廖海光的生平经历
你这句话是有歧义的
1.学习怎么生活
2.学习的生活
1.
生活，首先要具备生存的能力，吃、穿、住、行这四个方面是最基本需要满足的。所以你必须有经济来源。
情感，人不是机器，人是需要感情的，那是一个人活着的总需要依托，所以就必须学会处理感情。
2.
学习的生活，就是以学习为主的生活，学习到东西变成了最终目的，以任何合理的能促进学习的方法去生活。
比如读书的时候，你就该你学习老师教学的知识为主，上课认真听讲，下课休息调整好自己的状态，有时间的时候温习和预习功课，吃好睡好，以最好的状态学习最多的东西。
看上去不相关的字眼。可是它的性质却有着必然的联系。。社会在缓慢而稳定的发展。你的身边就有了更好的生活。无论是学生、老师、工人、企业、人们都能接触和学习有用的科学和教育。当每个人都学到了好的科学、教育和方法。这就会用到生活和工作当中。。无形之中就促进了社会的进步。。当社会在发展的同时也在促使科学的完善与更高的要求。。而人又是一种求知的动物。。无时无刻在学习在充实自己。无形之中又给自己创造了美好的生活。。~！！
生活在发展，科学在进步。学习先进的科学，才有优质的生活。。所以社会无时无刻的在发展。你的生活是一点一滴的在变化。所以每个人都应该好好学习。。
廖海光，湖南酃县垅溪乡秋田村人。民国4年（1915）9月26日生于贫苦农民家庭。6岁时仅读4个月私塾，因父丧母病而辍学。7岁被送给人家做儿子，受尽虐待。
1930年11月投身革命，在县警卫营当战士，后当选为县苏维埃执行委员。
1931年调入工农红军湘赣省独立一师，在师政委王震身边当警卫员。同年加入中国共产主义青年团，当年底转为中共党员。
1933年秋被选送红四分校学习，结业后任该校二连政治部主任、一大队政委及胶东支校政委。后任胶东十六团政委，坚持在山东大泽山一带开展反“扫荡”，消灭顽军暂编十二师两个团，荣获“塔山英雄团”称号。
1944年5月调任海南地委书记兼军分区政委，发动群众开展地雷战，拔掉敌人多处据点，收复胶县、即墨等县城，使抗日根据地连成一片。
解放战争时期，任胶东军区第五师政委，1947年9月任华东野战军十三纵队政委，后任二十四军政委。率部参加胶东和莱阳保卫战、津浦路夏季攻势、济南战役、淮海战役和渡江战役。
1952年8月任福州军区政治部主任。
1955年任政委兼政治部主任，参与指挥炮击金门马祖战斗。同年授少将军衔。
1956年成立福州军区任政治部主任、副政委等职，在福建沿海海防对敌斗争中为保卫海防立下了很大功劳。
廖海光在“文革”中，坚决抵制林彪、江青反革命集团，保护了不少被迫害的干部。他坚决拥护党的十一届三中全会的路线方针政策，与党中央政治上思想上保持了一致，维护了党和国家人民的利益。
1983年当选为六届全国人大常务委员会委员。
1988年被授予一级红星勋章。原军政大学学生、中国人民解放军总参谋长迟 浩田上将书赠“军校高师，齐鲁名将”以示祝贺，1993年3月在福州病逝，时年78岁。
从前邮件很慢, 一生只够爱一个人
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