为什么建国历史很短的美国能够在科学技术上迅速崛起并超过其他国家

作者&投稿:时相 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
建国历史很短的美国为什么能在“科学技术”上迅速崛起并超越别的国家? 300字~~~用对比 和举例……~

1、首先要从工业革命开始说起,美国没有赶上第一次工业革命(19世纪40年代开始在欧洲进行),却搭上了第二次工业革命的末班车(19世纪60年代开始),到了19世界末20世纪初,美国的工业产值已经居世界首位了。第三次工业革命(20世纪40年代开始)爆发于美国,从此,美国一直处于科技的前列。科学技术是第一生产力,绝对真理!
2、政治方面,美国没有经历过封建社会,建国开始就是三权分立,是最完全,最彻底的资本主义政体。林肯总统在位时,美国爆发了南北战争(20世纪60年代),代表北方的工业资本主义打败了南方的农奴庄园制,全国真正实现了政治统一,市场统一,为资本主义发展扫清障碍。
3、经济体制。美国早期完全奉行自由资本主主义,资源全部是市场调控,经济发展较快,直到20世纪30年代的经济大崩溃,大萧条,美国吸取教训,加强了政府对市场的干预,健全了经济体制(罗斯福新政)。
4、国家资源。美国刚开始只有东部的十三个州(国旗上十三条杠),后来通过战争,兼并,西进运动,购买(从法国,沙俄等国家廉价购买)等等,国家版图一直从大西洋扩充到太平洋沿岸。真正的地大物博,加上东西南北铁路大动脉贯通,十分方便。工业社会早期,资源密集对工业发展的影响很大。
5、战争,分三次,早期的西奥多·罗斯福(1901-1909年在任)就奉行“大棒+金元”政策,美洲就基本上就臣服于美国了。中期是第一次世界大战,作为战胜国的美国参加了巴黎和会,参与瓜分世界。后期就是第二次世界大战后,美国成了世界绝对的超级大国,苏联也是一个。可惜苏联的经济畸形发展,突出重工业,军事(中国建国受此影响比较大),忽视轻工业的发展,最后还是被美国拖垮了。
美国虽然参与了两次世界大战,但是都没有在美国本土进行,对美国本土的工业生产没有破坏。欧洲就不行了,整个欧洲就是一个大战场,战争结束后到处是废墟。美国通过的“马歇尔计划”,官方称欧洲复兴计划,提供贷款和经济上的援助,促进欧洲一体化。由此可见,美国实力已经在整个欧洲之上了。其中还有一个布雷森体系,建立了以美元为中心的国际货币体系。
5、外来人才的作用。由于各种原因(战争,种族,政治迫害等),欧洲各领域的高端人才源源不断地涌进美国(熟知的爱因斯坦),整个美国人才济济。

这个归根到底是美国的经济发展迅猛,由于美国具有发展经济的其他各国没有的极其优越的条件,所以美国经济发展迅速并很快成为世界第一经济大国。再加上先后经历了三次工业革命,在科技上也就自然会得到提升的。
具体来讲美国先是在技术上有不少创新,比如爱迪生的很多发明,在科学理论方面,主要靠两次世界大战期间大量的欧洲科学家的移民来拉动的。
而欧洲其他国家,由于在长期战争中被削弱,在科技上也就逐渐落后于美国了。

因为美国从建国以来,基本都是在向前发展,没有走弯路,除了美国发对黑奴的南白战争,这在某种程度上说也是在向前走,也不是弯路,因为这次战争,解放了生产力!另外,两次世界大战,美国都是后期参战,都是战胜国,得到大额战争赔款!重要的本土没有遭受战火,而且在战争中,美国大卖战争物资,打发战争横财,二战后,美国的黄金储备占世界的60%,这建立起牢固的美元体系!
同时美国也是一个移民国家,吸收了全世界的人才精英,构成了整个美利坚民族的伟大特点:整个民族都具有创造性!
美国政府高度重视教育,并始终把教育工作当作立国之本的战略大事长抓不懈,为发展教育创造了良好的条件,因而促进了美国教育的快速发展。善于学习欧洲各国的先进经验,以别国之长来补己之短。

美国建国历史很短,对于如何办好自己国家的教育经验是颇为不足的。为了促使美国教育的发展,他们积极主动地向先进的欧洲强国学习,以便尽快地掌握这些先进国家的教育经验,使它们为美国人民所用。美国人民在向欧洲教育强国学习的时候主要采取了两条措施:第一是不惜重金长期请欧洲各国教育专家到美国学校任教,经常举办学术讲座,以便使美国教育界人士及时掌握教育科学方面的最新的信息;第二是在国家财力非常紧张的情况下、大量选派政府官员、教师和学生到欧洲各国考察、进修或留学。如在19世纪仅在德国学习和访问的学者就超过了10,000名。这些人在国外的考察、学习开阔了他们的视野,丰富了他们的知识。他们学成归国后绝大多数成了教育界的教学和科研骨干, 成为传播国外先进教育思想的先锋, 对美国教育事业的发展发挥了极其重要的作用。如美国19世纪兴起的公立学校运动、裴斯泰洛齐学派运动、幼儿教育运动、赠地学院运动、赫尔巴特学派运动等都是与美国从国外学成归来的专家的贡献分不开的。
美国由于重视向欧洲教育强国学习发展教育的经验,这样就使他们能够在短时间内迅速掌握了欧洲各强国教育理论、教育制度、教育实践的精华,并与美国的具体实际相结合,形成了具有美国特色的教育理论和教育制度,使美国人民能够在较高的起点上兴办教育,避免了欧洲人在低起点上长期盲目的探索过程,这也是美国教育能够在短时间内赶超欧洲教育强国的重要原因之一。

注重调动国家和地方发展教育的积极性

美国是个典型的地方分权制国家,联邦政府不直接管理教育,美国1804年通过的宪法修正案中明确规定:“本宪法未授予合众国,也未禁止各州行使的权力, 保留给各州行使, 或保留给各州人民行使之。”因此直接管理各州教育的权力归州政府,州政府根据本州的情况制订教育政策,确定教育预算,任命各城镇管理教育的督学,在督学的建议下当地组织由各界知名人士组成的学区教育委员会具体管理学区内的各级教育。这样学区教育质量的高低直接关系到学区内纳税人的切身利益,“影响着社区的经济发展和生活质量的提高”。因此美国企业界和当地民众对教育问题普遍非常关心,主动为发展教育捐款赠物,为改革教育提出自己的建议。美国人民把为发展当地的教育服务当作自己的责任和义务,对促进美国教育的发展具有重要的促进作用。
为了尽快发展美国教育,联邦政府和州政府不惜花费大量资金,组织大量的人力在广泛吸取欧洲各国教育遗产精华的基础上,深入开展教育研究和教育实验,用来建立具有美国特色的科学教育理论。如美国在19世纪末成立的裴斯泰洛齐研究会、赫尔巴特学派研究会(后改为美国教育科学研究会),组织会员广泛研究国外教育理论,并根据美国的具体实际发展它。如美国赫尔巴特学派的形成,直观教学法和“五段教学法”在美国各地的广泛推广应用,对发展美国的师范教育,促使公立学校运动的发展和教育质量的提高发挥了极其重要的作用。美国著名心理学家桑代克创立的“刺激——反应”学习理论、斯金纳创立的操作性条件反射理论、杜威创立的实用主义教育理论、布鲁纳创立的“结构课程论”等,为教育科学的发展奠定了坚实的基础,对美国乃至全世界科学的教育理论的发展和教育改革的进行做出了突出的贡献。
由于美国重视教育研究和教育实验,用科学的教育理论指导教育实践,这样就使该国的教育工作少走了许多弯路,这也是美国教育在短时间内迅速赶超欧洲教育强国的重要原因之一。

这够了吧?

因为美国给人自由和平等。吸引了所有人,大家都愿意去出力。

首先,美国是一个移民国家,可以说是集百家之长。
第二,美国从建国在美洲本土从不曾遭到有力抗争。
第三,美国不存在什么封建势力阻挠资本发展等情况。
第四,美国拥有相对平稳的发展环境。即使史上最大的战争“二战”也不曾波及其大陆本土,初期甚至大发战争财。
其余英法也好,苏日中也好,都在不断受到战争袭扰,同时需要与周遍国家周旋,且需要面对本国守旧势力的不断破坏。这些在美国基本都不存在,所以美国的发展自然会快些。

首先,美国人的祖先是英国及欧洲大陆的清教徒,这些都是是所谓的异端者,他们都是相信科学的,他们的素质也是很高的,在思想是宽容的,能包容其他思想。美国没有宗教迫害,为科学的发展提供了良好的环境。
其次,美国是个移民国家,他的自有吸引了世界范围内的优秀人才。
再次,美国是世界上举办世博会次数最多的国家,世界最先进的技术首先在这里展出,他最先接受了这些新事物。


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闻性缬克:[答案] :(1)美国独立战争;(1分)《独立宣言》(1分) (2)《解放黑人奴隶宣言》(1分) :

会东县19719828582: 为什么美国能在建国100多年后工业总产值越居世界第一位 -
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会东县19719828582: 美国为什么能创造出在建国100多年后就跃居工业总产值世界第一的奇迹?
闻性缬克: 唉、 历史家作、 峩乜没做、 嗯、 兜是可怜亽、 发狠补把、

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会东县19719828582: 美国崛起的历史原因 -
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会东县19719828582: 为什么美国才立国100年,就一成世界老大?
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