我家孩子是小学三年级的学生，每天写作业到十点多，语文作业每天都留两课的生字，生词自己查，组词，天天

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

头悬梁锥刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

2.凿壁偷光
况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

3.孟母三迁
孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。
起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

4.萤火生辉
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

5.各个击破
苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

作为过来人，我只能说，是的。不过，家长该帮助孩子提高效率。才不至于熬夜太晚。一切只有一个标准，是否会了，记住了。答案是肯定的，家长就该站在孩子这边，跟老师沟通。不然大家都不说，教育会一直坏下去，孩子不可能真成才。

都是一样，中国教肓的通病，我儿孑小学1到四年级在大陆上学就是作业超多，现在转到香港上五年级，很轻松。

差不多，都那样

现在吃点苦以后少吃。锻炼他吧。偶尔帮一下。

和老师沟通一下

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临河区18234731658： 儿上小学三年级每天放学回家写作业,除吃饭一小时以外,每天要写到零晨三点左右,我该怎么办? - ？
庾辉芪参： 只有孩子才理解孩子.首先你一定要看一下你孩子的作业是否真的多?如果多的话,那一定要找老师谈谈,其实作业多也没用,只要那个习题会做了,就不要做了,多在复习巩固.对了,如过你孩子由于第一天不会,导致天天通宵是不对的.应该尽快让他弄懂,但不要一味告他答案,我爸告我题目从不会告我答案,首先要我自己想,不会的话,只会给我一个很小的提示,让我想.要你的孩子一定要上课认真,课后复习,要天天偶,这可是很有益的~!好就采纳!

临河区18234731658： 孩子上小学三年级了,放学后写起家庭作业依然很慢(经常写写玩玩),怎么办? - ？
庾辉芪参： 要培养孩子形成好的学习习惯,最忌讳写写玩玩,这样一来是拉长战线,浪费精力,二来是精神不集中,容易出错误! 改变这一状况,关键在家长的正确引导,比如写作业前规定时间,按时完成作业后,安排他做自己喜欢的某项活动,写作业超时,或做错,活动取消!再比如周末的作业也是这样安排,上午如果完成且正确,下午带他一起游园等等,如未完成则取消行动,千万要言必行,行必果.这些活动内容,完全根据孩子的隔个人爱好,由家长决定.但很忌讳一味的强制,这里所说的是根据兴趣爱好正确引导!经过若干次的培养,就会使孩子形成专心做作业的习惯了.

临河区18234731658： 孩子三年级写作业拖拉怎么办 ？
庾辉芪参： 1、规定时间.很多孩子放学回家的第一件事就是看电视或者玩游戏,总之不会首先想到完成作业,家长也对每天晚上督促孩子写作业而烦恼,所以家长可以每天给孩子要...

临河区18234731658： 小学3年级的学生大约一分钟能写多少字 - ？
庾辉芪参： 叔叔,你好:一分钟写字的多少与考试成绩并无太多关联.三年级的试卷真的不难,如果成绩不理想,只能是 上课听讲不认真或理解力不大强.或者还是智力有点那个,我相信叔叔您家的孩子不会是这样的,所以,要督促他上课专心听讲,还可以和老师说一说.我三年级都没有下过95,一般都在96至98.三年级学生一分钟大约20字左右,快的话可以写25字多.此致 一位五年级小学生2008年11月13日

临河区18234731658： 家有三年级女孩太爱写字还动作慢怎么办?? - ？
庾辉芪参： 既然孩子有这方面的爱好做家长的就应该全力的支持,不能这么小就磨灭她幼小的心灵,至于,别的学习也不能完全放下.做她自己喜欢的吧,说不定还会出个书法家呢?我是个80后的大学生其实我小学学习特别的不好也不认真学每次都是最后几名,不过到初中后就好了,高中基本是前几名了.所以,你一定要支持她,这样她才能健康快乐的成长,性格才会开朗,自信.相反,如果孩子每天都面对写不完的作业,学不完的自己不喜欢的特长班.成年人也会崩溃,何况孩子呢.说多了,祝你的孩子天天快乐,祝中国所有的孩子都天天快乐.嗨,硬式教育害死人啊.

临河区18234731658： 我家孩子读小学三年级了,今年8岁男孩.他不管是抄课文中好词好句还是抄写家庭作业,几乎次次都会抄错. - ？
庾辉芪参： 这个现象有的孩子会出现,有的不会.主要是孩子不够细心,不够有专心.平时多注意,督促他,写作业要专心,规定时间,慢慢训练.

临河区18234731658： 小学三年级的孩子应该写出什么样的作文来? - ？
庾辉芪参： 小学三年级的学生还刚开始接触写作.所以首先要做的就是,要培养他们的写作热情,让他们对写作感兴趣.这点是非常重要的!不要很刻意地去教,这样子很容易让他们提不起兴趣,渐渐地会厌倦.毕竟小学三年级的学生不可能有什么文学积累,尽量鼓励他们写出自己的真正感受体会!不必注意他们的文采或是文章修饰.我想三年级应该是看图说话吧,所以以上我说的这几点特别重要!谢谢.

临河区18234731658： 家长如何引导小学三级年的孩子写好作文 - ？
庾辉芪参： 我是五年级的,作文还可以,我就推荐几个哈.1、不能逼孩子写他不想写的作文,让他想写就写,随便写,从最底层开始培养.孩子有了灵感自然可以写好.2、多看书,将好词好句摘抄在本子上,最好还可以规定奖励.3、陪孩子阅读,不要让孩子出现厌读症状.4、给孩子营造好的写作环境,不要让他在写作时东张西望或者找借口(当然一般不会有这类事情发生,因为是孩子自己想写).

临河区18234731658： 孩子不愿写作业怎么办啊?？
庾辉芪参： 平时多和孩子沟通一下,看看孩子为什么不愿意写作业啊,是不是孩子嫌作业多,还是作业有不会的啊,要找了原因的,这样才好解决.

临河区18234731658： 我儿子上小学三年级.作文总写不好,没感人的地方,我的文化不高,不知道怎么办? - ？
庾辉芪参： 年级,作文写不好很正常,写几句话就行.慢慢就学会了,像写日记那样子的,写一写去公园玩看到了什么,过年家里来的客人 等等,不用着急.这个年龄能把一件事情叙述准确就很不错了,先试着让他写点短的小事情