they feed mainly on fish, seals andseabirds.
Polar bears are on the brink of extinction.Global warming is the major reason, because if the ice disappears, there willbe no place for them to live on. Another threat to them is man's hunting fortheir fur and meat.
People can do a lot to keep polar bearsfrom extinction. Firstly, reduce air pollution which is the cause of globalwarming and ice loss. Secondly, it's time for the government to forbid huntersfrom killing polar bears.
部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇（家庭、朋友与周围的人）
本文是一则访谈。文章是对急救小专家Liam Mills的采访。
21. D。细节理解题。由第一段中的Liam Mills ... provideslife-saving support at festivals and events可知，Liam Mills在节日和活动时提供救生支援。
22. C。词义猜测题。由划线处上文中的问题Why did you jointhe British Red Cross?可知，Liam Mills抓住机会加入了英国红十字会，由此推断，jumped at the chance意为“抓住机会”。
23. D。推理判断题。由What’s the big attraction?回答部分中的It's endlessly challenging andinteresting可知，Liam Mills觉得急救工作是很有吸引力的。
24. D。推理判断题。由最后一段可知，Liam Mills从急救中也获益颇多，他认为这是一个双赢的局面。
B篇（自然）
本文是应用文。文章主要列举了关于生物群落的五条搜索结果。
25. B。细节理解题。由Biomes for Kids介绍内容中的You can see photographs ...colorful maps that show where biomes are located可知，该网站有不同生物群落的照片和显示生物群落分布的彩色地图。
26. A。细节理解题。由Internet Zoo介绍内容中的We have animals ... the rarest creatures from the ocean and theArctic tundra可知，在Internet Zoo的网站上可以看到来自北极冻原最稀有的生物。
27. D。细节理解题。由Web Ecotourist介绍内容中的this website provides you with everything you need to know aboutecotourism可知，访问者可以在该网站了解关于生态旅游的信息。
C篇（自然）
本文是说明文。太平洋蓝鳍金枪鱼、美洲鳗和中国河鲀由于过度捕捞，濒临灭绝。
28. D。推理判断题。由第三段中的 our planet is losingits diversity of life, largely due to our destructive actions to satisfy ourgrowing needs可推断，JuliaMarton-Lefèvre认为我们的星球正在失去物种多样性，这在很大程度上是由我们为了满足日益增长的需求而做出的破坏性行为所造成的。
29. B。细节理解题。由第四段中的Marton-Lefèvre called for policy makers toincrease the number of protected areas and to see that they are well-managed可知，Julia Marton-Lefèvre呼吁政策制定者要增加保护区的数量，并且确保保护区得到很好的管理。
30. C。细节理解题。由倒数第四段中的To preventextinction, they say limits must be placed on fisheries和倒数第三段中的we need to reduce the numberof catches of young fish to improve the species' situation可知，要防止太平洋蓝鳍金枪鱼灭绝，必须限制捕捞，减少幼鱼的捕量。
31. A。标题归纳题。本文介绍了太平洋蓝鳍金枪鱼、美洲鳗和中国河鲀这三种鱼由于过度捕捞濒临灭绝的情况，故A项标题最贴切。
D篇（社会）
本文是议论文。作者阐述了对出国留学的观点：出国留学是必要的，而不是一种奢侈。
32. C。推理判断题。由第一段最后一句可知，作者对出国留学持支持的态度。
33. C。细节理解题。由第三段中的Educators areespecially concerned that ... cause a “global divide” between students who've benefited from a global education and thosewho haven't可知，教育工作者担心由于贫困学生缺乏出国留学的机会，这样会在不同的学生之间产生“全球鸿沟”。
34. B。推理判断题。由第四段中的Study abroad sharpensthese skills and helps keep American workers competitive可知，出国留学可以提高学生的技能，增强他们的竞争力。
35. B。推理判断题。由最后一段中的help our students geta globalized education ... It's good for America可知，作者呼吁美国人帮助年轻的一代获得全球化的教育，由此可知，作者非常关心自己国家的未来。
第二节：
话题：社会
本文是说明文。文章主要介绍了什么是文化。
36. A。由该空前的This can include routines fordoing things以及该空后的Traditionsare activities ...可知，A项内容“这也包括传统”符合此处语境。
37. C。由该空前的The real strength of cultureis in larger community groups以及该空后的Every society ...可知，C项内容“这些较大的团体被称为社会”符合此处语境。
38. B。由上文中的Every society makes rules foritself以及该空后的Some arejust things ...可知，其中的一些规则被写了下来。
39. F。由该空前的Cultures may also be known fortheir customs可知，F项内容“这些习俗包括他们制作的食物和他们做的事情”符合此处语境。
40. G。由上文中提到的“两种不同的文化可能会对某些事情有分歧”以及该空前的Peopleare learning better ways to communicate with each other可知，我们学得越多，越懂得欣赏不同文化间的差异。
语言知识运用：
第一节：
话题：人际关系
本文是记叙文。作者的妹妹和妹夫在旅行时遇到了困难，一名汽车修理工帮助他们解决了困难。
41. B。由上文中的going on short holidays可知，他们决定自己开车去附近的小镇“旅行（trip）”。
42. D。由文中的描述可知，他们到了小镇，“登记入住（checked in）”了酒店。
43. A。由下文中的it took them the whole day tofinish their sightseeing可知，第二天早上，他们开始了新的“发现（discovery）”。
44. D。由下文中的as the shops began to close可知，有很多“商店（shops）”卖手工制品。
45. C。由下文中的They were so absorbed in theirshopping可知，“我”妹妹对购物最“感兴趣（interested）”。
46. B。由上文中的absorbed in their shopping和下文中的started back only as the shopsbegan to close可知，他们全神贯注于购物，“忘记（forgot）”了时间。
47. A。由下文中的they reached their hotelsafely可知，他们走同样的路线返回“酒店（hotel）”。
48. C。他们在返回酒店的路上迷路了，“意识到（realised）”自己在兜圈子。
49. D。他们决定向别人寻求“帮助（help）”。
50. A。由下文中的my brother-in-law found thatthe car couldn't start可知，“更糟糕的是（What's worse）”，“我”妹夫发现车启动不了了。
51. B。由下文中的it was a small problem可知，他检查了车但是找不到“问题（problem）”。
52. C。这名修理工想知道“发生（happened）”了什么。
53. A。由上文中的but no one was out at thatlate hour可知，这名修理工“很晚（late）”才关门回家。
54. D。他“主动提出（offered）”帮忙检查车。
55. B。由上文中的it was a small problem可知，这是小问题，他很“容易（easily）”就能修好。
56. C。车“修好（repaired）”了，可以出发了。
57. A。由文中的描述可知，这名修理工“拒绝（refused）”接受“我”妹妹给的钱。
58. C。由下文中的something prompted him to ...route可知，他总走另一条近“路（route）”回家。
59. B。由上文中的which was shorter可知，他今天走了一条“较远的（longer）”路。
60. D。“我”妹妹和妹夫非常“感激（thankful）”这位修理工。
第二节：
61. personal。考查形容词作定语的用法。设空处作定语修饰enjoyment，故填personal（个人的）。
62. studying。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作介词of的宾语，故填studying。
63. were replaced。考查一般过去时的被动语态。由从句时态可知，应用一般过去时，且zoos与replace之间是被动关系，故填were replaced。
64. in。考查介词。in good condition意为“处于良好的状态”。
65. extinction。考查名词。动词faced后应填名词extinction。
66. to save。考查动词不定式作目的状语的用法。设空处作目的状语，故填to save。
67. carefully。考查副词。设空处修饰are watched，故填carefully。
68. where。考查关系词。设空处引导定语从句修饰hospitals，且在从句中作状语，故填where。
69. a。考查不定冠词。live a comfortable life意为“过着舒适的生活”。
70. that。考查连接词。it为形式主语，后面的从句是真正的主语，且从句结构和意义均完整，故填that。
2015-2016学年上学期高二外研英语周报 第11期解析
Book 6 Module 1 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 CAACB 6-10 ACBAB
11-15 ABCBA 16-20AACBC
21-25 AABDA 26-30BDABD
31-35 AACBC 36-40 CFBDG
41-45 BBADC 46-50 CBDCB
51-55 DADCB 56-60 CCBDD
61. mentioned 62.are asked
63. Exactly 64. which
65. to be interrupted 66.are moving
67. an 68. but
69. best 70. on / upon
短文改错：
71. ... want apologise ... want后加to
72. ... hadn't gone wrongly! wrongly → wrong
73. ... my watch breaks ... breaks → broke
74. Believing it or not ...
Believing→ Believe
75. ... my trousers became dirt ...
dirt → dirty
76. ... catch other bus ... other → another
77. ... angry about me. about → with
78. Can us go out ... us → we
79. ... on next Saturday night? 去掉on
80. ... to hear from you. hear → hearing
One possible version:
Dear Monica,
How have you been getting on? It's beenalmost a month since you went back to America. I miss you a lot.
First please accept my thanks for all thatyou have done with my English learning. It was your teaching and encouragementthat helped me through all the difficulties. I couldn't have made such greatprogress without your timely help. Thanks a million!
Bythe way, please come back to Chinafor a visit whenever it is convenient for you. Anyway, you once told me thatyou enjoyed your travels across China.I will be looking forward to seeing you again.
Best wishes,
LiHua
部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇 (艺术)
本文是应用文。文章通过采访剪贴薄爱好者Diane Lucas向读者介绍了剪贴薄制作这种近年来流行的爱好。
21. A。推理判断题。根据第二段Diane Lucas介绍她利用照片、漂亮的纸、贴画、图片以及文字来制作剪贴簿可知，剪贴簿制作需要制作者具有一些创造力。
22. A。细节理解题。根据第三段可知，因不舍得扔掉父亲的遗物，DianeLucas利用这些东西制作了第一本剪贴薄，来纪念她的父亲。
23. B。推理判断题。根据倒数第二段可知，Diane Lucas提到的“crops”是指剪贴薄爱好者共同制作剪贴薄的大型宴会，在这里他们可以尽情地分享个人故事， 故推测她觉得这类活动很有趣。
24. D。推理判断题。根据倒数第二段的friends show picturesand tell stories ...和最后一段的you can pass the stories on to ... we all want to keep thosememories可知，Diane Lucas认为制作剪贴薄是保存美好回忆、传播故事的好办法。
B 篇 (社会)
本文是记叙文。文章讲述了四个不可思议的故事。
25. A。细节理解题。根据第一个故事中描述的They had touchedthis fish and soon after had won a prize和many people have won money simply by touching its picture可知，这条神奇的鱼可以带给人们好运气。
26. B。推理判断题。根据第二个故事中描述的he once saved afamily of four from a burning building after firefighters had given up hope可知，在危难中挽救他人生命的Bruce Zalmer很勇敢。
27. D。推理判断题。根据第一段的the stories often leavereaders wondering, “Could this really be true?”以及下文对四个故事的描述可知，这些故事都很不可思议。
C篇 (人际关系)
本文是议论文。作者在文中分析了阻碍人们闲聊的因素并有针对性地给出一些建议。
28. A。推理判断题。根据第一段的use it to improverelationships. Small talk can lead to “big” talk ... youcan achieve big results可知，闲聊在人际交往中很重要，值得去做。
29. B。词义猜测题。根据划线部分后的You are toofrightened to introduce yourself to total strangers及下一段中的To overcome your nervousness可推测，划线部分的意思应该是“紧张的”。
30. D。细节理解题。根据第四段的you can think ofyourself as an event's host及You can play the role of the host even though you are not the actualhost可知，如果能让自己充当主持人的角色，自己就会主动做一些事，就更容易和不认识的人交谈。
31. A。写作目的题。本文介绍了闲聊的重要性、阻碍人们闲聊的心理因素，并针对性地给出了一些建议。
D篇 (文学)
本文是说明文。用表情符号语言翻译的美国文学名著《白鲸》问世。
32. A。词义猜测题。根据第一段的the latest translation.... telling the story through emoji icons — the pictograms (pictures representing words or phrases) seen intext messages and e-mails可知，这个译本使用的是表情符号语言，完全避免使用书面文字。
33. C。细节理解题。根据第二段的he had the worker bees... go through the text line by line. More than 800 workers got involvedin the project可知，Benenson借助很多网上合作人的力量用表情符号语言翻译了《白鲸》。
34. B。推理判断题。根据最后一段的a specialrepresentation of digital language for future generations to study when emoji,and perhaps even cellphones, have gone the way of the telegraph可知，Neubert认为这部译作是对电子语言的历史记录。
35. C。主旨大意题。本文主要介绍了用符号语言翻译的美国文学名著《白鲸》。
第二节：
话题：自然
本文是说明文。文章是几条关于如何养室内植物的建议。
36. C。下文中的these step-by-step instructions针对的是C项中的a way to solve your problem。
37. F。F项中的a plant ... you can take care of与本段建议的buy an easy-to-grow plant that can survive you相呼应。
38. B。根据下文的The window ... fry your plant和have a window with a light curtain可知，不要把植物放在玻璃窗户旁边。
39. D。根据下文解释给不同植物浇一样水的危害可知，应根据植物的种类来浇水。
40. G。根据上文的prune your plant和下文的This makes for a greatfertilizer可知，修剪后的树叶埋到土里可成为肥料。
语言知识运用：
第一节：
话题：人际关系
本文是记叙文。一棵黄金榆树把两家人紧紧地连接在了一起。
41. B。根据上文的When our first son Brendan wasborn ... we planted a golden elm tree可知，黄金榆树与Brendan一同“成长（grew）”。
42. B。根据下文的A young couple bought our home可知，我们“卖（sold）”了房子。
43. A。根据下文的my family ... couldn't helpstopping to see the tree可知，不得不丢下那棵树让作者一家很“难过（sorry）”。
44. D。根据下文的The owners still loved thehome可知，这对夫妇很“喜欢（delightedwith）”这个家。
45. C。46. C。根据下文的we didn't completely leave them alone可知，三十七年来，作者一家人“总是（always）”情不自禁地想去看一看那棵黄金榆树，而那对夫妇似乎对此并不“介意（mind）”。
47. B。根据下文作者的丈夫与Gillian之间的沟通可知，最近作者的丈夫“决定（decided）”去看看以前的家。
48. D。根据上文的Over the next 37 years ... myfamily ... couldn't help stopping to see the tree可知，自从上一次我们“驻足（stopped）”去看那棵树已过去十年。
49. C。这一次到访让作者的丈夫得知那棵树几年前已经被砍掉了，“然而（However）”，Gillian却暗示某天会联系作者一家。
50. B。根据下文Gillian给作者家送东西可知，作者的丈夫给Gillian的应该是他家的“地址（address）”。
51. D。根据上文Gillian给作者的丈夫暗示以及下文的a mysterious gift可知，这个信息很“神秘（secret）”。
52. A。根据下文的I told Brendan ... amysterious gift ... for him可知，Gillian想送的东西是给作者的“儿子（son）”的。
53. D。根据上文的drop something in to us可知，神秘礼物是“送给（sent）” Brendan的。
54. C。收到神秘礼物确实“令人高兴（exciting）”。
55. B。根据上文的two carved wooden bowls可知，Gillian曾经让雕刻公司用黄金榆树的部分树干做成“碗（bowls）”。
56. C。根据上文的the tree had been removed可知，Gillian“保存（stored）”了那棵树的部分树干。
57. C。根据上文的my husband ... to see可知，是作者丈夫的“到访（visit）”激励了Gillian完成她的想法。
58. B。根据上文Gillian 送东西给作者一家可知，作者一家很高兴能“收到（receive）”包裹。
59. D。根据上文的What a pleasure 和下文的amazed可知，作者一家被Gillian 的体贴 “感动了（touched）”。
60. D。根据上文的Gillian had asked a localwoodworking company to make ...和... driven her to follow through with her idea可知，Gillian想要刻木碗的计划最终“实现（come true）”了。
第二节：
61. mentioned。考查动词-ed形式作后置定语的用法。mention与conversation之间是逻辑上的动宾关系，且mention所表示的动作已经发生，故填mentioned。
62. are asked。考查一般现在时的被动语态。they与ask之间是被动关系，且由从句的时态可知应用一般现在时，故填are asked。
63. Exactly。考查副词。设空处是上一句的回答语，表示“确实如此，正是”，故填副词Exactly。
64. which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句，且在从句中作主语，故填which。
65. to be interrupted。考查不定式的被动式作宾语的用法。expect后常接不定式作宾语，且interrupt与they之间是逻辑上的动宾关系，故填to be interrupted。
66. are moving。考查现在进行时。由Suppose you're playingbasketball可知，此处表示“你正在运球”，故填are moving。
67. an。考查不定冠词。设空处修饰opportunity，且opportunity是可数名词，在此表泛指，故填an。
68. but。考查连词。not ... but ... 不是……而是……。
69. best。考查形容词的最高级。由文中提到的三种谈话风格及the可知，设空处应填good的最高级形式best。
70. on / upon。考查介词。depend on / upon意为“取决于”。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 ADBCC 6-10ADCBB
解析
A篇 (科普知识)
本文是议论文。文章围绕人类寿命被延长进行了探讨。
1. A。细节理解题。文章第二段讨论如何解决人类生老病死的问题，Kurzweil提到可通过改变促使人生老病死的基因以及利用微型机器人消除致病细胞来延长人类的寿命。故在Kurzweil看来，医学方面的发展可使人类的平均寿命大幅度提高。
2. D。篇章结构题。根据划线词前的the same technologies... be used to help with ... energy needs和Kurzweil列举人类对太阳光的使用率可知，此处的it指的是可被人们充分利用的“太阳光”。
3. B。推理判断题。根据第二至第四段提到的科技对人类寿命、食物和能源以及人类精神世界的影响可知，科技在未来将起到举足轻重的作用。
4. C。标题归纳题。本文主要是针对Kurzweil提出的人类寿命可被延长所进行的讨论，故C项标题符合本文主旨。
5. C。文章结构题。第一段总述Kurzweil提出人类寿命可延长的观点。第二至第四段是人们针对Kurzweil的观点提出的疑问以及Kurzweil对这些问题的解决办法。最后一段回到Kurzweil描述的未来。故C项结构图准确地描述了本文结构。
B篇 (现代技术)
本文是说明文。为了研究太空环境对人体的影响，两位宇航员将在国际空间站生活长达一年。
6. A。细节理解题。根据第二段中的Now he'll spend theyear with Russian astronaut Mikhail Kornienko可知，他会和俄罗斯宇航员Mikhail Kornienko一起待在国际空间站，故选A项。
7. D。细节理解题。根据第三段中的NASA researchers want to see ... these subjects可知，Scott Kelly此次前往国际空间站是为了进一步研究太空环境对人体的影响。
8. C。推理判断题。根据第二段中的he'll spend the yearwith ... Mikhail Kornienko，第三段中的While Scott is floating in space ... Mark Kelly和倒数第二段中的Gennady Padalka, who will spendsix months aboard the station可知，在此期间Gennady Padalka最先离开国际空间站。
9. B。词义猜测题。根据该划线词后面Kelly所说的It's a lot of fun和The space station is a magicalplace可知，对于重返国际空间站，他感到非常兴奋。
10. B。主旨大意题。为了研究太空环境对人体的影响，两位宇航员将在国际空间站生活长达一年，故B项符合本文主旨。
Book 5 Module 5 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 ACBAC 6-10BABCC
11-15 ABACB 16-20ABACB
21-25 BBACC 26-30BBDDB
31-35 CDABA 36-40 GEDAB
41-45 DBDCA 46-50 DADDB 51-55 BCBCC 56-60 BCDAC
61. an 62.for
63. tried 64.that
65. trainer 66. skating
67. tired 68.youngest
69. personally 70. what
短文改错：
71. ... in Saturday night. in → on
72. ... Dad don't know ... don't → doesn't
73. ... are organized ...
organized → organizing
74. ... invite a jazz band ... invite→ invited
75. ... to playing music ... playing→ play
76. ... that will stay ... that → who
77. ... coming all way ... way前加the
78. ... because of he's still ... 去掉of
79. ... very sadly about ... sadly → sad
80. ... find everything nice!
everything→ something
One possible version:
Notice
An English evening party will be held nextFriday evening. Every one in our class is requested to be in the classroom at6:30 after supper. The party will begin at 7:00. Each of us should give aperformance in English during the evening party. You may tell a story, sing asong, make a speech or read a poem and so on. All the teachers of our class arewelcome to attend it.
Please be present on time.
Class 10
部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇 (学校生活)
本文是应用文。文章是一则关于参加间隔年计划的广告。
21. B。推理判断题。Ash Thompson认为五个月大开眼界的生活令他惊奇，在美丽的多米尼加共和国他遇到了人生中最友好的人，因此他很满意他的间隔年。
22. B。细节理解题。根据文中介绍的a very interestingtrip abroad which gives you a great opportunity to learn another language, meetexciting people from many countries, and spend your time perhaps moremeaningfully than ever可知，Gap Year Open Day欢迎那些想要丰富人生阅历的学生来参加。
23. A。细节理解题。根据Join us and find out more!部分的Talk to students who have justcome back from their gap years. Let them take you around the globe with theirstories and photos可知，完成了间隔年计划的学生可分享他们的经历。
24. C。主旨大意题。本文引用了两名学生参加完间隔年计划的感受，并介绍了哪些学生适合参加这一次的Gap Year Open Day，再根据Join us and find out more!部分的内容可知，本文主要目的是吸引学生参加间隔年计划。
B 篇 (人际关系)
本文是记叙文。文章讲述了一个为他人捐赠头发的三岁小女孩的故事。
25. C。推理判断题。根据第三段Josh Smith所说的I run a charity ... to help raisemoney for kids可知，做慈善的JoshSmith心地善良。
26. B。细节理解题。根据第三段和第四段可知，Ariana在看到一个浑身插满管子的秃头女孩的视频之后，毫不犹豫地说要捐赠自己的头发。
27. B。细节理解题。根据倒数第二段的Smith posted hisdaughter's moving gesture on his personal webpage, where it has received almost645,000 views in just two days可知，Ariana帮助他人的举措在网络上受到广泛关注。
C篇 (体育)
本文是记叙文。文章介绍了美国历史上第二个获得NASCAR冠军的黑人赛车手DarrellWallace Jr.。
28. D。细节理解题。根据第一段的The win made Wallacethe second African-
-American driver in the history of NASCARto win a race和倒数第二段的BeforeWallace's 2013 win, the only other black driver to win at NASCAR was WendellScott, in 1963可知，时隔50年，美国黑人再获NASCAR冠军。
29. D。推理判断题。根据第三段的It was created in 2004to attract more women and nonwhite drivers and crew members to NASCAR events可知，由NASCAR创建的Drive for Diversity program的目的是为了在大众中普及NASCAR赛事。
30. B。细节理解题。根据倒数第二段的Unlike Wallace,however, Scott was not allowed to celebrate in the victory lane可知，获胜后的Wallace被允许在胜利大道庆祝。
31. C。推理判断题。根据最后一段Wallace给学生们的建议Find something you love to doin life ... Work hard for what you love可知，他认为兴趣对他的成功起到了非常重要的作用。
D篇 (社会)
本文是说明文。文章介绍了现今老年人回归学校继续学习以应对其退休生活。
32. D。细节理解题。根据第一段的I wanted to change theimage of older adults by getting them to move and enjoy the power of play. Thedegree opened opportunities for me to do that可知，怀特女士决定获取硕士学位是为了丰富退休后的生活。
33. A。词义猜测题。根据划线词后一句的句意“现今的老年人把工作当做他们退休生活中重要的一部分”可知，传统老年人的退休生活已经过时。
34. B。推理判断题。根据第三段可知，老年人数量不断增加，而许多学校都没有注意到这类人群对教育的需求，故Carstensen希望教育系统能够多为老年人提供学习机会。
35. A。推理判断题。根据最后一段参加教育培训课程的Jere BrooksKing所说的Who couldrefuse the opportunity to explore and learn at Stanford University while youreimagine your next stage in life?可知，她非常喜欢这种教育课程。
第二节：
话题：人际关系
本文是记叙文。文章介绍了JoinMe俱乐部的创建及其运行方式。
36. G。根据第二段描述人们面对陌生人的心理活动可知，在伦敦，跟陌生人说话并不普遍。
37. E。根据上文人们不善于与陌生人说话以及下文作者介绍他如何做好事可知，此空起承上启下的作用，故选E项。
38. D。下文中的some suspicion和D项中的the look of surprise相呼应。
39. A。根据上文的walk up with confidence andhumor and not “get in theirfaces”可知，作者建议人们充满自信地走到陌生人面前做好事。故选A项。
40. B。根据上文的there is no point in doing ithalf-heartedly可知，人们在做好事时必须清楚地知道自己在干什么。
语言知识运用：
第一节：
话题：人际关系
本文是议论文。作者表达了他对青少年离开父母单独居住这一现象的看法。
41. D。根据下文的the love of the ones who carefor you可知，关心你的人给予你的是爱和“温暖（warmth）”。
42. B。根据上文的fun, good和fantastic可知，有问题时应该是“求助（turn to）”。
43. D。“幸福家庭带来的好处”和“许多事情并非那么容易”之间是转折关系，故选用However。
44. C。根据下文父母和年轻人的想法不同可知，年轻人想要“发展（develop）”自己的个性。
45. A。46. D。根据下文的think differently和young people are often unhappy可知，家长“常常（often）”以为很懂自己的孩子，但却发现“难（difficult）”以接受他们的想法。
47. A。根据上文的think differently from howthey used to think可知，孩子的想法与家长“年轻（young）”时的想法不一样。
48. D。根据unhappy一词可知，正因为想法不同，年轻人觉得家长不“理解（understand）”他们。
49. D。根据下文的love to have their own place可知，作者的朋友们想要“独立（independent）”。
50. B。年轻人想过他们想象中“完美的（perfect）”生活。
51. B。根据上文的their parents可知，离开家就没有“家长（parent）”告诉他们干这干那。
52. C。作者通过下文的三个观点“回应（react）”了是否想离开家这一问题。
53. B。根据上文的financial situation可知，拥有自己的房子很费“钱（money）”。
54. C。根据上文的leave home可知，此处指离开家、完全“独自一人（on your own）”生活意味着需要负责任。
55. C。作者承认喜欢被提醒是他从反面论证独自生活需要负责任这一观点。
56. B。“I admit I like ...”和“I would never admit ...”之间是让步关系，故选用although。
57. C。根据上文的everybody is an individual可知，每个人都是一个个体，都需要一定的“自由空间（freedom）”。
58. D。59. A。60. C。根据本段的I wouldnot like to be on my own too soon可知，“对作者个人而言（Personally）”，他很“高兴（happy）”现在能与家人一起生活，并会“等待（wait）”（决定何时离家独立生活）。
第二节：
61. an。考查不定冠词。athlete为可数名词且此处表泛指，故填an。
62. for。考查介词。由句意可知设空处应填for。look for寻找。
63. tried。考查一般过去时。本句谈论过去的事情，故用一般过去时。
64. that。考查关系词。设空处引导定语从句并在从句中作宾语，且先行词前有the only修饰，故填that。
65. trainer。考查名词。由work out with可知，设空处应填trainer（教练）。
66. skating。考查动词-ing形式作宾语的用法。practice后常接动词-ing形式作宾语，故填skating。
67. tired。考查形容词作表语的用法。设空处作表语，说明人的状态，故填tired。
68. youngest。考查形容词的最高级。由the可知，设空处应填youngest。
69. personally。考查副词。设空处作状语，故填personally。
70. what。考查连接词。设空处引导表语从句且在从句中作宾语，故填what。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 CBCDB 6-10 CBDCD
解析
A篇 (现代技术)
本文是议论文。文章探讨了科技公司是否应该收集学生的个人信息。
1. C。细节理解题。根据第二段的Schools around thecountry are making use of digital tools ... track student progress in subjects可知，如今的学校正利用数字工具诸如作业网站和手机应用程序来跟踪记录学生的学习进展情况。
2. B。推理判断题。根据第四段Leonie Haimson说的We don't know what vendors aregoing to do with this data and how long they are going to store it for, andthat's a concern可知，她认为数字化程序无法保护学生隐私，因此她对这些程序十分担忧。
3. C。细节理解题。根据倒数第三段的we promise to protectstudents' privacy ... All the information is cleared at the end of the schoolyear可知，致力于保护学生隐私的TFK会在每个学期末清除与学生相关的一切信息。
4. D。词义猜测题。根据倒数第二段的The government istaking steps to protect students' privacy可知，奥巴马总统近日宣布的有关学生数字化隐私的法案就是要禁止学校与科技公司合作把学生信息用于营销或广告目的。
5. B。写作目的题。根据最后一段的问句What do you think?Should tech companies be able to store data on students?可知，本文旨在讨论科技公司是否应该收集学生的个人信息。
B篇 (自然)
本文是说明文。研究表明恐龙既不是恒温动物也不是变温动物。
6. C。段落大意题。第二段主要讲了恒温动物和变温动物在体温调节和生活方式方面的差异。故C项正确。
7. B。细节理解题。根据第三段的But as scientists foundmore bones of smaller, quicker dinosaurs, like Velociraptor, they realized thatthe creatures may have been much more active than they had thought可知，这种又小又快的恐龙的发现使科学家开始重新考虑恐龙的行为习性。
8. D。推理判断题。根据第四段的warm-blooded animalsgrow faster than cold-blooded ones及第六段的dinosaurs fell somewhere in between ... mesotherms可推断，类似恐龙这样的动物比恒温动物生长得慢。
9. C。推理判断题。根据最后一段的they need much lessfood to live than warm-blooded animals. “It is doubtful that a lion the size of T. rex could eat enough tosurvive,”可推断，恐龙只需要很少的食物就可以维持生命。
10. D。主旨大意题。通读全文可知，本文主要是介绍关于恐龙是恒温动物还是变温动物的研究。首段末句是主题句。
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