艺术批评经典范文
某些过时的教学研究。“当时代和艺术发生变化和更新时，我们也必须随之转变和更新我们的艺术观念，否则我们就会对发生在我们日常生活中和身边的新艺术感到困惑和难以理解。”②艺术总是在创新中获得生命的。如果我们的理论研究只停留在过去，那么我们将失去对当代艺术的理解和兴趣。王南溟在批评当今美术教学研究时说过这样一段话对我们很有启发意义：“过时的教学研究将艺术教学停留在人体美的阶段，或者还停留在人文主义的审美阶段是当代艺术教学的最大障碍，这种教学让学生认为只有这种人文主义审美才是艺术，甚至会对当代艺术的教学产生抵触情绪。”③
当代艺术在中国的发展，要求将学生从封闭的理论视野中解放出来。从“五四”时期前引入西方艺术到现在，中国美术已经历了几次“革命”和思潮的起伏，这既给中国美术理论提供了宝贵的经验和丰富的材料，也给理论研究提供了崭新的视点、深刻的反思和方法论启示。新的时代语境下的当代艺术，更需要理论的支持和阐释，以利于解决传统和现代、东方与西方文化冲突与融合问题，识别和区分资本控制下流行的庸俗审美情趣，保持艺术的精神与品格。但是美术教学在与艺术时代嬗变的呼应中显得很被动，究其原因便是我们对当代艺术的教学没有从理论的源头上进行思考，没有从更深的社会背景和文化视野上进行价值判断。
脱节的理论教学与创作实践是美术专业学生彻底抛弃理论的一个重要原因。理论对学生的帮助作用没有了，学生对理论失去兴趣也似乎变得理所当然。
随着理论家和画家之间的经济差距拉大，功利的评判标准让人们对理论的重要性产生怀疑，在理论表面繁荣的背后，真正热爱理论事业、沉下心来做学问的人并不是很多。有的学生受此影响，对理论学习表现冷漠。
其次，美术院校理论课受冷落现状的形成，理论教学中存在的问题也是难辞其咎的。在直面美术学院的理论教学问题时，批评家吴味的质问一针见血：“面对我国美术学院陈旧的‘玄学’教学模式和一帮毫无社会科学背景的老师以及一群学不好数理化就改学艺术的学生，我们还能指望什么呢？”④其言辞虽然有些激烈，但美术理论教学在这样的教育环境下实施的确是雪上加霜。我国的艺术培养模式和艺术教育体系使专业化越来越强，而综合性越来越差；技术越来越好，人文素养越来越低，这种重技术轻人文的思想不仅体现在各级各类的学校教育中，而且体现在艺术人才的来源上。如果走不出“技术至上”的认识误区，理论课将永远不会受到应有的重视。这不只是艺术观念的问题，更是教学观念的问题，已触及到了艺术的本质和前途。
在具体的教学环节中，“教会如何在掌握美术史料、史实的基础上，思辨历史，重解历史和批判历史，并以历史知识解决现实问题，这是美术历史教学的关键。”⑤我们还要将美术批评教学从依附美术史教学的从属地位中独立出来，因为社会发展中许多艺术方面及与艺术相关的现象与问题，都有待于尖锐、深刻、独到的批评去分析和阐释，并从解决美术发展中的学术问题上升到解决社会文化建设中的实际问题。
在教学内容上，由于理论课不算专业课，有些老师和学生都把它看成负担，只是一种点缀。作为科学的教学体系，美术学同其他课程的关系本身不是主从、依附关系，而是相互构成合理的知识结构。在以素质教育为核心的现代美术教育体系中，美术学有着更重要的地位。“以学科为基础的美术教育”（Discipline-BasedartEducation简称DBAE）的教育观代表了美国当代普通学校视觉艺术教育的总体趋势，对我们的美术学科建设不无启迪意义。他们认为现代美术教育的基本特征是审美学、美术批评、美术史和美术创造四个方面相互渗透，形成完整统一的教学内容，并以由简入繁、循序渐进的教学方式，促进学生扩展艺术的知识面，了解与美术相关的特定文化内涵，从而提高他们创造视觉艺术形式以有效地表达思想的能力。
“随着现代艺术的发展，艺术学科专业的发展、分化、重组，以及与其他学科结合衍生出许多新的艺术专业和边缘学科新专业。艺术学院作为艺术教育和艺术研究的学术机构，无疑应对自身系科的设置和课程结构做出相应的调整。”⑥优化课程结构，增强美术学知识和相关人文知识教育，打破传统的学科与专业划分的界限，开设其他艺术门类的课程，将技术训练与审美文化教育有机结合起来，使学生获得交叉学科和跨学科领域的知识和技能。
我们需要建设一支高素质的理论教学的师资队伍。当前，我国艺术院校从事理论教学的一线教师理论水平普遍不够高。这除了跟国家理论人才培养的数量和规模跟不上艺术教育发展的需要有关外，专业人才流失也是一个重要原因。近年来理论师资情况虽有了明显的改善，但具有硕士学位以上学历人员的比例仍然比较低，本科生毕业直接留校任教的仍占很大比重。这类教师由于不具备基本的教育学理论知识和教学能力，因此教学上产生的后遗症也日益暴露出来，致使美术理论一直没有在课堂上得到很好的讲解。
近30年来，中国的美术理论的研究和教学工作总体上来讲取得了很大的成就，同时也给我们制定了更高的要求和更远的目标。院校的美术理论教学除了要在教学内容和方法上进行深入探讨和改革外，还要结合社会发展现状，不断加强对美术理论自身的研究和探讨，提高理论教师的专业水平，这样院校美术课长期以来受冷落的尴尬局面才会结束。
注释：
①周绍斌.由美术理论教学反观近三十年美术理论形态之发展.美术观察，第16页.
②常宁生.中国高等艺术教育：问题与思考.穿越时空——艺术史与艺术教育，中国人民大学出版社，2004年9月第1版，第192页.
③王南溟.当代艺术的教学：现状与分歧，/，2007年05月21日14:13．
④吴味.再谈美术学院培养不出当代艺术家，/1004/2004/7/，2004年07月21日．
批评别人的经典语句
作者:岛田庄司 出处:占星术杀人魔法 16、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 17、世界上没有一个永远不被毁谤的人,也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候,别人要批评你;当你话少的时候,别人要批评你;当你沉默的时候,别人还是要批评你...
美术鉴赏与批评内容简介
《美术鉴赏与批评》是由孔新苗主编的，专为全国普通高等学校美术学(教师教育)本科专业设计的必修课程教材。该教材的编撰工作遵循了教育部体育卫生与艺术教育司制定的《全国普通高等学校美术学(教师教育)本科专业必修课程指导纲要》的严格规定，由教育部艺术教育委员会组织的专家团队倾力完成。参与编写的人员均为...
美术批评的主要方法?
美术批评的对象和立论依据为美术作品、美术实践，深刻地感受和准确地把握作品成为美术批评的出发点，并遵循美术自身的特点和规律。特定的历史时期的美术批评，因一定时代、阶级对艺术创作的客观要求而形成的相应的基于社会功利性的内在批评尺度。并且随着社会的发展，社会意识形态的变革，这种批评标准亦要发生...
艺术批评的功能
4、推动艺术市场的发展：艺术批评在一定程度上影响着艺术市场的发展和艺术品的价值。一些权威性的艺术批评家的评价可以对艺术品的价格、收藏价值等产生重要影响。5、指导艺术教育和培训：艺术批评可以为艺术教育和培训提供指导，通过对经典艺术作品的分析，帮助学生了解不同的艺术风格、流派和技法，提升他们的...
美术批评西方美术批评史
在西方美术批评的历史长河中，早期的焦点主要围绕模仿自然这一主题，批评者们关注的是艺术家如何精确、生动地捕捉和再现特定时空中的客观物象，以及作品本身的美学特质。古希腊哲学家如赫拉克利特、苏格拉底和柏拉图等，他们的观点对此有所体现。随着文艺复兴的到来，列奥纳多·达·芬奇在美术批评领域崭露头角...
政府红头文件通报批评范文
1. 关于通报批评的决定 新闻与传播系动画07-1班学生等20名同学在201年10月5日第1、2节《中国画》课上集体迟到，严重影响教学秩序。为严肃校规校纪，纠正学风，教育本人和他人，经新闻与传播系研究决定给予上皮老述20名同学通报批评。2. 关于通报批评的决定 全旗各中小学校、教师进修学校、职业技术学校...
我被教育技术的老师批评了。她说单反相机大多数用的CCD,我说用CMOS...
你老师的教材老了。。CCD耗电量大光线不好成像质量不如CMOS。光线好的情况下说是CCD好其实差距不是非常的明显。正因如此所以现在的单反相机基本上全部是CMOS，只有少数高端相机CCD，但是最近推出的中端以上的单反也全部使用CMOS，所以CCD已经被淘汰了....
什么情况下你会批评一个人心术不正?
每个人都会批评别人心术不正，不过大多数人不会说出来，除非这个人的行为触犯到了自己的利益，为了他自己的利益而损害了你的利益，你才可能去批评他心术不正，否则的话，人们都会听之任之
论述美术接受与美术批评之间的关系
两者的联系在于：艺术批评与艺术鉴赏都属于广义的艺术接受。艺术鉴赏构成着艺术批评的基础，艺术批评是对艺术鉴赏审美感受的条理化和提炼、升华。任何脱离了艺术鉴赏的艺术批评，都必然是空洞的。两者的不同在于：（1）艺术批评是一种科学认识活动，艺术鉴赏则是一种审美再创造活动。（2）艺术批评主要是调动...
美术批评与艺术批评的差别在哪里
我认为差别在于范围，美术批评就是评价美术作品。而艺术批评的方位就广了，包括美术、音乐、舞蹈、话剧、影视、文学、诗歌等等。
狐狡五子： 钱钟书《谈艺录》,叔本华的美学随笔,朱光潜《谈美书简》,博尔赫斯的谈艺录……书里随便挑一节应该都OK~ Ps.钱钟书有特别针对古代文学的短篇素材,网上应该都搜得到~
会昌县13598932466： 幼儿园教师怎样“艺术”地批评孩子 - ？
狐狡五子： 如果把赞扬比作阳光,那么批评就是濛濛细雨,滋润着孩子的心田.雨点不大,但恰到好处;倾盆大雨,虽然来得迅猛,却把好的坏的一古脑儿冲走,什么也没留下.要让我们的批评“随风潜入夜,润物细无声”.“人非圣贤,孰能无过”?更...
会昌县13598932466： 批评是一种艺术为话题写一篇作文 - ？
狐狡五子： 批评也是一种艺术人非圣贤,谁能无错?犯了错误,受点批评也是应该的.但我们需要温柔的批评,需要的是37.5摄氏度的批评. 我们喜欢我们的生物老师朱老师,也喜欢他给我们的批评.因为他对我们的批评就是37.5摄氏度. 我们正陶醉在...
会昌县13598932466： 怎么写一篇文学批评 - ？
狐狡五子： 文学批评并不是日常生活中所谓的批评,而是对文学作品的优点的褒奖和缺点的指出,主要侧重在褒奖文学作品好在哪里,褒奖指的是一个大致的方向,具体来说要想解剖一样对作品分析. 写文学批评最忌杂糅太多作者个人的主观感受,因为批...
会昌县13598932466： 什么是艺术批评? - ？
狐狡五子： 然而,在具体的写作实践当中,艺术史与艺术批评之间并没有一道绝对的分割线,两者有时会出现相互交叠的状况. 那么,我们能从具有判断意味的艺术批评得到什么?首先是关于艺术的知识.艺术批评离不开对作品的描述,那么一些古代艺术...
会昌县13598932466： 如何写艺术批评类文章 - ？
狐狡五子： 这个不是一时半会能讲好的.推荐一本书给你:《如何撰写艺术类文章》『美』苏珊娜·赫德森、南希·努南-莫里西 著 上海人民美术出版社
会昌县13598932466： 以蒙娜丽莎为例谈谈美术鉴赏和美术批评有哪些现实意义 - ？
狐狡五子：[答案] 文艺复兴三杰之一,达芬奇的杰作《蒙娜丽莎》,从画的本身我们可以看到,1 模特儿的身份告诉我们,画家接触到的是上流社会.2 作者的艺术成就不会高过同时期的其他画家如荷尔拜因、波提切利等,甚至会低于阿尔布莱希特丢勒,若与米开朗基...
会昌县13598932466： 沃尔夫林——艺术批评观 - ？
狐狡五子： 瑞士艺术史家沃尔夫林被称为“现代艺术史之父”在艺术史研究的基础上构建了自己的形式主义学说,在艺术批评方面形成了一套完整的,通常被认为是“科学的”方法.沃尔夫林提出,有两种观看或表现观看对象的基本方式线绘的和图绘的....
会昌县13598932466： 如何批评员工 批评员工的艺术 - ？
狐狡五子： 1、批评前可以先夸这个员工的某些方面. 2、从员工的发展角度,用建议的方式说出他的不足和改进的方向. 3、谈话要尽量平和. 实际上很难一下描述清楚,因为批评员工的艺术是要根据领导的经验、员工个人状况、事件的状况来、公司文化来综合考虑,但有一点是一样的,就是要站在员工的角度来批评员工.
会昌县13598932466： 美术批评. - ？
狐狡五子： 美术批评是所有美术理论专业里面的一个主干学科,作为本科专业出现很少,研究生的话,我知道北师大就有这个专业.美术批评实际上是利用一些方法论(符号学、人类学、心理学或者社会学等)对作品进行解读.一般的人认为“批评”就是批判,其实并非这样的. 考试的话,美术基础知识一般都考中外美史,参考书可以买点央美出的书;美术批评论文应该是考你对一个作品的分析的文章、、、
