课间操点面结合小练笔怎么写?

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课间操点面结合小练笔怎么写如下:

例文一:

叮铃铃、叮铃铃,下课铃声响了!同学们箭也似的飞奔出了教室,争先恐后地跑向操场。到了操场,只见操场上人潮涌动,同学们有说有笑,嘻嘻哈哈、你追我赶、喧闹声、嬉笑声响成一片。有跳绳的、有跑步的、有三三两两在一起玩耍的、还有踢毽子的、跳皮筋的等等,可真是五花八门,丰富多彩。

我和闫珏聪也来到了操场上跳绳,我们俩商量好了,一个人跳一个人数数,轮流着来。话音刚落,只见他一只手拿起绳的一头,另一只手可能因为绳子过长吧还在手背上挽了两圈,绳子在空中飞舞,发出“嗖嗖、嗖嗖”的声音,一百、一百零一、一百零二……哇塞!

他一跳就停不下来了,数字还在继续往上升,看的我是又惊讶又着急,惊讶的是他居然这么厉害?打破了他往天的跳绳记录,着急的是他这样跳下去,我还怎么跳呀?

正在我万般无可奈何的时候上课铃声响了,想一想,唉!还是期待下一个课间十分钟吧!上课重要,在课堂上能够学到很多知识,走了,上课了。

例文二:

“叮铃——”下课铃响了,同学们像喜鹊似的飞出了教室,我们要利用这短暂的时间好好放松一下。

一时间,操场上立刻沸腾起来,踢毽子的、打乒乓球的、追逐嬉闹的,热闹非凡。我和我的朋友们也一起到操场上,玩起跳大绳的游戏。要知道,我可是第一次玩,心里既高兴又紧张。我们先用石头、剪刀、布的方法定出胜负,胜出的先玩,输的人就站在旁边等候。

第一次判定时,我输了,只好站在一旁,羡慕地看着伙伴们跳。她们跳得真不错,我在心里想,要是我也能像她们跳得那样该多好啊!但我又期待着她们出现失误,这样,我就也有机会了。终于等到了一次机会,我站在跳绳的旁边,准备试着跳一次。

我的心里有点紧张,看着大绳在天空中飞舞起来,我瞅准时机,向上一跳,大绳从我脚下滑过。哈,成功了!我还以为跳不过去呢。

我心里十分高兴,也不怎么紧张了,随着大绳的舞动愉快地跳了起来。“叮铃——”,在我跳得正起劲的时候,上课铃突然响了,我们只好停止游戏,恋恋不舍的离开了操场,上课去了。




运用点面结合的方法写运动会小练笔
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怎么写点面结合的小练笔
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用点面、动静结合写100字的小练笔?
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求一个描写场景的小练笔,要点面结合
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