日语里“日”的读法，旧版标准日本语附图，6月29日和7月1日的“日”标音怎么不同啊？
せんじつ
senn jitu
一 结构 1．新设“入门单元”，集中指导发音和文字。 在研讨“新版”的编写原则、结构之前，我们对“旧版”的使用情况进行了大范围的调研，发放调查问卷、开座谈会，充分听取了读者的意见。对学习者来说，尤其对自学者来说，“旧版”一个最大的问题是语音部分他们感到无从下手，本次修订时特别设置了“入门单元”，专门就“日语的发音”“日语的文字与书写方法”“声调和语调”“需要注意的发音”进行了系统地讲解。“需要注意的发音”专门针对我国一些地区的读者发日语音时容易出现的问题作了说明。除了“日语的文字与书写方法”以外，全部录制成CD，读者跟着CD就可以浅显易懂地学到纯正、自然的日语发音。 2．除“入门单元”以外，上、下册各设6个基本单元，每个单元由4课构成。每单元前设置单元扉页，单元后设置单元末。另外配有“日本语能力测试”模拟试题以及附录。 每个基本单元设定一个话题，单元内4课的应用课文都与此话题相关联，每个单元的内容相对完整，各个单元之间的出场人物、故事情节也是一脉相承的。单元扉页利用插图和文字简单地介绍本单元4课的场景及内容。单元末由“阅读文”“实用场景对话”“词语之泉”“日本风情”构成，主要以插图、照片的形式直观地呈现对话的场景、词语的实物以及日本的生活、社会等情况。“日本语能力测试”模拟试题上、下册分别相当于日本语能力测试4级和3级的水平。附录旨在整理学习项目，内容包括“课文译文”“练习Ⅱ、模拟试题参考答案”“练习、模拟试题录音内容”“数、量词搭配使用表”“动词一览表”“句型、表达索引”“总词汇表”“关联词语范畴一览表”“专栏日语译文”“图画词典”等。 3．各课结构与定位 各课由“基本课文”“应用课文”“语法解释”“表达及词语讲解”“练习”“生词表”“专栏”构成。 “基本课文”分为基本课文Ⅰ和基本课文Ⅱ，基本课文Ⅰ以单句的形式突出本课所学的重点句型；基本课文Ⅱ以甲乙对话的形式再现重点句型。“应用课文”是将重点句型再现于有场景、有故事的情节中，以展现活生生的、自然的日语。应用课文全书48课保持固定的出场人物，创作了一个有声有色的长篇系列故事。 “语法解释”主要就本课所学的句型、语法项目作进一步的解释和说明，以帮助学习者理解。执笔时充分考虑到中国读者学习日语的需要，对于一些中日语言差异以及中国读者在学习中容易出现的问题用“注意”予以提示，其他与项目相关的内容以及补充事项用“参考”提示。“表达及词语讲解”主要就课文中出现的需要注意的表达方式、词汇的用法进行讲解、说明。对相关的日语语言表达特征、交际策略、日本社会、风俗习惯等也在表达及词语讲解中作了说明。 “练习”分为“练习Ⅰ”和“练习Ⅱ”。“练习Ⅰ”主要通过替换、变换说法等练习巩固基本功，一般都是仿照例句进行的。“练习Ⅱ”是在“练习Ⅰ”的基础上，通过听解、读解、填空、中译日等发展性的、实践性的训练，检验、巩固和活用所学的知识。“练习Ⅱ”出现的单词、语法等控制在已学范围之内。 “生词表”是将本课出现的独立词、寒暄表达、惯用短语以及量词等汇总列出。 “专栏”用中文介绍了日本的社会风俗、饮食习惯、交通、体育运动等诸多方面，是学习者扩大文化背景知识的一个窗口。
二 特点 1．内容丰富，信息量大。仅词汇总数就有2900词左右，包括各课生词表、关联词语以及卷末的词语之泉。教材总字数达1000000字，可以说学习者只要本套书在手，就有了非常丰富的学习日语的素材。 2．版式设计充分考虑读者学习的需要，插图、照片丰富。在版式设计方面充分考虑到自学者学习的需要，采用大开本，设置脚注，全书注假名。并且使用了丰富的插图和照片，营造出直观、愉悦的视觉效果。 3．与“日本语能力测试”相对应。句型、语法项目按照“日本语能力测试”的4级～3级的出题标准列项，由易而难地按系统、分阶段排列。但是为了保障学习者循序渐进、由易而难地学习，对某些项目进行了灵活处理，以期达到较好的学习效果。例如：“～ています”是4级的项目，应该在上册学习，但由于其用法较多，而且难易程度不同，因此上册只安排了易于初学者理解的表示“正在进行”以及表示“结果状态的存续”用法的一部分。而其表示“结果状态的存续”的另一部分较难的内容（第33课）以及表示“反复、习惯”（第27课）的用法则放在了下册。 4．译文的处理方法具有独创性。在日译中时，为了既反映原文的结构以便于初学者理解，又兼顾译文的自然和地道，减少翻译腔，对基本课文和应用课文采用了不同的翻译原则。基本课文的译文尽量反映原文的结构，应用课文的译文则不拘泥于原文而是根据会话场景尽量译成自然、地道的汉语。同时，由于中日语言的表达习惯不同，某些情况下，日语句子中某些省略的部分在译为汉语时须加上才自然，而有些情况全部翻译则显啰嗦，因此，在卷末附录的“课文译文”处用符号作了如下处理： （ ）→表示原文没有，但翻译成汉语时必须增添的词语。 〈 〉→表示原文有，但翻译成汉语时不需要的词语。 甲/乙 →表示甲乙都可以。 例如：对于省略了主语的“どんな音楽が好きですか”，如直译则为“喜欢什么音乐？”，汉语显得唐突。因此就用“（你）喜欢什么音乐？”来处理。 对于“机の上に猫がいます”，如直译则为“桌子上有猫”则作为汉语不大自然，因此译文用“桌子上有（一只）猫。”来处理。 又比如：“もう11だから寝よう。”如直译则为“因为已经11点了，睡觉吧。”，汉语显得生硬，因此译文用“〈因为〉已经11点了，睡觉吧。” 这样处理，既照顾了原文的结构，又解决了译文生硬、不自然的问题。 5．将语言学习置于丰富的社会、文化背景之下。 实践证明，只学习目的语国家的语言知识、语言结构，而不了解其语言表达特征、习惯以及相应的文化背景知识是无法达到交际的目的的。因此，本套教材在安排语言知识、语言结构的学习的同时，对相关的语言表达特点、文化因素等也作了系统的讲解。如“谓语的省略”“です的用法（省略表达）”以及“あのう”的用法等等。 同时，用专栏、日本风情、应用课文以及讲解等多方位地介绍了日本的交通、饮食、节日、生活习惯等，提供了丰富的文化背景知识。为了解决中国的学习者跟日本人交流时，一说起日本就头头是道，却不能用日语介绍中国的社会、文化背景这一现象，特将初级上册的场景设在日本，下册移至中国。话题涉及中国的传统文化、饮食文化、自然景观等方面。以帮助学习者通过这套教材的学习，真正地达到双向交流的目的。 6．本书在语法体系、语法术语上也作了一些调整。详情请参照《新版 中日交流标准日本语 初级上下》“本书内容与结构 V.本书使用的语法体系”。 内容简单，单词量少，本书极其适合初学者。 7．本书市场零售价63.90元一套，上下两册，内附2CD
日期的一日念做ついたち 二日ふつか 三日みっか
英语日期的读法必须加the吗
表达"年月日"时，在朗读时，序数词前要加 the。“月份”和“年份”时则不需要。1、年月日 朗读时，序数词前要加 the，书写时,序数词前不用the。例：He was born on June 6th, 1974. 他出生在1974年6月6日。读作：He was born on June the 6th，1974。或He was born on the 6th of ...
在日语中什么什么曜日都是星期几?
星期的读法 星期一：月曜日（げつようび）星期二：火曜日（かようび）星期三：水曜日（すいようび）星期四：木曜日（もくようび）星期五：金曜日（きんようび）星期六：土曜日（どようび）日曜日（にちようび）
英语日期读法
年份的读法：1.通常将年份按照四位数读出来，例如“2022”读作“twenty twenty-two”。2.在某些情况下，年份可以简写成最后两位数字，例如“2022”可以简写成“twenty-two”因此，以“2022年9月13日”为例，可以按照以下方式读出：9月13日：September thirteenth 或者 September the thirteenth 2022年：...
日语五十音都该怎么读,怎么写?
せ是往口袋里面塞东西，念se。塞进去了就成了セ了。15.そソ so 读sao たタ ta ニ有た一横一撇的庇护，读ta。タ呢，他的眼睛很漂亮。16.ちチ chi ち这个平假名很像是七，虽然下面多了一些零碎，读qi。チ看起来倒像是千，没关系，千的发音也很像qi。17.つツ tsu つ是日语中的促音，是很...
英语的年月日表示方法
英文年月日的表达方式，是日常生活中比较常用的。所以在初级英语教学中都会教授这些知识点。下面是我收集整理的一些英语的年月日表示 方法 ，大家一起来看看吧!英语的年月日表示方法 1、年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：(1) 一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的...
日语里的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10分别怎么读啊?
1 いち イチ ichi 2 に ニ ni 3 さん サン san 4 よん ヨン yon 5 ご ゴ go 6 ろく ロク roku 7 なな ナナ nana 8 はち ハチ hachi 9 きゅう キュウ kyuu 10 じゅう ジュウ juu
日本用日文怎么写?
にほん，这是普遍写法，用罗马字表示就是nihonn。而用日文假名写会有两种读音“にほん（nihon）”和“にっぽん（nippon）”，一般国内的教科书都用前者的“にほん（nihon）”，但在日本，很多时候也会说“にっぽん（nippon）”。日语资料：日语（Japanese）又称日本语（にほんご），为日本国的...
日本的日语读音是nippon还是nihhon
两个共存）にっぽん是官方的说法，银行、政府都用，连邮票、钱币上面都是它。にほん是一种比较通俗的说法了，一般平时生活和一般生意，公司用 にほん在实际生活中用的最多,にっぽん基本平时使用较少.在年轻一代中,にほん已成为日本的读音.不过,にっぽん听起来很有气势,加油助威时还在用....
常用日语的中文谐音怎么说?(最好是中文,越多越好)
42、原来如此——那炉火多（阿笠博士和原田常用语~~呵呵~~）43、好可怕——口哇依那 44、这样可以吗？——口累跌打依叫不 45、去死吧——哭他巴累 46、真有趣——欧毛洗楼依内 47、很郁闷——武器空跌依鲁 48、糟透了——咱咱打咩 49、怎么样？——多无？50、真厉害——死锅依！死...
日本语ティ怎么写,怎么读?
ディ读音di。使用日文输入法输入deli就可以打出来了。一般来说，由于日语的输入法提供罗马字与直接按假名这两种输入方法，因此虽然使用附有假名的日语键盘，但大多数人（无论是否日本人）仍是靠输入罗马字的方式来输入日语，只有小部分人使用直接按键盘上的假名的方法来输入。用罗马音输入日文的方法 1....
英苗佳元： にち ni chi(一般用来表示几月几日) にni(日本的日的发音) びbi(星期几“…曜日”中日的读法) 这是我目前知道的三种读音,日语汉字可能有好几种读法,也许还有别的读法.
六盘水市13653175545： 日语的日字如何念标准? - ？
英苗佳元： 你是日本人? “日”字的汉语拼音“ri”确实有别于五十音图的“riり”,个人感觉首先有必要把翘舌音练好,zh,ch,sh之类的,然后“ri”就自然而准确的发出来了.
六盘水市13653175545： 日语中一日到十日读法要求标明音调 - ？
英苗佳元： 一日 (ついたち) 0二日 (ふつか) 0三日 (みっか) 0四日 (よっか) 0五日 (いつか) 0六日 (むいか) 0七日 (なのか) 0八日 (ようか) 0九日 (ここのか) 2十日
六盘水市13653175545： 日在日语中怎么读? - ？
英苗佳元： に 读 ni(泥)
六盘水市13653175545： 日语中的日汉字怎么读, - ？
英苗佳元： 日语跟吴音(上海一带)非常近似,如人读＂NIN”,日读＂NI”,很多时候都能在日语里见到近似吴音发音的汉字(KANJI).不过,无论如何,语言里还是没有什么捷径的,真要念的准确,只能是多读多记.语感上来,自然就好了.
六盘水市13653175545： 日语日期读法 - ？
英苗佳元： 1.从1日开始到10日依次读,ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか10日以后开始读にち唯独20日特殊,读はつか2.两天三天和上面的读法基本一样,一天 いちにち 两天开始是、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか10天以后开始读にち唯独20天特殊,读[はつか]
六盘水市13653175545： 日语中的日汉字怎么读,？
英苗佳元： 这个要靠平时的积累的!!!你一定要看到不会的就马上去查词典,或者电子词典.我本人一直在使用的几个网站推荐给你!!! http://dict.hjenglish.com/jp/沪江日本语辞典 http://dic.yahoo.co.jp/这个是日文词典 http://fanyi.cn.yahoo.com/这个日语 英语 中文 可以互换的
六盘水市13653175545： 日语里的“明日”是不是有两个读法?一个读“a su”一个读“a xi da” - ？
英苗佳元： 其实日语里的“明日”有三中读法 あす あした みょうにち 这几个第二个平时最常用,第一个在曲子里经常取代asita通常是为了押韵 第三个口语不常用
六盘水市13653175545： 日语从1日到10日怎么读?？
英苗佳元： 1 いち 一齐 2 に 你 3 さん 散恩 4 し、よん 西,用 5 ご 郭 6 ろく 洛库 7 しち、なな 吸气,那那 8 はち 哈气 9 きゅう Q(英文读法) 10 じゅう 就 以上三列顺序为 数字 日文假名写法 中文谐音读法 其中4 和7 分别有两种读法.
六盘水市13653175545： 求教日语日期读法的“日”读法... - ？
英苗佳元： ついたち 1号 tsuitatiふつか 2号 fu tsu ka みっか 3号 mi kkaよっか4号 yo kka いつか 5号 i tsu kaむいか 6号 mu i kaなのか 7号 na no kaようか 8号 yo u kaここのか 9号 ko ko no kaよおか 10号 yo o ka じゅうよっか 14号 jyu u yo kka はつか 20号 ha tsu ka にじゅうよっか 24号 ni jyu u yo kka
