小学三年级语文报第9期秋天来到我家院子里这篇短文主要写了什么内容
主要内容：秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
这是我意识到这就是秋天，秋天来到了我家园里。
不能去掉。“秋天来到我家院子里”的文章：我家的院子四周围着矮矮的白色围墙，院内种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
此篇文章是表达作者对秋天的喜爱，写了秋天的别样景色，文章并没有一开始就写秋天的美景。而是先告知赏秋的地点。因为一个文章很重要的骨架就是“时间”“地点”“人物”。
扩展资料：
1、定语位置不当。如：
我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）
2、状语位置不当。如：
在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前）
二、副词“不”的位置不对。例如：
我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前）
三、关联词语位置不当，例如：
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
主要内容：
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。
右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。这是我意识到这就是秋天，秋天来到了我家园里。
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短文《秋天来到我家院子里》写了景物：数目、菊花、冬青树、柿子树、白云、青松、红枫。
秋天是收获的季节，来到你家院子，一定是一年的辛劳物质与精神方面收获颇多，抒发了面对物质与精神的丰收无比喜悦的心情。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
这是我意识到这就是秋天，秋天来到了我家园里。
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固原市13531067740： 三年级上册第八单元的第九期语文报纸？
隐尤川立： 财,帐,贻
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隐尤川立： 第一自然段先写“又到家家户户储存秋菜的季节了”,想起乡下田野那好闻的气味,语言朴实亲切.第二自然段写了秋天是收获的季节,是过渡段,起承上启下的作用. 第三自然段用生动的语言细致描写了我家院子里一串成熟的葡萄那诱人的色、香、态,令人“满足”. 最后一个自然段以凝练的语言点题,并总结全文,表达了作者对秋天的热爱和赞美之情.
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隐尤川立：[答案] 第一自然段先写“又到家家户户储存秋菜的季节了”,想起乡下田野那好闻的气味,语言朴实亲切.第二自然段写了秋天是收获的季节,是过渡段,起承上启下的作用.第三自然段用生动的语言细致描写了我家院子里一串成熟的葡萄那...
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隐尤川立： 15yuan
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隐尤川立： 先准备一些相关的文字资料,然后给小报排版.再根据板块,将文字资料抄写上去,最后加上报头、插图等,上色,就完成了.
