一年级语文看图说话倒水先给爷爷还是爸爸

作者&投稿:将峡 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
看图说话爷爷看书,小明给爷爷倒水怎么说~

那是一个火辣辣的天,爸爸妈妈都上班去了,家里只剩下了我和爷爷。爷爷在客厅看书,我在卧室玩电脑。突然,我感到肚子疼,要上厕所。于是我飞速地跑进了厕所,当我上完厕所出来时经过客厅,发现爷爷大汗淋漓,我猜爷爷这会儿肯定口渴了。于是我从脑子里冒出了一个想法:给爷爷倒茶。
为了不影响爷爷,我轻声轻步地走进了厨房,拿出了爷爷平时用的茶杯,用水洗了洗,放在了桌子上,然后从冰箱的一个茶叶筒中拿出了一小撮茶叶,放进了茶杯中,我接着用右手提着瓶把,把瓶塞打开,再用左手托着瓶底,让水流进了茶杯里。这时,我突然想起了平时爸爸妈妈倒茶时的情景,他(她)们每次都要把茶过滤一遍,于是我学着他(她)们的方法,把茶过滤了一下,然后又重新倒了一杯水。这时,我发现原本静静躺在杯底的茶叶跳起了“斗牛舞”,我用手触了触杯子,感觉很烫,于是,我从橱柜里找出了一个盘子,又用抹布把茶杯裹了起来, 轻轻地放进了盘子里。 然后,我用手托着盘子,像托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,十分小心。我走到爷爷身边,把茶小心翼翼地放到了爷爷身边的桌子上,然后对爷爷说:“爷爷,轻慢用,小心烫。”爷爷看看茶,细细地品了一口,笑着对我说:“这是上等龙井吧!”我答是的。爷爷这时用手抚摸着我的头,笑着对我说:“乖孙子,你真的长大了!”我高兴的笑了。

今天,小丽去奶奶家,看到奶奶在做家务,小丽说:“奶奶,坐下来休息一下吧。”奶奶说:“好。”小丽说:“您累了,我给您倒一杯水吧。”奶奶说:“谢谢。”小丽说:“不用谢。”倒完水后,奶奶说:“你真是一个好孩子。”
小丽听了心理很高兴,说:“这是我应该做的,以前您照顾我,现在我也要照您了。”
奶奶听了,脸上笑的象一朵牡丹花。

额。。。。
肯定是爷爷啦!
然后再爸爸!
求采纳!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


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謇雪罗塞: 首先指导学生观察图片的方法,可以引导学生从上往下看,从左往右看;注意图片中的细节,这样慢慢培养学生观察的习惯和能力.在观察图片的同时,启发学生讨论,从图片里看到什么,想到什么,这样还培养散发性思维,培养学生想象能力,在交流的同时,老师要把学生说图片时的关键词语板书在黑板上,然后可以试着让学生完整地说.可以让学生看着黑板上的词语说.最后,告诉学生,你们可以把刚才我们说的这些话写下来.等写一段时间后,可以让写得快的学生先读,这样可以启发其他学生的写作.最后全班交流,要读大多数的学生作品,因为这样可以培养学生看图写作的兴趣.把好的也可以帖到墙报里.

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謇雪罗塞: 先挂出图片,教会学生观察的顺序,可以教学生从左往右看,从上往下看,由近往远看.接着启发学生看到了什么,你可以按照学生说的,板书书本上的词语.可以让学生系统地说图片上的内容.学生自己看完了,再看教科书上是怎么叙述图片内容的,引导学生了教科书上是怎么叙述图片的.再由学生系统说说图片内容.可以按照教科书,也可以按照自己的观察说.练习,再出另一张图片,由学生同桌互相说图片内容,接着全班讨论,交流,老师总结.在看图说话教学中,要以学生为主体,老师起引导辅助作用.充分发挥学生个性.

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