我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（　　）。

中国教育近代史
对旧制度、旧体系修修补补的框架,迈出了有决定性意义的一步;教学内容的更新;传统教育的培养目标开始被淡化;严夷夏之大防的旧观念在教育上开始动摇,借才...最值得注意的是1914年留美学者郭秉文于哥伦比亚大学完成的博士论文The Chinese System of Public Education,由周槃译述,以《中国教育制度沿革史》之名由商务...

北京大学国学研究院的历史沿革
北大国学研究院于2002年开始招收博士生，先后聘请文史哲及考古方面的七位学有专长的著名学者共同担任导师，提供有利于各学科交叉的课程安排、学习形式及论文指导方式，在 “中国传统文化”的大方向下，鼓励学生选择多方向交叉的博士论文选题，以培养知识和视野较为开阔、能够进行跨学科综合研究的博士生，学制3...

新中国义务教育学制改革与发展研究图书目录
新中国义务教育学制改革与发展研究 1. 学制辨析 - 历年来，我国学术界对学制概念有过多种表述，本节对其进行了详细梳理和评述。2. 改革历史沿革 - 1949年至1957年，义务教育学制改革起步； - 1958年至1965年，改革试验起伏不定； - 1966年至1976年，学制年限经历大幅调整； - 1977年至今，...

国立北京大学历史沿革
北京大学的历史源远流长，可追溯至汉代太学，承袭了深厚的中国学脉。1898年成立的京师大学堂，为维新变法的救亡图存而生，即使戊戌政变后面临挑战，仍得以恢复并发展。1912年，更名为北京大学，首任校长严复，1917年至1927年蔡元培任内，学校进入辉煌时期，倡导“思想自由，兼容并包”，吸引了陈独秀、鲁迅...

中国古代教育史
隋文帝设国子寺,隋炀帝时改名国子监,是中国设立专门教育管理机构之始,一直延续到清代。太学和国子监是封建王朝培养人才的主要场所,在办学育人、繁荣学术、发展科举取士等方面,都积累了许多宝贵的经验,在中国和世界教育史上占有重要的地位。 2.专科学校 东汉末年创立的鸿都门学,南朝的史学、儒学、玄学,唐宋明三代...

我国现行学制有哪几方面的?
我国属于分支型学制，这种学制的分支是在初中教育阶段以后进行，在初中教育阶段以前（包括了小学、初中阶段）属于单轨。优点是上通下达，左右畅通。试图融双、单轨制之长，兼顾公平与效益。《教育法》第十条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。在我国现行学制中纵向：...

中国美术学院的历史沿革
1938年，国立杭州艺术专科学校、北平艺术专科学校合并组建“国立艺术专科学校”，校址在沅陵沅江老鸦溪，学校租用当地民宅、并筑造木房作临时教室，恢复上课。1938年，为避战火，学校西迁云南昆明。初借昆华中学、昆华小学校舍上课。1939年，学校复迁呈贡县安江村。1940年，学校迁至四川璧山，吕凤子接任校长...

中国药科大学的历史沿革
1948年底至1949年初，国立药专参加了南京市专科以上学校应变联席会议，并进行了迁移的准备工作，曾初拟迁往台湾。台湾药学分会孙云熹、张国周在台南等处治借校舍，并派郑今芳赴台办理。华东药学院 1950年6月，学校更名为华东药学专科学校。1952年11月，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入，扩建为华东...

如何构建终身教育体系教师资格证的题
4.本国学制的历史发展和国外学制的影响 学制的建立还必须吸取本国原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。每个国家的学制都有其形成与发展的过程，在建立新学制时，既不能脱离本国学制的历史沿革，也不能忽视吸收其他国家学制改革的有益经验。总之，影响学制的因素是多方面的。我们在研究学制时，一...

湖北大学学科教学历史
主要课程:英语、计算机基础、应用写作、中国通史、世界通史、史学概论、史学史、考古学、文献学、方志学、社会学、心理学、教育学,以及美国、英国、法国等国别史,中外文化、国际关系、中外政治制度史、中外经济等专门史。 湖北大学的历史沿革 一、湖北省立教育学院(1931秋-1936夏、1941秋-1944春)湖北大学的历史可...