怎样有爱心的教师

如何做一个有爱心的教师~

小的时候，我梦想成为一名优秀的教师。因为，教师这个职业被人们称之为阳光底下最神圣的职业。回首一生，我们哪个人没有得到过我们敬爱的老师的点拨呢？在我们无助的时候，老师！向我们伸出了关爱的大手；我们的成功背后，是老师在为我们甘做人梯；我们迷茫的时候，老师！一次又一次的为我们指明正确的方向。 一、师爱是一剂改善师生关系的良方 苏霍姆林斯基曾经说过“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”因此，师爱对于我们的教育教学来说就是非常重要的一剂良药。在传统的课堂上许多教师只会板着脸、严声厉吓，如果学生犯了错误，不分青红先训斥一翻。久而久之，学生的抵触情绪就愈演愈烈，这种恶性的循环最终导致了学生的厌学，课堂的混乱。通过上面的故事我真正感悟到，只有老师对学生充满了真挚的爱，真正的用心去关怀他们、照顾他们，才能得到学生的信任与尊重，在无形当中树立起了你在他们心目中的地位，自然他就会愿意去学，并主动、认真的去上好你所教的每一节课。 师爱，像甘泉，它能渗透滋润学生的心灵；师爱是暖流，它能化解师生冷漠的隔阂，它能给教学带来生机和活力。 二、师爱对于每个学生是平等的 陶行知说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生” 爱是一种信任，是一种尊重，更是一种鞭策。他能够触及人的灵魂。当我们以心灵感受心灵，以感情赢得感情时，就会有惊人的奇迹出现。同时，师爱对于学生来说是平等的，事实上，在每一位老师的心里都会对学习好、听话的学生有一些偏爱。对于学习差，而且扰乱课堂的学生会有一种反感。巴特尔曾经说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”师爱，即教师对学生的爱。是教师师德的核心所在，是每个学生身心健康成长的营养要素，是鼓舞学生斗志的兴奋剂，是打开学生心灵之门的钥匙。师爱是世界上最伟大而又神圣的爱。教师不仅要把广博、真诚、宽容的爱给学生，而且要让师爱潜移默化，影响和启迪学生，让他们逐渐把这种爱奉献给他人，我们才能不愧于“人类灵魂的工程师”。

那时，老师在我的心目中是那么神圣，那么崇高。今天，我也成了一名老师。走进了教师这一方热土才让我真正知道了老师的辛苦、老师的快乐！学生的每一个微笑都能让我为之心动。老师——学生的引路人、老师——学生的同行者！教师，历来是人们心目中一个神圣的名词，因为他肩负着神圣历史的使命；因为他工作的本质是“塑造人”；因为他必须要有一颗真诚的爱心。古往今来有多少有所伟业或有成就的人，在他们回首过去时，让他们难以忘怀和真诚感谢的除了自己的亲人之外就是他们的老师了。“为人师”者在人格上那崇高的魅力，深深地影响着他们。正是这种无法言说却又那么深刻地沁入人心的巨大力量，引领了学习者，塑造了学习者。教师一直以来是“阳光下最光荣的职业”，不管历史怎样变迁，教师的这些内涵在历史长河中将永恒闪光、永不磨灭。时至今日，新世纪的大门已经开启，在这样一个充满了前所未有的知识与竞争的时代，赋予了教师以更多的内涵。做好今天的教师，是我们必需要面对的重要课题。 其实，在我们的周围，总有着那些平凡的老师在奉献着自己的光和热！他们用自己有限的生命去点燃学生心灵深处最珍贵的火花。他们的一言一行，平凡之中见真情；生活中点点滴滴地小事却最让人心动。他们是我们学习的榜样、行动的楷模。一、共同学习促进步自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是必须具有深厚而广博的学识。面对现代的学生,你仅仅只有那么“一桶水” “一缸水”,又怎么能坦然走上讲台呢?现代的教师不仅要对专业知识知其然，而且也应知其所以然。我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。站在三尺讲台上，就不仅仅是老师了，更应是学生的朋友，领路人。我认为现今的老师就应是一盏明灯，高高悬着，为学生照亮前进的路。这盏灯即要能让学生看到平坦的大道，也要能让学生看到崎岖的小道。当孩子们站在人生的岔道口时，就让我们老师用自己温暖的双手握紧他们的双手，给学生力量，信心，让他们勇敢地抬腿跨上他们的人生路程。为了能让学生坦然面对一切挑战，作为他们的老师更应努力学习。在人格上，心理上锤炼自己，使自己成为一个拥有健康人格，能坦然面对挫折的人，这样才能真正成为学生的引路人。我坚信我的教诲必将能使学生一生收益。同时，我们也应转变观念，树立起终身学习的思想，跟上时代发展的要求。平时的教学工作时，我除了认真上好每节课，努力提高课堂教学质量外，还经常向同组教师请教。学校里有老师开课，我总是挤出时间去听，取他人之长，补自己之短，让自己在学习中不断总结和积累教学经验并将它们运用到课堂教学上。使自己的教学能更上一层楼。老师最本质的工作是教书育人，但如何教书，如何育人呢？总有人说老师要为人师表，把自己的喜怒哀乐深深地隐藏起来。在学生面前就是一幅老师的脸。我却不这样认为，面对学生，作为教育者，我认为老师就应是一位智者，为学生打开一扇扇紧闭的知识大门。当学生面对神奇的世界发出一声声惊叹时，老师就应用自己的智慧，热情，陪着学生去探索世界。现在的学生每一个都面临着巨大的挑战，他们每个都应做到老学到老。我们老师就更应做到老学到老。所以我不介意让我的学生看到我不懂不会的地方，因为我会用我的行动证明了老师的作用：老师都在学，更不要说学生了。我常对我的学生说：“我也不会，但不要紧，我们一起去学，好吗？”面对二十一世纪，我和我的学生都面临着挑战，我不仅为人师表，更是学生的同路人。二、 奉献爱心育幼苗陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的爱心是成功教育的原动力。爱孩子，就是爱明天，就是拥抱未来。爱是教育好每个学生的前提，爱是促进学生身心全面发展的诱因。每个人都有爱与被爱的权利，无论是智商高的还是智商低的，无论听话的或调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。瑞士教育家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……” 多么动人的形象写照啊，这是对老师生活的最好写照。爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。而今天新时代的教师，面对世界多重的诱惑，如何保持一颗至善至纯的爱心？我想，那就每天看着孩子脸上那抹笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。那是教师无尽的财富。十多年的教师生涯，使我对学生的爱有了丰富的内涵和深层次的理解。教师的爱对学生来说，应该是公正的、理智的、高尚的，应该把爱洒向每一个孩子。班中有一些较特别的孩子。他们智商偏低，由于自卑和心理发展不健康，造成和班中同学不交谈，不信任。课堂外，他们没有朋友，上课也不愿意参加小组讨论，学习成绩总是最差的几个。面对这样的孩子，我的内心深处在挣扎；严厉批评吗?孩子有自尊心，逆反心理极强，弄得不好，会适得其反；放任自流吗？那无异于往伤口上撒盐，怎么办呢？我绞尽脑汁，倾注了大量的心血。首先，我对他们进行多次家庭访问，了解学生的家庭情况，学生的父母因为孩子智商低，经常抱怨，经常当着孩子的面吵架、训斥，给孩子的心理造成了阴影，经过与家长促膝交谈，取得了家长配合。家校的联动让孩子得到的关心和爱护多了。其次，我想方设法让班中其他同学喜欢他们，让他们也能感受到集体的温暖。有空时，我总是和他们讲几句悄悄话，还不是对他们提一点小要求。一有了进步，我比什么都高兴，立即进行表扬，并鼓励他们不懂就问，上课积极发言，利用课余给她重点辅导。教师的言行潜移默化地感染了其他同学，同学们也开始喜欢他们了。慢慢地，他们增强了学习兴趣，适应了集体的生活。如果，现在让我重新选择，我仍然会选择教师。我愿像一只辛勤的蜜蜂，不停地在小教园地里采花酿蜜。我愿像一汪清泉，永不停息地潺潺流入每个孩子的心田，滋润孩子们的心灵。

一、加强政治理论学习，完善道德品质，提高自身素质
　　人的道德品质是经过教育和学习才能形成的，教师在教育教学过程中，要始终加强政治理论学习，认真学习教育法律、法规，如《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》等。并时时进行深刻反思，对照自己的一言一行。认真领会我们的历史使命，清楚师爱在教育功能上的作用、意义及其深远影响。树立起正确的世界观、人生观、完善的道德观和现代的教育观。
　　无德很难为师，教师这个崇高而神圣的职业对我们自身品德提出了更高的要求。因此我们要不断学习，加强自身修养，更新观念，给学生以关爱。在学习过程中，要经受外界的影响和考验，使自己的精神境界加以纯洁，净化自己达到一种高的境界。

二、把爱洒向每一个学生，做到公平、公正
　　以往一些学校对教师的评价不太全面，把“出几个尖子生、几个优秀生、几个获奖”等作为评价教师的标准，导致一些教师忽略了学生的全面培养，只单纯的追求片面的教学成绩，导致了师爱有所便移，师爱的阳光照不到全体学生。很明显的例子是：对待优等生，讲解仔细，语言委婉，爱心百倍；而对待“学困生”，态度截然相反，不说是挖苦讽刺吧，也是漠不关心、置之不理。
　　现代教育理念要求教师有一种服务意识，那就是以学生发展为主体。教育公平的一个重要标志就是公平地对待每一个学生，要求我们要服务于每一个学生，关注每一个学生。把爱的阳光洒向每一个角落，照到每一个学生。爱全体学生，才是真正的师爱，才是爱学生的真谛所在。

三、爱要有艺术，因地制宜、适时有度
　　“教育的全部技巧在于如何爱儿童”。赞科夫说过。爱孩子要掌握爱的分寸，爱的艺术。教师的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生“严中有爱，严而有信，严而有度”。根据学生的特点，根据不同的场合及学生的心理状况，构建一种和谐的爱的平台。
　　现代先进的教育理念要求教师在教学中突出教学内容的科学性、知识性，在教学方法上应注重灵活性、趣味性。教师从教学中主角的地位变为与学生平等的位置，关注班级的每一位学生，关注学生情绪及情感体验，及时帮助学生解除学习及生活中遇到的困惑。教师应关注学生的道德、人格上的问题，引导学生学会学习，学会生存，学会做人。
　　随着素质教育和创新教育的推行，会使我们日益意识到传统师道尊严的劣根性，也会日益认识到未来的为师之道应该是“关爱为本，友情至上，共同发展”。让我们教师对待学生多一点尊重和理解；多一点信任和支持；多一点表扬和鼓励；多一点温暖和体贴。“做一个充满爱心的教师吧”，让我们学生的身心都能得到的健康发展，也能让我们的教育得到健康的发展，让我们祖国的未来更加美好！

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宰进三磷： 用一颗平常心去对待每一个学生家家长,保持笑容对待每一个学生和家长!就可以了!

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宰进三磷： 全班有很多个学生,而老师只有一双眼,那多多少少是有些顾不来的,但是不要把学生归位两类,一是成绩查的,调皮的,二是学习好的,听话的,因为成绩差的学生,更需要老师的关心,如果过多的偏爱成绩好的,听话的学生,那会让他们容易有高人一等的心理,也会让成绩不是很好的学生,产生自卑心理

东区17882055662： 应该怎样做一个有爱的老师 - ？
宰进三磷： 多看有爱的文章、传记啥的.否则熊孩子能气死自己,别说爱了. 把自己当做一个种果树滴,虽然环境千变万化,但是目的就是种出杏林啊啥的很美的林子,重在结果么.该严厉要严.

东区17882055662： 怎样才能做一个有责任心的好教师呢? - ？
宰进三磷： 一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业 在平时的教育教学中,我们可以向书本学习,多读教育经典,多读专业著作,多读教育报刊,多读人文书籍,只要这样,我们才能拓宽自己的视野,积累丰富的学识,丰富自己的教育教学管...

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宰进三磷：[答案] 教师的人格风范教师职业道德规范提到教师的爱心问题,教师的爱心对自身教育工作的影响非常大,它在一定程度上影响你在学生心目中有没有责任感.富有人格魅力的老师,他往往具备了许多良好的条件.一个老师如果上课拘谨,在...

东区17882055662： 如何做一名有爱心又有责任心的教师? - ？
宰进三磷： 很多人肯定要说要把学生当做自己的弟,妹,自己的孩子 我觉得千万别这样 应该要把他们当做好朋友的孩子 这样效果会更好