老师故事观后感(合集6篇)

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老师故事观后感【篇1】　　读彭雁华老师《阳光大姐的故事》有感体会体会800字：
　　读了彭雁华老师写的《阳光大姐的故事》，首先被书里充满的正能量感动所感动、所激励。我是首席金牌月嫂陈桂莲，与读者分享我的体会，感到很自豪。
　　在作者的笔下，阳光大姐家政服务员的形象、心理、语言、动作跃然纸上，烙印在我的心里。读着其中的故事，感觉就像发生在自己身上一样。我作为阳光大姐家政服务员队伍中的一员，依稀从中看到了自己的曾经走过的路，更可以瞭望到我们美好的未来。
　　书中记述的每一位姐妹都是我学习的榜样，她们面对下岗不灰心、经历坎坷不放弃、甘于吃苦不言苦，那份坚韧与执着，铸就起用户满意的口碑，让“责任+爱心”的服务理念在发展中弘扬，在接力中传承，永远传递着阳光的明亮与温暖。
　　通过读这本书，让我加深了对阳光大姐业务部工作人员的理解。记得那时候，我参加完岗前培训，在考试合格后，准备迎接崭新的岗位。我问一位素不相识的姐妹：“你看，为什么前台的老师会这样尽职尽责地工作，每天早来晚走，三餐无固定时间，心甘情愿地为咱们联系用户，签订规范的合同……”
　　现在，我知道了，是因为阳光大姐一直以来在履行对社会的承诺！是因为“安置一个人，温暖两个家”的服务宗旨，在激励着阳光大姐人，永不停歇、勇往直前！
　　在进家服务时，我的脑海里没有了私心杂念，没有了家长里短，只有培训部老师的谆谆教诲与业务部工作人员的督促提醒。在做每一个动作、讲每一句话时，我都会思考同样一句话：这样做符合规范的操作流程吗？这样做宝宝会舒服吗？思考是行动的开始，我只有一个目标：问心无愧，咱必须对得起阳光大姐的培养！
　　以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。对照在巾帼家政大赛中夺冠的首席技师；对照在风雨中不顾遥远、不顾泥泞，准时进家服务的诚信员工；对照忠于职守、孝老爱亲、舍小家为大家的“模范夫妻”；我看到了一个家政企业凝聚人心的磅礴力量，看到了“诚信为本”发挥的重要作用，看到了工作生活两不误的真实样本，为我下一步的工作，开拓了更多可以改善的空间。
　　一年之计在于春，一日之计在于晨。在这个明媚的早晨，我面对光洁的镜子，看着身穿工装的自己，默默许下心愿：让服务更专业，让自己更完美，让阳光大姐的名字更家喻户晓。
老师故事观后感【篇2】　　在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇观后感记录下呢？那么你真的会写观后感吗？下面是小编精心整理的四年级观后感：《张丽莉老师的故事》_650字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　前几天，语文老师给我们布置了一项作业—观看《张丽莉老师的故事》并写观后感，听完了老师的讲述，我的头脑里联想出几个大大的'问号。张丽莉老师是个怎样的人？她有着什么样的精彩故事？她为什么值得我们观看？带着这些疑问，我“走”进了张丽莉老师世界。
　　那是一个阳光明媚的早晨，位于黑龙江省佳木斯的一所中学发生了一起严重车祸。和蔼可亲、声音甜美、教育方法独特的张丽莉老师被车撞了。一时间，张老师遭遇车祸的消息迅速传遍了学校。放学了，同学们纷纷涌出教室，希望见到可亲可敬的张老师。可是同学们哪里知道，此时的张老师生命垂危，正在医院紧急抢救……
　　张丽莉所在的中学是一所名校，有专门的校车接送，可偏偏就在那天，校车突然失控了，眼看就要撞上四位同学，在旁边经过的丽莉老师奋不顾身地冲上去，一推一撞，把四位同学推开了，而自己却倒在了血泊之中……她的生命牵动着全体师生的心，也牵动着的佳木斯全体市民的心。在医院门口，成百上千的人要求献血救英雄。经过抢救，张丽莉老师的生命终于保住了，可是，她的双腿却再也看不见了……看到这里，我的眼睛模糊了，眼泪涮涮地往下流。
　　张老师的英雄事迹很快传遍了中华大地。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄事迹永远值得我学习，她用鲜血和生命塑造了新时代优秀人民教师的光辉形象，是我们心中可敬可爱的英雄，是我们青少年学习的楷模。作为小学生的我，一定要学好科学文化知识。长大后做一个祖国需要的人才，用生命回报祖国，用自己的聪明才智回馈社会。
老师故事观后感【篇3】　　这是一个发生在我们的父辈那个年代的故事。
　　在一个遥远偏僻的小山村里,有一群求学的孩子，他们的梦想就是当上村里的会计，因为在他们的父辈们的心里，会计是村里最有权威也是最有经济实力的。是他们的老师—马老师在一次郊游活动中让这群孩子有了新的梦想，并为实现自己的梦想而努力着。然而在那样的年代，处于那样的环境里，孩子们的好老师却遭遇排遣，被迫离开了他心爱的讲台和让他牵挂的学生们……
　　这个电影看完后我们泪流满面，太感人了！回到教室，我们仍然沉浸在电影里，马老师的慈祥面庞不断出现在我的眼前，那首诗歌“用生命的金线，织出理想的双翼……也久久萦绕在我的耳畔。
　　多好的老师啊！马老师与同学们依依惜别的情景让我想起了我们的侯老师，她虽只教了我们一学期，可是她却给了我们深厚的关爱，为我们播下了“自信”的种子，记得在她要调走的那天，我们全都哭了，都舍不得她，就像电影里马老师和同学们分别时一样。
　　人们都说，世上有一种伟大的情感—师生情。是啊，老师就像我们的第二个妈妈！把他们无私的爱都奉献给了我们！当你作业写不好时，老师完全可以睁一只眼闭一只眼，可是他们却用自己的休息时间来为我们补课。我以前也很讨厌补课，今天看来，我要对老师心存感激。这里我也特别要谢谢我的数学老师杨老师，在我刚转进这所学校的时候，我讨厌学习，也跟不上同学们的进度，是她用休息时间为我补课，让我赶上了同学们！还有万老师，比我们的妈妈还关心我们，经常牺牲自己的休息时间进行家访，和我们谈心，让我重拾信心追上同学，让我们知道没有最笨的学生，只有懒惰的学生。
　　在教师节来临之际，我要感谢所有的老师，祝他们教师节快乐！
老师故事观后感【篇4】　　这是一个产生在我们的父辈那个年头的故事。
　　在一个长久荒僻的小山村里,有一群修业的孩子，他们的空想即是当上村里的管帐，由于在他们的父辈们的内心，管帐是村里最有权势也是最有经济实力的。是他们的老师—马老师在一次远足活动中让这群孩子有了新的空想，并为完结本人的空想而勤奋着。但是在那样的年头，处于那样的环境里，孩子们的好老师却蒙受排解，强制离开了他-喜爱的讲台和让他挂牵/挂念的学生们……
　　这个电影看完后我们泪流满面，太感动了！回到课堂，我们依然沉醉在电影里，马老师的慈爱面貌持续浮现在我的且自，那首诗歌“用生命的金线，织出梦想的双翼……也久久缭绕在我的耳畔。
　　多好的老师啊！马老师与同学们依依不舍的情形让我想起了我们的侯老师，她虽只教了我们一学期，然而她却给了我们粘稠的关爱，为我们播下了“信托”的种子，记得在她要调走的那一天，我们全都哭了，都不舍得她，就好像电影里马老师和同学们区别时一样。
　　人们都说，世上有一种宏大的心理—师生情。是啊，老师就好像我们的第二个妈妈！把他们忘我的爱都贡献给了我们！当你功课写欠好时，老师全面可以睁一只眼闭一只眼，然而他们却用本人的停顿光阴来为我们补课。我过去也很厌恶补课，今日可见，我要对老师心存感谢。这边我也非常要感谢我的数学老师杨老师，在我刚转进这所学校时，我厌恶学习，也跟不上同学们的进度，是她用停顿光阴为我补课，让我超过了同学们！还有万老师，比我们的妈妈还关怀我们，-常常埋葬本人的停顿光阴进大家访，跟我们交心，让我重拾决心追上同学，让我们了解没有最笨的学生，惟有怠惰的学生。
　　在教员节光临之际，我要感激全部的老师，祝他们教员节愉快！
老师故事观后感【篇5】　　一次，在无意中看到的一则小故事引起了我的深思。
　　故事讲的是一个叫玛丽斯的老师在别人听课的过程中，请了一个平时说话结巴，但特别想发言的孩子在课堂上回答问题，但那个孩子由于过分紧张，再加上知道自己说话有缺陷，所以憋了好半天都说不出话来，同学都嘲笑他，课堂有点乱了，但老师却安慰他，引导其他学生帮他想答案，并一再鼓励他，两分钟后，这个学生终于用相对完整的话回答了老师的问题。下课后，听课的老师感到很困惑，因为一般做课的老师通常会把自己教学出色的一面展示给别人看，而玛丽斯明知道这个学生表达有困难，却还叫他发言，如果换作是别的老师一定不会点这学生的名字。当她把问题提出来的时候，玛丽斯老师笑着回答说：当时他是那样积极地要回答问题，如果我不给这样一个有障碍的学生机会的话，他总也不会有信心。当时他一定是太着急了，而回答不上来，但恰恰这样的场面对他来说，是太重要了。如果当时我断然让他坐下，那他将失去的是下一次在大庭广众下开口说话的信心。当然为了展示我讲课最好的一面，我完全可以不叫他回答。但这和一个生命的成长相比，简直太微不足道。所以那一刻，我不仅叫他，而且宁愿多等待他两分钟
　　玛丽斯老师的话说的真好!两分钟听起来虽然很短暂，但在当时的情况下会显得尤其漫长，而两分钟的等待对一个有生理障碍的孩子成长来说是多么重要!这是对生命尊严的维护与尊重。当学生处世未深，心理的承受能力比较脆弱的时候，特别需要老师对他们的呵护与鼓励。特别是他们遇到困难，出现问题的情况下，做师长的更应该体谅他们的行为，理解他们的想法，保护他们的自尊，以诚相待。像玛丽斯老师一样把爱的种子播撒到孩子的心里面。让学生们也学会关心他人，尊重他人，包容他人。
　　我想作为一名老师，既然以教书育人为己任，既然在学生的心里如同圣人一般，那么就多用爱心去呵护他们，用微笑去鼓励他，用宽容去理解他们，用真理去引导他们，尊重生命的尊严，让学生的心灵之花开的更加健康绚丽.
老师故事观后感【篇6】　　这本书的作者是晏苏，原名：汪晓军，他是中国作家协会会员。这是一部好读、好看、好笑的轻喜剧式的校园小说。主人公双木老师是一个年轻气盛、心高气傲、有时自作聪明、常常弄巧成拙的老师形象，常常发狠教训学生，不分黑白就体罚学生，结果自己却吃尽了苦头，出尽了洋相。故事利用时空转换、时序颠倒，变形夸张等手法，使人物形象富有漫画味道，极具荒诞色彩。其中，我觉得最有趣的是“双木老师要报复”。
　　你们猜，双木老师最讨厌的人是谁？对，就是晏苏。一想到晏苏，双木老师就鼻孔冒气，还是冷气，“尽写我丢丑的事，拿我开心，我得想办法治治他！”双木老师气呼呼地说。
　　晏苏是谁？就是写《双木老师的荒诞故事》的作家呗！他在一份儿童杂志发表这个故事的时候，用的是“晏苏”这个笔名，一看就是不想让双木老师找到他。哼，双木老师偏要找到找到他!
　　可是，这个晏苏在哪儿呢？怎么找到他？别急，双木老师自有妙计。晏苏不是开了个“荒诞信箱”吗？“荒诞信箱”的信不是全都要转给晏苏看吗？那好，双木老师决定从这入手，逮住晏苏，狠狠的报复他一顿，出出气！
　　双木老师邀请晏苏去沙漠夏令营（五2班全体参加，双木老师是辅导员！）临出发前，双木老师特意找出超级电子玩具，小心翼翼地装进背包。
　　在沙漠训练营，双木老师鼻子都被气歪了。你猜怎么着？双木老师让超级电子玩具使出沙尘暴和让飞蛾袭击晏苏。没想到，两次都弄巧成拙，变成了跳降落伞和萤火虫泳池。你说，双木老师能不气吗？
　　其实，讲了这么多，我倒觉得这本书，给我提了个醒。因为我长大的理想是当一名教师，读了这本书，我会对我的学生温柔体贴，不会狠狠教训学生，不会体罚学生，不会布置太多的作业，做一个人人敬爱，人人尊敬的好教师。
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