高中说课面试需要注意什么与小学有什么不同

~ 　　有很大的区别。
　　教师招聘的说课，就是给你一个授课内容，让你讲一下自己的思路，小学生和中学生的学习特点、思维能力、接受能力都有很大的差别，还有小学生和高中青春期的学生心理特点也有很大的不同。以高中语文的课文为例子：
　　一、教材分析
　　《茶馆》选自人教版高中语文第四册第三单元。这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。本单元的学习重点是品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。《茶馆》是本单元第二篇阅读课文，这个位置决定它在学生知识的掌握中起着承前启后的作用，既要引领本单元的教学任务，又要复习巩固学过的知识：既要承担教会学生鉴赏方法的工作，又要锻炼提高学生的实际能力。
　　根据教材及本单元的学习重点我制定了如下的教学目标。
　　知识目标：1、了解作家作品。2、了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。
　　能力目标：1、理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。2、学习剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。
　　德育目标：领会民国初年国民党统治时期的社会生活，了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实，揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律；培养学生树立正确的人生观、世界观，认清那个时代的黑暗，了解百姓的痛苦，珍惜现在幸福生活。
　　教学重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物形象；了解剧本“卷轴画式”的平面结构的特点。
　　教学难点：本文的矛盾焦点不是在人与人之间，而是人物与时代之间的矛盾冲突，分析并理解这个矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想是本文的难点。
　　课时安排：2课时
　　二、教法和学法分析
　　根据语文课程标准，学生要在“积累•整合—感受•鉴赏—思考•领悟—应用•拓展—发现•创新”五个方面获得发展的要求和美国心理学家达菲“阅读策略教学”三步骤，确立了“习得知识——拓展延伸——迁移应用”三步教学法。依据瑞士心理学家皮亚捷的建构主义理论，主张学生必须主动“投入学习”和课程标准大纲要求建立同伴式的师生关系，创造平等民主的学习气氛，倡导自主、合作、探究的学习方式，我采用了多媒体激趣教学法，诵读法，分析讨论法和比较鉴赏法。
　　三、教学过程分析
　　(一)说预习
　　1、观赏《茶馆》全剧，了解人物的命运。(使学生对《茶馆》有感性认识)
　　2、上网查阅资料或翻阅书籍，了解本文的作者，本文的写作背景，弄清“戊戌变法”“庚子年”“八旗”等概念。(进一步理解文章的内容)
　　3、预习课文内容，清除语言障碍，准备复述。(为理性分析文章打基础)
　　(二)说导入
　　兴趣是学生最好的老师，好的导入可以调动学生的兴趣。我运用多媒体课件播放画面，音乐，创设情境，让学生身临其境的体会到茶馆的氛围，激发他们的学习兴趣。
　　(三)说解题
　　茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物，一个大茶馆就是一个小社会，茶客生活上的变迁可以反映社会的变迁。
　　(四)说步骤
　　整个步骤分“习得知识——拓展延伸——迁移应用”三个环节
　　习得知识
　　根据教学重点、难点“习得知识”分两个脉络进行
　　1、梳理情节，品味个性化的语言，分析人物形象。(解决教学重点)
　　A、请一名同学简要复述课文节选部分的情节，教师通过课件演示进行概括。(这个步骤既检测了预习，使预习和新课紧密衔接，又使学生对课文有了整体的感知)
　　B、筛选人物富于个性化、动作性的语言进行朗读、品读，教师进行范读。(这个步骤既使学生从语言角度品味了老舍先生卓越的艺术成就，又为下面分析人物形象准备了充分的依据)
　　C、分组讨论人物形象，重点讨论王利发，教师点拨、归纳。(“言为心声”上个环节的品味人物个性化语言使人物形象的分析水到渠成。让学生分组讨论总结，大家群策群力，锻炼了学生的语言组织、表达能力)
　　2、分析人物性格产生的原因，分析《茶馆》的矛盾冲突，揭示作品的主题思想。(解决教学难点)
　　A、王利发对不同的人采用不同的态度，原因是什么？
　　B、常四爷是旗人，却也反对大清帝国，这说明了什么？
　　C、松二爷、刘麻子、唐铁嘴、吴祥子、宋恩子这类人的存在反映了怎样的社会现时？
　　这三个问题的解答，结合李三、大兵、唐铁嘴等人的经典语言，就把全剧矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。这样学生就理解了本剧特殊的戏剧冲突，理解了《茶馆》的主题。本课的教学难点也就迎刃而解了。
　　拓展延伸
　　比较《茶馆》与《雷雨》的戏剧结构，了解本文的卷轴式平面结构
　　迁移应用
　　阅读莎士比亚的《暴风雨》选段，分析水手长的形象
　　课堂小节
　　交代本文的重点、难点完成情况
　　布置作业
　　课下分角色表演《茶馆》的一个片断
　　四、板书分析
　　板书力求文字简练，版面均衡，通过这个板书，学生可以一目了然地把握课文重点，一看板书就能回忆起课文的内容，从而努力体现其直观性、艺术性的特点。

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绥阳县13364862019： 教师面试说课时,应注意哪些细节 - ？
禽逄通窍： 教师面试说课应注意以下几点: 第一,要在个人钻研教材的基础上,写成说课稿.说课稿不宣过长,时间应控制在10—20分钟之内为宜. 第二,说课与授课,说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈.教案多是教学具体过程的罗列,而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”.说课稿是教案的深化,扩展与完善. 第三,说课的理论依据,要随说课的步骤提出,使教例与教理水乳交融,有机结合;要避免穿靴戴帽式的集中“说理”,造成教例与教理油水分离.

绥阳县13364862019： 教师面试技巧:说课注意事项知多少 - ？
禽逄通窍： 在教师面试中,说课时要注意自己的思路一定不能乱.总体思路就是教什么,怎么教,为什么要这样教.1、要组织好清晰的说课结构.要在注意把握教材自身内容联系的条件下,组织好清晰的说课结构.做到“说主不说次”“说大不说小”“...

绥阳县13364862019： 马上就要去面试了,说课,需要多注意些什么呢? - ？
禽逄通窍： 面试之前要先在网上看一看说课的相关知识,做一些准备,这是必须的,最好能写一写说课稿,写一些你可能会讲到的话就行了,就像什么“万能公式一样”,到时候可以这样去套,有了这个准备,你也不会很紧张了.到时候进入面试准备室,你有15分钟准备时间,考官会叫你抽一个单子,那就是你将要说课的课文.(虽然各地说课面试在形式上略有不同,但大体相当) 以我的经验,你在说课的时候不必太在意你说课的内容,也就是课文内容不必太在意,讲好讲坏都没多大关系,考官主要看你的“台风”,看你的语言表达能力、教师的基本功这些,说白了:就是看你有没有做好一名教师的能力.祝你好运吧!

绥阳县13364862019： 教师面试说课形式?应注意哪些问题? - ？
禽逄通窍： 说课有几部分必须说完整. 第三,让他能够点头或者给你眼神暗示的,这个问题不大,你要先盯着你认为他是主要评委的人.教材的作用与地位(简单说.8分钟最宜,说课时声音要洪亮,突破难点讲出来,四十秒以内必须说完). 由于时间有...

绥阳县13364862019： 面试说课面试要注意什么 - ？
禽逄通窍： 1.说课要突出一个“新”字 创新是艺术的生命,只有创新才能突出说课的艺术.“新”是说课成功的关键.“新”的要求很高:方法新——不能平铺直叙.结构新——要有起伏,高潮迭起.练习新——要激发学生的兴趣、启发学生的智慧.手段...

绥阳县13364862019： 教师面试时,说课部分要注意些什么啊? - ？
禽逄通窍： 有关程序一般为:抽签—备课—说课—答辩.我就自己面试说课经历,向您提几点不成熟的意见和建议,仅供参考:1.穿着得体(整齐点就行,要有精神气); 2.见考官要问好,一般礼节就好,没必要太过拘束和夸张; 3.沉着冷静,自信很重要;4.内容要高度概括,突出重难点(短短15-20分钟,能讲出重难点如何安排就可以了);5.突出新课程理念,善用多媒体教学,一般无要求,但在临场发挥时要体现出来,如“请看大屏幕……”云云;6.把握时间,最后简单复述课程内容(即板书要点,要着重用标记标出);7.结尾设问,设置情境和问题,留给学生课后思考空间(可预先给予适当指导和提示).祝您成功通过此次教师面试.

绥阳县13364862019： 高中英语教师说课要注意哪些事项? - ？
禽逄通窍： 1·英语说课英语标准就很重要.2·说课步骤要清晰,目标要明确. 3·教学设计中要有亮点. 4·说课的时候注重板书设计,英文字体最好漂亮.5·老师提问的环节要注意对问题的把握. 6·最好穿正装,因为这会说明你很重视也很懂礼貌.

绥阳县13364862019： 教师说课要注意什么 - ？
禽逄通窍： 1、说课的内容一般包含教学目标,一般一课有两三个目标就可以了,不要太多; 2、教学重点和难点,也是两三个可以了;教学用具; 3、教学步骤,教学步骤是重点,你要把你所设计的所有步骤都说出来,就是说一个思路,怎么上,另外,...

绥阳县13364862019： 说课面试时的注意事项 谢谢？
禽逄通窍： 1、衣装,简单干净大方,避免奇装异服 2、语言,简单明了,不磕巴,不重复,没有口头禅 3、专业知识,说课的内容要往大纲上靠,别跑题 4、创新,与学生的互动环节讲的细致生动,自主学习的理念要体现出来 5、礼仪,要尊重考官,要给人谦和的印象 祝你好运!

绥阳县13364862019： 高中英语教师招聘说课应该注意什么?为什么我刚说了几句评委就叫我停下来了 - ？
禽逄通窍： 1、准备要充分.先看看说课稿的写法,以免在限定时间内写得四不像.还要特别熟悉说课涉及的现行课本的内容,做到抽到题目后不生疏.2、说课要放松.语速不可过快或快慢,特别是女生要注意压住自己的高调.要注意详略得当,不东拉西扯,不喧宾夺主.3、回答提问要从容.说课完成后,主考提的问题一般都与说课内容有关,不必紧张,回答时一要说对,二要简洁,三要精彩.