互联网+"教育带来的机遇与挑战有哪些
巨头在跨界跨境中重塑竞争力 国家对通信基础设施大力投入，入网光纤、4G基站建设等超速发展，为整个行业带来难得的机遇。政府工作报告中涉及互联网的内容为近年之最，让业界感到非常振奋，给互联网企业未来战略布局指明了方向。 “互联网+”给互联网企业跨界融合带来很多机会。与文化产业融合是腾讯长期深耕的主业，从游戏到视频、音乐、文学、动漫等领域均大有建树。面对向其他所有行业“加载”的机遇，腾讯将自己定位为连接工具，表示将依靠合作伙伴，主要通过微信、QQ等连接服务、内容和硬件设备。 对于阿里巴巴而言，互联网与经济、生活的融合才刚刚开始，目前阿里已经通过互联网手段主要与流通领域融合，包括消费、经贸、金融、物流等等，下一步将进入制造、医疗、健康、教育、交通等多个领域。“互联网+”意味着国家对互联网的发展提出更高期望。阿里未来10年平台所服务的全球消费者将达到20亿。伴随着中国企业走出去，阿里期待把跨境电子商务基础设施带出去，在搭建一个跨境的商务平台、服务平台、物流平台、技术服务平台过程中，将有可能重新主导跨境商务规则。 从去年12月开始，百度来自移动端的收入超过了PC端，成为真正意义上的移动互联网公司。百度的战略也正从连接人和信息向连接人和服务转化。为了赢得未来先机，百度加强了在人工智能上的布局，以及国际化的步伐。在山西阳泉设立堪称亚洲最先进的数据中心，引入全球顶尖人工智能专家和团队，在语音识别、图像识别、智能推荐三个领域，用户体验极大提升。目前百度在巴西、中东、东南亚等地加快国际化步伐，推出了基于PC端、移动端的产品，降低了当地人上网的门槛。 奇虎360未来三五年将进入万物互联的时代，智能交通、智能健康、智能医疗等都依靠移动互联网操纵。安全问题不再只是个人隐私泄露、网上支付等问题，而是事关生命，仅仅解决上网安全是不够的，360将自己定位为未来移动安全领域，为用户保驾护航。运营商对网络的贡献是显而易见的。中国互联网产业的发展，需要运营商与互联网公司合作共赢、各展所长，彼此充分考虑对方的核心利益。中国联通副总经理邵广禄表示，运营商与互联网公司是相互依存和相互促进的关系，运营商非常重视互联网公司，已经将其列为独立于公众客户和行业客户之外的新一类重要客户，将根据互联网公司的需求来提供新的业务，共同促进互联网发展。 移动互联网时代给电信运营商固然带来流量业务的高速增长，但在没有找到新商业模式的情况下，单靠现有的流量收入，填补不了传统业务收入下滑带来的空白。在国家高度重视“互联网+”发展的背景下，各行各业都希望加大互联网基础设施的投入。对于运营商而言，在流量经营时代探索新的商业模式是当务之急。
巨头在跨界跨境中重塑竞争力
国家对通信基础设施大力投入，入网光纤、
4G
基站建设等超速发展，为整个行业带来
难得的机遇。
政府工作报告中涉及互联网的内容为近年之最，
让业界感到非常振奋，
给互联
网企业未来战略布局指明了方向。
“
互联网
+”
给互联网企业跨界融合带来很多机会。与文化产业融合是腾讯长期深耕的主
业，从游戏到视频、音乐、文学、动漫等领域均大有建树。面对向其他所有行业
“
加载
”
的机
遇，腾讯将自己定位为连接工具，表示将依靠合作伙伴，主要通过微信、
QQ
等连接服务、
内容和硬件设备。
对于阿里巴巴而言，互联网与经济、生活的融合才刚刚开始，目前阿里已经通过互联网
手段主要与流通领域融合，包括消费、经贸、金融、物流等等，下一步将进入制造、医疗、
健康、教育、交通等多个领域。
“
互联网
+”
意味着国家对互联网的发展提出更高期望。阿里
未来
10
年平台所服务的全球消费者将达到
20
亿。伴随着中国企业走出去，阿里期待把跨
境电子商务基础设施带出去，在搭建一个跨境的商务平台、服务平台、
物流平台、
技术服务
平台过程中，将有可能重新主导跨境商务规则。
从去年
12
月开始，百度来自移动端的收入超过了
PC
端，成为真正意义上的移动互联
网公司。
百度的战略也正从连接人和信息向连接人和服务转化。
为了赢得未来先机，
百度加
强了在人工智能上的布局，
以及国际化的步伐。
在山西阳泉设立堪称亚洲最先进的数据中心，
引入全球顶尖人工智能专家和团队，
在语音识别、
图像识别、
智能推荐三个领域，
用户体验
极大提升。目前百度在巴西、中东、东南亚等地加快国际化步伐，推出了基于
PC
端、移动
端的产品，降低了当地人上网的门槛。
奇虎
360
未来三五年将进入万物互联的时代，智能交通、智能健康、智能医疗等都依
靠移动互联网操纵。
安全问题不再只是个人隐私泄露、网上支付等问题，而是事关生命，仅
仅解决上网安全是不够的，
360
将自己定位为未来移动安全领域，为用户保驾护航。
运营商对网络的贡献是显而易见的。中国互联网产业的发展，需要运营商与互联网公司
合作共赢、
各展所长，彼此充分考虑对方的核心利益。中国联通副总经理邵广禄表示，
运营
商与互联网公司是相互依存和相互促进的关系，
运营商非常重视互联网公司，
已经将其列为
独立于公众客户和行业客户之外的新一类重要客户，
将根据互联网公司的需求来提供新的业
务，共同促进互联网发展。
移动互联网时代给电信运营商固然带来流量业务的高速增长，
但在没有找到新商业模式
的情况下，
单靠现有的流量收入，
填补不了传统业务收入下滑带来的空白。
在国家高度重视
“
互联网
+”
发展的背景下，各行各业都希望加大互联网基础设施的投入。对于运营商而言，
在流量经营时代探索新的商业模式是当务之急。
机遇：
“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。
互联网+时代的校园，将不单纯是指物理意义上圈在围墙里的几幢教学楼，而是现实与虚拟无缝结合的学习场所。网络已覆盖校园的每个角落，教育管理的每个环节都通过互联网实现。教育云课堂和数字图书馆可以为师生提供浩如烟海的学习资源。
互联网+时代的课堂，将以活泼有效的师生互动代替传统的知识灌输与接受。借助丰富的在线课程资源和现代教学手段，老师可以更好地发挥引领作用，激发学生的学习兴趣。学生可以利用便捷的互联网教学平台，与老师自如交流，跟同学顺畅沟通。
互联网+时代的学习，是可以移动的，是可以个性化的。学生即使因特殊情况请假在家，也能通过互联网与同学一起远程学习。学生能够借助互联网手段，真正成为学习的主体，实现从被动学习向自主学习的转化，从死记硬背迈向探究式学习。
互联网+时代的考试和评价，将不再是单一的考试评价。教育工作的相关者都是评价的主体，同时也都是评价的对象。社会各阶层也将更容易通过网络介入对教育的评价，使教育工作得到更及时的监控和反馈。伴随学生成长的教育大数据，将充分体现学生的学习过程和综合素质，并为学生的职业规划和价值实现提供决策参考。
挑战：
在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。
在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会教育机构的灵活性正对学校教育机构发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。
“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。
当“互联网+”遇到教育时，决定成败的关键不是“网”，而是“人”。北京师范大学裴娣娜教授认为：“说到底，现代化是人的现代化。教育现代化的终极价值判断是人的发展，是人的解放和主体性的跃升。”从根本上讲，教育的信息化是整个社会向信息化转变的一个缩影，“互联网+教育”是一个不可逆转的时代潮流。
在推进过程中，要切实以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生发展规律，灵活运用以互联网为代表的新技术，积极主动地开展教育教学创新，而非只见“物”不见“人”，把学校变成新技术的试验场。大量的实践证明，技术的先进与否既不能衡量教育信息化水平的高低，更不能衡量教育现代化水平的高低。
笔者曾经在美国考察过一所名叫HTH（High Tech High）的公立特许学校，走遍整个校园也没有发现一件令人耳目一新的高端技术设备，但他们介绍教学时却着实让我们刮目相看。HTH学校倡导新技术支持下的深度学习，学生的学习不能停留于知识的了解和知晓层次，要能够掌握知识的内在逻辑，用所学知识解决实际问题。
为此，教师打破了传统课程体系，把学科知识整合后开发出245个主题项目，并建立了配套的课程网站，学生利用各种科技手段开展主动的、探究式的、理解性的学习。同时，他们认为，如果学生想要变成工程师，或者是科学家的话，他们就必须知道工程师和科学家是怎样工作的。
尽管学校教育里会有很多数学、科学的概念，但如果没有看到工程师和科学家是如何工作的，那这个概念就是抽象的，也是无法与真实世界建立连接的。因此，每个学生在校学习期间，都有四到五周的实习期，学校为每个学生提供了与工程师、科学家一起在实验室工作的机会。
在整个学习过程中，学校鼓励学生利用技术去发现问题、解决问题，学生可能会用到平板电脑，也可能会用到3D打印机，但所有的技术都没有对教育活动带来“胁迫”，每个学生都是自然而然地利用技术去学习。在HTH学校，技术既是无处不在的，又是令人难以察觉的，当技术彻底隐身于教育的背后时，信息技术与教育教学才会实现深层次的融合。
何克抗教授指出，教育信息化未来的发展方向是通过教学过程中的信息技术应用实现教育质量的显著提升，这是教育信息化的重大意义所在。与总体的教学导向相比，应用信息技术的教师行为还较传统，信息技术应用并不一定会带来与21世纪教学法相一致的教学改革。所以，我们必须重新思考教育与技术的关系，用新教育来化解新技术带来的风险。
一方面，从学生的真实需求出发，加快探索“互联网+”时代下的教育转型，推动信息技术与教育教学实现深层次融合，利用信息技术支持学生全面而有个性的发展；另一方面，高度关注教师信息技术应用能力的有效提升，没有未来教师就没有未来教育，帮助教师获得与信息化教学相匹配的意识和能力，鼓励教师利用信息技术创新教学，促进教育理念、教学内容和教学方式的深刻变革。
电脑如何有线联网步骤
1，右键Win10系统桌面上的网络图标，选择“属性”，如下图所示。2，在网络和共享中心窗口，点击“设置新的连接或网络”，如下图所示。3，在设置网络或网络对话框里选择“连接到Internet”，然后点击下一步，如下图所示。4，在连接到Internet窗口里点击设置新连接，如下图所示。5，接着选择“宽带PPPOE...
电脑怎么联网
1、首先，点击桌面右下角的网络连接按钮。2、然后，在弹出的网络和共享窗口中点击更改适配器设置。3、之后，鼠标右键以太网选项，点击禁用。4、然后，点击WLAN选项，右键点击启用。5、最后，返回电脑桌面，点击右下角的网络连接按钮，选择想要连接的WiFi，就可以开始上网了。
笔记本电脑怎么联网
1、首先点击我们笔记本屏幕右下方的网络图标。2、然后点击WLAN图标。3、接着点击一个我们知道密码的WiFi。4、然后点击弹窗中的连接并输入WiFi密码。。5、通过以上操作，我们就把我们的笔记本连上了网络了。
什么是联网
联网是指通过通信线路将不同的计算机系统或设备连接起来，形成一个可以共享信息和资源的网络。联网是一种技术，通过它，不同的计算机和设备可以彼此交换数据。这些计算机和设备可以位于同一地点或不同的地理位置。联网的主要目的是实现资源共享、数据通信以及协同工作。通过联网，用户可以访问网络中的其他计算机...
电脑怎么联网
方法：1、拿到了新电脑，第一步当然是打开你的电脑啦，然后给电脑开机。2、第二步找到自己电脑的网线接口并且拉出自己家的网线，然后将网线插到接口中去，接口与网线是图片中这样的。3、将两者插在一起等待一会就已经连接上了网络哟，现在开始就可以使用浏览器等软件了呢。4、如果条件不允许也可以用...
手机怎么连无线网络
二、连接公共WiFi网络的方法：1、在屏幕顶部下滑\/屏幕下方上滑呼出控制中心，点击图标打开“WLAN”或在设置--WLAN中打开WLAN开关，手机即会自动搜索附近可用的WLAN网络连接使用；2、在WLAN界面点击“刷新”\/“手动搜索”按钮手动搜索WLAN网络，点击公共WiFi连接后，会自动弹出浏览器或者联网时弹出登录界面，提...
电脑如何联网怎么用电脑联网
1、有线连接——宽带连接，从装宽带人员手中拿到的网线直接插入电脑。打开控制面板，进入页面选择中心。选择网络与共享中心。在左面选择更改适配器设置。找到宽带连接，右键连接。在对话框中输入账号与密码，点击连接。完成即可上网。2、有线连接——本地连接，直接连接交换机。把网线插入对应的端口，电脑会...
电脑如何联网
电脑联网的方法主要有两种：通过有线连接和通过无线连接。有线连接是电脑联网的一种常见方式，它使用网线将电脑与路由器或调制解调器连接起来。首先，需要准备一根合适的网线，通常是一端带有RJ45插头的网线。然后，将网线的一端插入电脑的以太网接口，另一端插入路由器或调制解调器的LAN口。连接完成后，...
电脑怎么联网
工具\/原料系统版本：windows10品牌型号：联想拯救者电脑怎么联网方法一(台式电脑自带无线网卡)：1、先按Windows+i进入系统设置，然后点击网络和internet打开;2、点击WLAN旁边的开关即可打开无线网络连接(一般默认是打开的)。方法二(台式机无内置无线网卡)：1、当按上面的操作找不到WLAN(如下图)的时候，说明...
联网是什么意思
联网是指通过网络技术将多个计算设备连接起来，实现数据共享和通信。联网是一种网络技术，旨在将各种电子设备如计算机、手机、平板电脑等连接起来。这些设备通过特定的网络协议和通信标准，实现彼此之间的数据交换和通信。联网技术可以是有线的，如以太网、光纤等，也可以是无线的，如Wi-Fi、蓝牙等。无论是...
斐奋宫颈： 首先,在教育模式上,互联网给教育模式带来了多样化.传统的教学可以在课上,也可以在课下,翻转课堂、微课的出现,让学生成为了教室的主导.其次,在资源分配上,通过互联网,边远地区也可以学习到好的地方的课程;再者,在教师的交流上,通过互联网可以让不同地区的教师进行对比,这样的话避免了互不交流发展停滞的局面.
芦山县19583166677： 互联网+教育带来的机遇与挑战有多选 - ？
斐奋宫颈： 现在是互联网时代,到处都是商机,有机会当然就会有挑战
芦山县19583166677： 在迎接＂互联网+＂的挑战时,教育又将面临什么样的机遇和风险 - ？
斐奋宫颈： 教育,面临着科技化,资源共享化等良好机遇,但也面临着教育理念创新和迅速变更的,教育方法配套创新,教材创新等挑战.
芦山县19583166677： 互联网究竟能给教育行业带来多大冲击 - ？
斐奋宫颈： 不能说带来冲击,是否带来冲击要看学校对互联网的接受态度,如果学校积极的学习互联网,通过互联网的方式帮助提升教学水平,提高教师工作效率,那么互联网对教育行业带来的就是机遇.建议中小学申请校园号感受互联网带给学校的便利.
芦山县19583166677： 互联网+教育,是机遇还是挑战 - ？
斐奋宫颈： 发展的眼光看问题.机遇和挑战本身就是并存的.时代不断发展,好的机遇,也是很大的挑战,毕竟没有成熟的模式可以参考.
芦山县19583166677： “互联网+”时代,对教育意味着什么 - ？
斐奋宫颈： 意味着互联网教育的兴起,新式教育的发展势不可挡.
芦山县19583166677： 讨论在线教育对传统教学模式会带来哪些挑战和机遇 - ？
斐奋宫颈： 首先是授课方式的改变,通过一个在线工具把我们的好的课程通过网络发送给用户.不仅节省了大量的开发成本,也节省大量时间成本. 其次是线上课程的爆发力一方面为我们迅速积累用户,另一方面很自然地给我们带来线下机构复制的机会....
芦山县19583166677： 互联网+带来哪些机遇与挑战 - ？
斐奋宫颈： 1、机遇:将推进产业转型升级与融合创新,将促进产业生态共赢与创业创新,将促使公共资源配置整合与优化,将推动共享经济成长与发展. 2、挑战:融入“互联网+”的积极心态尚未确立,实施“互联网+”的基础设施条件尚不完善,运用现有“互联网+”平台的潜力尚需挖掘.
芦山县19583166677： “互联网+”在哪些方面影响教育 - ？
斐奋宫颈： “互联网+教育”意味着一次生态更替,然而,不论互联网+教育如何以网络化、数字化、多媒体化为特点,以开放、共享、交互、协作为特征,其本质还在教育. 中国教育科学研究院研究员储朝晖说,教育核心层面的东西几千年中并没有发生...
芦山县19583166677： 如何看待互联网+教育的发展前景 - ？
斐奋宫颈： 线上教育这块是个大蛋糕,不过现在进入的话,时间晚了点,巨头早已经在里边扎根了.
