六年级数学单位1顺口溜
1. 单位统一莫混乱,正反比例不难判。
解析:在处理数学问题时,首先要确保单位的统一,这样才能正确判断正比例和反比例的关系。
2. 求出待求量比值,便是正反好判断。
解析:通过计算待求量与其他量的比值,可以轻松确定它们之间是正比例还是反比例关系。
3. 比较比例定反比,确定乘积等量看。
解析:当比较两个相关量的比例时,如果它们成反比,那么它们的乘积是一个常数。
4. 关系一定成反比,否命题是隐条件。
解析:如果已知两个量之间存在固定的反比关系,那么它们的否命题(即一个量增加,另一个量减少)也是一个隐含的条件。
以上顺口溜概括了六年级数学中关于单位1和比例关系的基本概念,帮助学生理解和记忆这些重要的数学知识点。
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急急急!!要一个可以演小品的笑话!!!
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芷禄果糖: 他有个很简单的规律 找单位一 先找题里面的“的”“比”字 记住这句话 的前比后如: 1.牛的4/10和羊相等,就是把牛看做“1”了. 2.鸡比鸭少20%,就是把鸭看做“1”.
曲周县19626462268: 六年级数学如何找单位一的方法. - ?
芷禄果糖: 1、工程问题一般把总工作量看作单位“1”;行程问题一般把总路程看作单位“1”.就是看看已知条件中占谁的几分之几或百分之几,谁就是单位“1”.如果是两个数量了,把哪一个看作单位“1”都可以. 2、把产生关系的方法看作单位“1”,例如:把3米长的木头平均锯成4段.单位“1”就是木头的长度,即:3米是单位“1”. 亲,具体的应用还是要放在题目中去讨论的,我只有帮你到这了.
曲周县19626462268: 六年级数学如何找单位一的方法.像那些比的后面就可以了 - ?
芷禄果糖:[答案] 1、工程问题一般把总工作量看作单位“1”;行程问题一般把总路程看作单位“1”.就是看看已知条件中占谁的几分之几或百分之几,谁就是单位“1”.如果是两个数量了,把哪一个看作单位“1”都可以.2、把产生关系的方法看...
曲周县19626462268: 怎么找 单位“1”六年级 - ?
芷禄果糖: 就是在问题的比如:甲是乙的2倍,那么单位一是乙,一种老套的办法:做题时,单位一就是问题结尾的“的”的前一个词
曲周县19626462268: 数学的单位“1”是如何的,六年级的应用题,老找单位1,找单位又复杂,如何才可以学好有单位1的应用提 - ?
芷禄果糖: 我也是六年级的学生啊,这个题好简单的. 如:男生人数是女生人数的五分之四.就是把女生看作单位“1”.什么的几分之几,找到题中的什么的几分之几后再找什么.就像这道题,什么的几分之几?女生人数的五分之四.那么女生人数就是那个什么,所以女生人数就是单位“1”. 其实这个单位“1”很简单的,希望对你有用,不懂的可以再问我.
曲周县19626462268: 六年级怎样找单位1 - ?
芷禄果糖: 正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键,也是教师教学此类应用题的重点和难点.每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子).如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑.一、部分数...
曲周县19626462268: 六年级数学应用题的单位一怎么找? - ?
芷禄果糖: 答第一问:面粉的袋数为240*(1+1/5)=288(袋) 答第二问:像小学的应用题中大部分都会涉及到单位1的问题,这个关键还是要理解题意,像我们这道题目中“面粉比大米多五分之一”说更细一点的话就是“面粉的总共袋数比大米总共袋数多出了五分之一”这就是以“大米的总共袋数”作为单位1了. 答第三问:就是看谁被拿来比较了,就像题中大米的总共袋数被拿过来比较我们就设它为单位1补充:一个不严谨的问题再加上我这个不严谨的回答,希望能够让你找到解题的思路.
曲周县19626462268: 1 - 6年级各个数学单位 - ?
芷禄果糖: 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=...
曲周县19626462268: 青岛版六年级数学上学期分数除法的应用,是应用题里的,说说道理,急 - ?
芷禄果糖:[答案] 只要是分数除法应用题,就先找单位1.单位1找到了,方法也就出来了. 分数应用题有很多种类型,在小学阶段大体分为三类: (一)求一个数比另一个数多或少几分之几? 例:20比35少几分之几?2/3比1/2多几分之几? 口诀:差÷单位“1” (...
曲周县19626462268: 小学六年级数学百分数的应用中该怎样找准单位“1” - ?
芷禄果糖: 一般来说,***的几%,的前面的量为单位1,***比**多(或少)几%时,比字后面的为单位1,如果没有这两个次,如增加、减少、提高、降低百分之几等 ,均以变化前的那个量为单位1,如:商品先提价10%,再降10%,第一个10%是以原价为单位1,第二个10%是以提后的价格为单位1.还有一种情况,如一堆煤用了20%、一个馒头吃了50%……这样的情况,一般是以总体为单位1. 希望能帮到你!