读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。诗句的意思是什么

读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。的意思~

患：只怕；义：义理；足己：满足于自己已经差不多了；行：照着做。意思是读书学习，只担心学得不够多；领会要义，只怕悟得不透彻，人最怕认为自己学得差不多够了，从而（骄傲自满）停止学习,已经学了的东西最怕不能掌握,不会付之实践。
“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”出自唐代文学家韩愈创作的五言古诗组诗作品《赠别元十八协律六首》。
因其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警，因此被人称为《劝学诗》。
韩愈（768—824年），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族，祖籍昌黎（今辽宁义县），世称“韩昌黎”，又称“韩吏部”“韩文公”。韩愈25岁中进士，曾任监察御史、刑部侍郎、潮州（今广东潮安）刺史、国子博士、吏部侍郎等职。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为唐宋八大家之首。
与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。其作品都收录在《昌黎先生集》里。

扩展资料
原文选段：
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。
子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。
释义：
既担心书读的不多，又担心思考道理不明白。既担心自以为足够了不再学，又担心学了以后又不继续运用。
如今四个都具备了，实在是做的好而且应该感到荣耀；藩王府里的属官不能缺了人，但也并不是所有知识学问之士都是合适人选。
人物生平：贞元十六年冬，韩愈第四次参吏部考试，第二年（801年）通过铨选。这时期写的《答李翊书》，阐述自己把古文运动和儒学复古运动紧密结合在一起的主张，这是韩愈发起开展古文运动的代表作。这年秋末，韩愈时年三十四岁，被任命为国子监四门博士，这是韩愈步入京师政府机构任职开端。任职四门博士期间，积极推荐文学青年，敢为人师，广授门徒，人称“韩门第子”。

“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”
释义：既担心书读的不多，又担心思考道理不明白。既担心自以为足够了不再学，又担心学了以后又不继续运用。
“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”出自唐代文学家韩愈创作的五言古诗组诗作品《赠别元十八协律六首》。因其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警，因此被人称为《劝学诗》。
原文选段：
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。
子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。
释义：
既担心书读的不多，又担心思考道理不明白。既担心自以为足够了不再学，又担心学了以后又不继续运用。
如今四个都具备了，实在是做的好而且应该感到荣耀；藩王府里的属官不能缺了人，但也并不是所有知识学问之士都是合适人选。

扩展资料：
韩愈 《劝学诗》中说：“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”诗意是，读书怕不广博，故应“多读”；思考问题怕不明晰，故应“深思”；怕自己满足了不再学习，故应“虚心”；学习之后怕不付诸实践，故应“躬行”。此四点古代学者称为“四美”。
他告诫读书人：担心书读的不多，担心思考道理不明白。担心自以为足够了不再学，担心学了以后又不继续运用。而在学习知识的同时，我们也要积极地去探索其中蕴含的哲理。我们只有在不断地探究与思索中，才能真正体会到知识带给我们的快乐。
参考资料：百度百科-赠别元十八协律六首

患：只怕；义：义理；足己：满足于自己已经差不多了；行：照着做。意思是读书学习，只担心学得不够多；领会要义，只怕悟得不透彻，人最怕认为自己学得差不多够了，从而（骄傲自满）停止学习,已经学了的东西最怕不能掌握,不会付之实践。

“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”出自唐代文学家韩愈创作的五言古诗组诗作品《赠别元十八协律六首》。

因其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警，因此被人称为《劝学诗》。

韩愈（768—824年），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族，祖籍昌黎（今辽宁义县），世称“韩昌黎”，又称“韩吏部”“韩文公”。韩愈25岁中进士，曾任监察御史、刑部侍郎、潮州（今广东潮安）刺史、国子博士、吏部侍郎等职。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为唐宋八大家之首。

与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。其作品都收录在《昌黎先生集》里。

扩展资料

原文选段：

读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。

子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。

释义：

既担心书读的不多，又担心思考道理不明白。既担心自以为足够了不再学，又担心学了以后又不继续运用。

如今四个都具备了，实在是做的好而且应该感到荣耀；藩王府里的属官不能缺了人，但也并不是所有知识学问之士都是合适人选。

人物生平：贞元十六年冬，韩愈第四次参吏部考试，第二年（801年）通过铨选。这时期写的《答李翊书》，阐述自己把古文运动和儒学复古运动紧密结合在一起的主张，这是韩愈发起开展古文运动的代表作。这年秋末，韩愈时年三十四岁，被任命为国子监四门博士，这是韩愈步入京师政府机构任职开端。任职四门博士期间，积极推荐文学青年，敢为人师，广授门徒，人称“韩门第子”。

患：只怕。义：义理。足己：满足于自己已经差不多了。行：照着做。
读书学习，只担心学得不够多；领会要义，只怕悟得不透彻。人最怕认为自己学得差不多够了，从而（骄傲自满）停止学习，已经学了的东西最怕不能掌握，不会付之实践。

读书不怕多，怕的是不明白其中的意思，怕的是觉得已经学的够多了就不学了，既然学了又怕学不会！大致就是这个意思！

告诫人们凡事不能不求甚解。

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沧州市13091058681： 读书患不多,思义患不明.患足已不学,既学患不行.诗句的意思是什么 - ？
斗鬼生物：[答案] 患:只怕.义:义理.足己:满足于自己已经差不多了.行:照着做. 读书学习,只担心学得不够多;领会要义,只怕悟得不透彻.人最怕认为自己学得差不多够了,从而(骄傲自满)停止学习,已经学了的东西最怕不能掌握,不会付之实践.

沧州市13091058681： 读书患不多,思义患不明.患足已不学,既学患不行.的意思 - ？
斗鬼生物：[答案] 担心书读的不多,担心思考道理不明白.担心自以为足够了不再学,担心学了以后又不继续

沧州市13091058681： 韩愈 《劝学诗》的意思 读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行. - ？
斗鬼生物： “读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行.” 释义:既担心书读的不多,又担心思考道理不明白.既担心自以为足够了不再学,又担心学了以后又不继续运用. “读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行.”出自唐代...

沧州市13091058681： 赠别元十八协律六首的译文“读书患不多,思义患不明.患足以不学,即学患不行”的意思 - ？
斗鬼生物：[答案] 读书怕读的不多,思考道理怕不明白.怕自以为足够了不再学,既然学了又怕不继续

沧州市13091058681： 《赠别元十八协律六首》诗人强调读书“四要”,分别是什么读书患不多,思义患不明.患足已不学,既学患不行 .意思:读书怕读的不多,思考道理怕不明白.... - ？
斗鬼生物：[答案] 可简单概括为: 1、要深入; 2、要怀疑; 3、要虚心; 4、要耐烦.

沧州市13091058681： 赠别元十八协律六首(之一)唐·韩愈读书患不多,思义患不明.患足已不学,既学患不行.1·把这首古诗的诗意写下来2·诗人对读书有4个担心:一是担心(... - ？
斗鬼生物：[答案] 题目:1·把这首古诗的诗意写下来:担心书读的不多,担心思考道理不明白.担心自以为足够了不再学,担心学了以后又不继续2、2·诗人对读书有4个担心:一是担心(读书患不多);二是担心(思义患不明);三是担心(患足...

沧州市13091058681： 韩愈 《劝学诗》解析我急需要韩愈《劝学诗》的解析, - ？
斗鬼生物：[答案] 韩愈的《劝学诗》:“读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行”,短短二十个字,讲了很多读书的道理,书要多读,还要多思,要真正明白书中的道理,读书不能满足,要学以致用,要重实践. 读书怕读的不多,思考道理怕不明白.怕自以...

沧州市13091058681： 读书患不多,思义患不明.患足已不学,既学患不行.的意思 - ？
斗鬼生物： 读书怕读的不多,思考道理怕不明白.怕自以为足够了不再学,既然学了又怕不继续

沧州市13091058681： 劝学的诗句 - ？
斗鬼生物： [汉乐府民歌] 青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.[东晋]陶渊明《读山海经》:“孟夏草木长,绕屋树扶疏.众鸟欣有托,吾亦爱吾庐.既耕亦已...

沧州市13091058681： 劝学诗中诗人说的四“患”分别指什么 - ？
斗鬼生物：[答案] 读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行.(唐 韩愈《劝学诗》) 四患分别是:担心读书不多,担心思考道理不明白,担心自满不再学习,担心学习了不能应用(不能学以致用)