谁有七年级 下 历史与社会 第八单元 社会生活的变迁 与文字和书籍打交道的PPT？
七年级思想品德（下）复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6． 知耻是自尊的重要表现。 7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 尊重他人是我的需要 1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1． 自尊的人最看重自己的人格。 2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 1． 每个成功者都相信“我能行”。 2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人） 自信是成功的基石 1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 唱响自信之歌 1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想） 3． 发现自己的长处，是自信的基础。 4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 自己的事自己干 1． 自立，就是自己的事情自己干。 2． 自立在生活中的表现 （举例） 3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 告别依赖 走向自立 1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 回答人的补充 2009-06-14 15:43 第四课 人生当自强 人生自强少年始 1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 3． 自强是，通向成功的阶梯。 4． 自弃与自强是对立的。 5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 6． 自弃的人最终将一事无成。 少年能自强 1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 3． 人最大的敌人：自己。 第五单元：走进社会
本单元关键词：个人与社会 角色与规则
一、在社会中成长
（一）、每个人都在社会中生活和成长
¡ 1，人区别动物的重要原因是人在社会中成长，生活在人类社会中。
¡ 2，狼孩故事告诉我们：人不能离开社会。
¡ 3，每个人生活在不同社会群体中，在社会中扮演着不同角色，承担义务，我们要端正角色，承担责任，选择未来。
（二）、社会是人生的最大舞台：
家庭 学校 社区（虚拟社区要文明健康）
人生第一所学校 第二个家，第一个小社会 第三个家，也是一个小社会
良好的家庭环境促
进了我们的健康成长
提高了我们的知识和
生活能力，培养我们
的思想和志向
为我们提供我们良好的社区公
共服务。同理：在工厂单位里，
提供施展才华工作，，
二、在社会中的角色
¡ （一），社会角色是变化着的
¡ 1，社会角色是怎么来的？
¡ 2，社会角色是变化的可以转换的是有联系的。
¡ （二）、不同角色身份的人应相互理解
¡ 1，不同角色间因价值观不同，会存在争执和隔膜，要互相尊重、包容、理解、悦纳方可避免
¡ 2，社会舞台中的人们扮演着不同的角色从事着不同的分工，他们之间需要配合，沟通，协调，从而促进社会的大和谐
¡ （三），扮演好我们自己的角色
¡ 1，合格的社会角色（如：学生角色）需要不断学习和训练
¡ 2，理想中个人选择的角色的实现，需要从小立志，不懈努力，还要根据实际条件，多沟通，多学习，从现在做起，，，，（P17）
¡ 3，复习（P17-18）自我测评及相关题目
三、没有规矩不成方圆
（一）、规则的故事
1，规则无处不在无时不有，规则人人遵守
2，规则分类：成文规则和约定俗成的习俗
（二）、生活离不开规则
1，生活需要公平、公正、需要有序高效
2，规则面前，人人遵守，人人平等。（法律）
（三）、规则源于生活，用于生活
1，规则的出现是为了解决生活中的矛盾和问题，建立生活秩序，随着社会的发展，规则也随之更新完善，所以，规则不是无缘无故产生，也不是一成不变的（如：减免学杂费等）
2，我们是规则的遵守者也是制定者，参与制定规则行使了我们的权利，更准确的了解规则的意义，能更好的遵守，符合大多数人的意愿，规则更容易被执行遵守。
3，我们可以委托代表参与制定规则和法律。
四、综合探究五：我们是社会的小主人
¡ 1，尝试行使公民的监督权利（批评权，建议权）
¡ 2，发现问题，运用规则，行使权利
¡ 学会对问题进行调查：确定调查的主题
¡ 学会用合法适当方式：实地调查形成书面报告材料
¡ 正当途径反映问题：电话，写信，代表，媒体
¡ 并提出批评和建议：分析问题成因对策
第六单元：个人与经济生活
本单元关键词：消费创业 投资 理财
一、永远面对的选择--消费
（一）、生活从消费开始，
1，消费者是我们进入现代生活的第一个共同的身份。是我们进入经济生活的最初身份。但没有生产则无从消费。
2，最常见的消费行为是购物（传统购物和电子商务）
（二）、合理购物方式
1，影响购物的因素很多：价格、质量、品牌等
2，合理购物：量入为出，不忘节俭，从实际出发
（三）、时尚与未来—消费观念和方式的改变
1，原因：消费选择更多，时代发展，社会进步，经济发展，基本生活有保障
2，新的消费方式：超前消费—利用贷款的方式提前享受生活—正成为时尚
3，家庭消费中，既要满足物质生活，还要追求更高的精神生活，提升品质。
4，对消费来说，我们即要珍重今天，更要选择未来：消费中我们要选择绿色，环保消费，已经成为高品质生活的追求和现代文明生活的标志。
二、创业的学问---创业 可以增收满足消费
（一），爸爸成功创业的秘密
1，生钱要投资（办企业经营获利） 2，创业有诀窍：人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转
3，投资有风险：勇于承担风险，学习规避风险
（二），叔叔把握机会的启示
把握市场脉搏，因时因物因事因地制宜
（三），信用是金
1，投资非投机，投资经营不能失信。 2，海尔信誉发展，月饼厂失信倒闭，失去未来发展机会。3，诚信立身，共创诚信社会
三，做好“当家人”---理财（大家，小家）
（一）、妈妈的账本
1，家庭账本的收支与结算，知道盈余和赤字 2，家庭的常用投资方式：储蓄，债券，保险
储蓄 债券 保险
每家适用，目的不同，可得利息 种类繁多，国债最佳，收益较高 为生活提供多份保障，有些保险还有投资功能，
银行经营不善
货币贬值
金融危机
不能随时提现兑现也是风险 经营不善，公司倒闭等不确定因素
3，做好家庭预算，计划家庭收入支出，可以有效增加收入，减少不必要支出
开源：增加收入 节流：计划支出
（二），我们都是国家的“当家人”（大家国家）
1，国家的支出和收入
（1），支出：修建生活中的基础公共设施，道路机场桥梁，创建军队，政府机关，学校，医院，剧院，电站，通信，资源开发，科研单位，社会保障服务等支出
（2），收入：税收，发行国债等
a，主要税种：个人所得税、增值税、营业税、消费税、企业所得税、关税、利息税等 b，税收与个人：买东西要发票的案例
税收与青少年有关，纳税是基本义务，可以保障自身权益，都是国家小当家人，有责任监督和参与纳税。
四，综合探究六 做文明生活的小管家
1,消费是否“有费必消”？ 2，是否人人都可以超前消费？ 3，新时期是否需要节俭，为什么？
4，影响消费的因素有哪些？时代，环境，文化等 5，应树立怎么样的消费观？
科学理性，注重节俭，从实际出发，不盲从，适度超前，选择未来，绿色环保，提升品质，物质文化并重。
第七单元 精神生活的追求
本单元关键词：学习 传承 探索 追求
一、知识就是力量
（一），知识改变生活
1，印刷术的发明加快书籍出版，促进知识传播，便于人们从书籍中汲取更多知识，促进更多文化的传承，更多发明的出现，从而改变生活面貌。
2，电话计算机等科技产物的发明，人们的联系更加快捷方便，更深刻的改变着我们的生活
3，杂交水稻技术解决吃饭问题，航空技术拓展人们生活空间。
（二），学习改变命运
1，知识就是力量，知识来自学习，学习丰富视野，学会生存和迈向新生活；
2，海伦和菜农的成功告诉我们：要有强烈的求知欲望，要有顽强的意志，要善于学习，用科学知识武装自己，从而改变生活和命运
（三），学习化社会
1，学习不仅是个人的事还是整个社会的事 2，终身学习，终身教育和学习化社会
3，信息时代，学习不限时间、地点、形式 4，人口大国 学习 人才大国
二、大众传媒
（一）、走进生活的大众传媒
1，什么是大众传媒？ 2，大众传媒的分类：报刊，书籍，电视，，，
3，大众传媒的基本功能：获取和传递信息 4，大众传媒的影响：学习工作方式，，，P66
（二）、不同大众传媒的特点（优缺点看笔记）
（三）、正确对待大众传媒
1，中学生应怎么样正确认识大众传媒？P71 2，如何正确的看待传媒的新闻报道？
----清醒思考，对比分析，去伪存真
3，如何看待青少年不合理利用网络（网瘾现象）
网络可以丰富我们生活，开拓我们视野，要正确利用，引导，要自觉自律，抵制不良诱惑，合理控制上网时间，文明上网，做文明网民，不随便和网友见面，不随便透露个人信息。
三、追求真善美
（一）、探索自然界奥秘
1，无时间限制，无地点限制，无国界限制，无领域限制。从古到今，不同国家在不同领域探索自然，寻找人生和生命的价值
2，代表人物：屈原，泰勒斯，魏格尔，牛顿，居里夫人，爱因斯坦，霍金。
3，从发现到发明：要谦虚，勤奋，刻苦，顽强，努力，思考，探究，质疑
（二）、认识人生的意义
1，能写出描述自己人生的关键词。
2，有意义的人生是怎么样的？善于思考，探索，实践，有追求，有信仰，有理想，要立志，要奉献，要符合时代特征。度过一个有意义的人生。
3，关于：苏菲，苏格拉底，林觉民，保尔等人在认识人生意义的启示
（三）、发掘美好情感
1，通过各种文艺作品了解其中所表达的思想情感，赞扬美或抨击丑
2，艺术美：来自生活，高于生活，美来自外在形式的多样化，也来自其丰富的精神内涵。
3，国粹文化：书法，京剧，中医，武术
四、综合探究七 实话实说话流行
1，流行 经典 2，如何看待流行？择善而从，有主见，不盲从，丰富内涵，提升素质
第八单元 社会生活的变迁
本单元关键词： 历史 变迁记录
一、身边的故事
（一）、走进家庭
1，身边的一切事物，都有他们的历史，都有他们的故事，可以了解他们的发展脉络。
2，事物的变化，深刻影响着我们的日常生活。
（二）、与文字和书籍打交道
1，没文字的时代，用物件和图画传递信息 2，六千年前，出现文字，
3，中国最早成熟文字—甲骨文，距今三千多年。4，中国文字发展历程和书籍的发展历程图
二、我的成长历程
（一）、叙写自己的历史
1，一切事物都有历史，个人也有历史
2，每个人的历史都是与社会变迁和国家发展联系的，
3，记述历史的基本要求：力求准确记述每个事件，力求写出真实感受，力求记录当时国内外的一些重大事件，把自己的历史和国家命运联系起来。
（二）、从历史中获得什么
1，学习历史的意义价值P93
扩大我们生活经验，加深对过去认识理解，更好认识现实，提升我们的能力，知道事物的来龙去脉，增长见识，知道历史经验教训，可以从历史中获取启示，能更清醒认识未来。
三、过去是怎样记载下来的
（一）、衡量变化的尺子：时间和纪年
1，表达记录时间的专业词汇：公元纪年法，中国王朝年号纪年法
2，世纪、年代、时代表述法
（二）、利用不同的史料
1，史料的分类：
(1),文献：中国最早文献资料，档案日记，报刊图片音像。 (2),实物：化石文物
(3),口述：口述传说，口述历史。口耳相传，不等于历史，能告诉我们老百姓如何看待历史，是对历史文献的补充，可以更全面了解历史。
（三）、分辨史料的价值
1，第一手资料（原始资料）：当事人亲身经历写成，同时代或距那个时代较近的人记录的资料，证据比较直接。最具说服力。
2，第二手资料：后人的相关说法论述，是比较间接的证据。
四、综合探究八 探寻身边的历史
1，从史料中寻找历史故事，寻找历史价值。
2，运用记录历史的方法，学会记录自己的历史
3，结合P98，制作个人成长年代尺
用物品来代替意思，当时还没有文字。
画出一些符号（如小人，猫啊，狗啊的）
在5200多年前出现的 楔形文字
据我所知是这样了= =
第六单元 走进社会
第一课在社会中成长
1、我们每个人从出生之日开始，就是社会的成员，就在社会中成长。
2、社会就在我们身边，我们就生活在社会中。
3、人具有不同于其他动物的特质，一个重要的原因是：人在社会中成长。
4、狼孩的故事告诉我们：人离不开社会；人只有在社会中才能真正成长；如果人离开了社会，就是长大了，也无法成为真正的人。
5、在我们的社会中，有许多不同的群体，如民族群体、学生群体、消费者群体、农民群体等；在不同的时候，我们可能成为不同群体中的一员。
6、人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
7、鲁滨孙的故事告诉我们：人，从根本上说是离不开社会的，当然也离不开健康的自我。
8、健康的自我是在社会中塑造的。中学阶段，是形成健康的自我意识的关键时期。
9、青春期（12至18岁）的一个特点是开始具有健康的自我意识；健康自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律，能够明辨是非，准备担负社会责任。
10、“一切以我为中心”的意识，不是健康的自我，不是我们中学生需要的。
11、关照别人就是关照自已，关心社会、关心集体能使自己更健康的成长。
第二课 你我他的世界
12、在我们这个年龄，离我们最近的人群有两类：同龄群体和长辈。前者主要包括同学、朋友；后者主要包括父母、老师。
13、在我们和长辈之间建立融洽的关系，不仅需要长辈对我们的理解和关心，也需要我们对长辈的理解和关心。我们要学会在沟通中相互理解；
14、随着年龄的增长和独立意识的增强，晚辈会对长辈产生的距离感和隔膜，我们通常称之为“代沟”。这是由于两代人生长于不同的文化环境、接受不同的教育等原因造成的。消除代沟的重要方法是增加相互间的沟通与理解；
15、中学时期扩大了交往的范围，有些同学对社会交往感到恐惧，这不利于自我身心的健康发展；21世纪的教育主题是让青少年学会共处、学会关心、学会合作、学会共同生活；
16、有效的沟通四点原则：（1）要倾听（2）要理解（3）积极思维（4）换位思考
17、理解的基础是要有一个开放的自我；如果人人都能主动积极地与他人沟通，彼此间相互理解、相互帮助，我们的社会就能成为一个融洽和谐的社会。
18、尊重与平等是相互的，只有你尊重别人、平等待人，才能得到别人的尊重与平等对待；尊重与平等也是人与人之间相处的基本原则之一；为了保持经常沟通和彼此理解，一个重要的前提是相互尊重、平等待人；尊老爱幼、尊师爱生，是我们应具有的美德；
19、人与人之间都是平等的，不管他们从事什么职业，只要是正当的，就应该得到尊重。对待职业分工不同的人，不能以貌取人，轻视、疏远甚至厌恶他们，正是他们所从事的职业为我们的生活提供着必不可少的服务。
20、尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一。友谊是在沟通和理解、尊重与平等的前提下建立的；友谊能使我们的快乐加倍，使我们的忧愁减半；正直、宽容、见多识广、敢于给自己提出批评意见的，是益友和诤友；奉承、背后诋毁、夸夸其谈者，是损友。真正的友谊只是在益友和诤友间才存在，而损友不能给你真正的友谊，只能给你带来伤害；
21、结交益友、诤友的基础是诚信；诚信守约会使友谊更加牢固，而违约失信则会失去真正的朋友；我们每个人都应该做一个诚信的人；
第三课 在社会的舞台上
22、社会好比人生的舞台，在这个舞台上，有不同的场景。我们一出生，就在家庭中成长，扮演着家庭成员的角色；随着年龄的增长，我们走进学校，学生成为我们扮演的新角色。
23、家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师；学校是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会；社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会；
24、学校生活不仅能提高我们的知识水平和社会生活能力，还能培养我们形成良好的个人品德，教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。
25、网络社区是高科技的产物，也是一种新的生活空间，人们把它叫作“虚拟社区”，与真实的社区一样，虚拟社区同样需要健康的生活；
26、社会是人生的大舞台，在这个社会的舞台上，每个人都在不同场景中扮演着自己的角色；有的角色是与生俱来的，如中国公民、儿子、女儿等；有的角色是自己选择的，如志愿者等；有的角色是自己期望的，如科学家、工程师、总经理等；有的角色是社会安排的，如观众、学生、小组长、学习委员、厂长等；
27、合格的社会角色也是要通过学习和训练的，为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们读书上学，就要从我做起，从现在做，从学生角色做起，做好我们的每个角色；
28、为了实现梦想，扮演自己心中期望的角色，就要从小立下志向，并不懈地朝着这个目标努力；
29、大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等；今天的社会已经离不开大众传媒，大众传媒已经成为连接社会的重要纽带；
30、人的大多数行为是通过观察示范而学会的，所以传媒成为青少年观察学习社会的课堂。
第七单元 社会生活的规则
第一课 没有规矩 不成方圆
1、我们的世界是一个规则的世界，每个人都需要去遵守规则；生活越丰富，规则就越多样。理解规则，才能理解生活；要过好生活，就应该用好规则。
2、规则是历史的财富，是文明生活的保障，是社会有序运行的基础。我们做任何事，都要有规则、懂规则、守规则。
3、规则是人们生活的规范和准则，它存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。有些规则规定可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做；有些规则以文字的形式存在（如校规、法律），有的规则以约定俗成的方式流传下来（如风俗习惯）；有的规则要求部分人遵守（如驾驶员条例），有的规则要求所有人遵守（如法律）；
4、生活离不开规则。如果你用心观察，就会发现，规则对于我们的生活，就如同空气对于小草、水对于鱼儿一样，是须臾不可分离的。
5、生活是条五彩路，规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。
6、竞技规则保证了公平的比赛，公正又是实行公平的竞技规则的前提。同样，在我们生活的社会中，也需要公正和公平的规则。
7、法庭是以事实为依据，以法律为准绳，对依法受理的各种案件进行公正裁决的地方。
8、法律面前人人平等，不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的制裁。法律就是国家制定的，人人都必须遵守的规则；尊崇法律是文明社会的重要标志；
9、社会的经纬，由各处各样的规则共同纺织而成，这些规则成为社会制度的重要组成部分。
10、人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程；规则的出现为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序，所以许多规则都有悠久的历史。许许多多的规则，都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化；
11、有时候，我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者；
12、为什么我们要亲自参与制定规则呢？这使我们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时由于它符合多数人的意愿，大家更愿意遵守。随着社会的进步和发展，人民参与制定重大规则或法律的机会将越来越多。
第二课 在规则中自由成长
13、我们成长路途上的主题是：如何充分地行使我们的权利，如何自觉地履行我们义务和责任，如何尽情地追随求自由的生活；
14、一个人享有的最基本的权利是：生命安全和身体健康；所有的权利都只能按照规则、依法行使，规则和法律是我们享有和行使权利的保障；
15、宪法是国家最重要的法律，它规定和保障所有公民的基本权利；和我们青少年有密切关系的法律还有《未成年人保护法》、《妇女和儿童权益保护法》、《义务教育法》等；
16、联合国是世界上是最大的国际组织，世界贸易组织（WTO）是最大的经济组织（“经济联合国”）；
17、有关义务的规则，体现为成文的规章、法律，也体现为日常的道德规范。
18、在学校里，我们需要遵守学校的各项规则，并履行相应的义务——努力学习。
19、选举权和被选举权是18周岁以上未被剥夺政治权利的公民才享有的一项政治权利；
20、在现代社会生活中，没有只讲权利不讲义务的规则，也没有只讲义务不讲权利的规则；只有人人都履行自己的义务，我们才能充分享受自己的权利；
21、在规则中行使权利、履行义务，是我们自由成长的保证；在现实中没有绝对的自由，自由是相对的，自由总要以规则作为前提和保障；
22、规则虽然在某些方面束缚、限制人的行为，但只要理解、掌握了规则，人们也能在规则规定的范围内实现最大限度的自由。从本质上说，规则的出现和制定是为了社会运行更有序、更公平、更合理，人们的生活更方便、更安全、更快捷。
第三课 在生活中运用规则
23、我们的成长离不开规则，要学会遵守规则，还要学会在生活中运用规则。
24、为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起的提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度，主要有社会保险、社会救济和社会福利等。
25、主要应急求助电话有110（匪警）；119（火警）；120（急救）等；求助电话只有在危急情况下才可以打，不能随便拨打；
26、面对生活中的特殊困难和危难，我们可以按照规则，求助于社会保障制度以及专门的救助机构。
27、消费者协会是依法成立的对商品和服务进行社会监督的保护消费者合法权益的社会团体；在消费的过程中受到侵害，可以向消费者协会求助；每年的3月15日是消费者权益日；
28、在我们的生活和成长中，要不断丰富自己的法律知识，依法行事；有时，找律师也是一个有效的办法；律师是专门研究法律，以及专业的法律知识为社会提供法律服务的人。律师可以为我们提供辩护或担当代理人，维护我们的合法权益；
29、关注这些问题，努力寻找或建立解决这些问题的办法或规则，体现着公民应有的责任心和规则意。能否承担起这样的责任，是我们健康成长的标志。人人都担当起这份责任，是社会文明进步的标志。
30、无论哪类问题，我们都有权利对问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评、建议的权利，即行使监督权。
31、怎样反映合理化的建议？可以通过向国家有关主管部门打电话或写信，打人民代表面谈和通过给新闻媒体写信等方式来表达自己的意见。
32、火场安全小知识：辨别方向、迅速撤离；保护呼吸系统；绳索滑行；低层跳离；暂时避难；
33、法律规定了我们有许多的权利。如生命健康权、受教育权、隐私权、人身自由权、肖像权、财产权、劳动权、姓名权、人格尊严权、著作权、选举权和被选举权（成年人才有）等。
34、法律规定了我们有许多的义务。如在家庭中（做家务、尊敬长辈、听爸爸妈妈的话等）；在学校中（遵守校规校纪、尊敬老师、好好学习、义务劳动等）；在社会中（纳税、服兵役、遵守法律等）
第八单元 走向富足的文明生活
第一单元 永远面对的选择
1、生活离不开规则，比如生活消费的规则、创业投资的规则、家庭理财的规则。
2、在生活中，我们每个人都要学会选择；要走向富足的生活，就要学会选择文明，选择诚信，选择未来。
3、我们既是生产者，又是消费者；贯穿人的一生的主要角色是消费者。现代生活中的人们有一个共同的身份，也是消费者。
4、消费，是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。消费者，是我们进入经济生活的最初身份，但没有生产就无从消费，生产决定消费，先有生产，再有消费。
5、在日常生活中，最常见的消费行为是在市场中购物。商品就是用来交换的劳动产品。
6、市场在几千年前就存在了；现在最新的市场叫电子商务，是通过电脑网络来进行商品买卖的。
7、购买物品时，尽量买物美价廉的商品，就是花较少的钱买更好的商品。
8、影响商品价格的因素有：季节变化、投放市场时间、地点不同、生活热点变化、品牌的变化等。
9、影响我们购物的因素有：商品的质量、价格、产地、品牌和售后服务，购买者的需求和喜好、广告影响和购物环境等。
10、合理的购物方式要做到：①量入为出 ②提倡节俭 ③从实际需求出发
11、时尚是当前所流行的、人们所喜爱的物或事，时尚也有低级和高级之分，不是所有的时尚都值得我们去提倡。
12、人们最基本的需要是生活需要（吃、穿、用），然后是发展需要和享受需要，最后是自我实现的需要。
13、如何对待消费观念的差异？一方面，消费方式是个人选择，别人无权干涉。另一方面，消费方式也应随时代的变化而变化，适当提前消费将成为未来消费的主题。
14、注重环境保护的消费（环保消费），已经日益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。
第二课 创业有方 信用无价
15、投资就是用钱来生钱的方式；投资可以增加收入，也有很大风险。
16、创业秘诀：人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。
17、创业过程必须考虑四个因素：市场需要（企业生存的前提条件）产品价格（有效的竞争手段）技术改造（企业生命力的源泉）新的产品（保证企业能处于领跑的位置）
18、创业投资可以增加收入，但也有很大风险。一般来说，投资的获利越大，风险越大，创业者要有承担风险的勇气。
19、创业之道，重在把握机会，而把握机会的要领是：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
20、诚信是现代经济生活的灵魂，成功的创业者把信用视为立业之本，不守信用、不讲道德，就会推动所有的合作伙伴，就会失去所有的未来机会。
21、在我们的社会中，信用对每个人都重要。如果推动信用，人们就没有安全感，社会中就会充满尔虞我诈；如果每个人都以讲信用来要求自己，社会就会成为一个诚信的社会。
第三课 为国当家 人人有责
22、家庭收入与家庭支出相比较：收入大于支出，叫“盈余”；支出大于收入，叫“赤字”。
23、储蓄是每个家庭持家理财都可以采用的办法，但人们储蓄的目的不尽相同。越来越多的人认为，储蓄的目的是增加收入。人们把钱存入银行而不放在家里，主要是能得到比存入数额更多的钱，多出来的部分，叫利息。把钱存入银行，实际上是借钱给银行，银行为使用这笔钱而向储户付利息。
24、政府发行的债券叫做国债。国债有国家的信誉和财力做担保，由国家承担还本付息的责任，是风险最小的债券。
25、有计划地安排家庭收入与支出，叫家庭预算。家庭预算是家庭理财的重要方式，主要表现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入，节流就是计划支出。
26、在我们的生活中，一些重要的公共设施和服务项目，是不可缺少的，必须靠政府投资举办。
27、国家的收入和支出，就是国家和账本，叫做财政。国家计划怎样安排收入和支出，就是国家的预算。在我国，全国人民代表大会每年都要举行一次会议，其中一个重要的议题就是审议和通过年度预算。
28、国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款，叫做税收。它是国家财政最重要、最稳定的收入。依法纳税是公民的基本义务。
29、个人所得税是许多个人收入达到一定数额的人都要缴纳的税，它的显著特点是“高收入者多纳税，低收入者少纳税”。
30、我们要合理安排自己的收入和支出，合理购物，绿色消费，环保生活，做文明生活的小管家。
第九单元 丰富多彩的精神生活
文明的社会是奋发向上、不断进取的社会。通过体育运动，人们不仅可以具有健康的心态、强壮的体魄，而且可以培养昂扬的斗志、顽强的毅力、公平竞争的态度和团结友爱的精神。
文明的社会也是提倡真、善、美的社会。
文明的社会更是充满理想和探索精神的社会。
第一课 知识就是力量
1、知识改变生活，学习改变命运。
2、印刷术是中国古代的四大发明之一。早在唐代，中国就有了印刷术，并在宋代得到发展，成为农耕时代的科技发明典范。15世纪中期，德国人谷登堡发明了印刷机，书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易。我国印刷术的最早形式——唐代雕版印刷：《金刚经》卷子
3、 印刷术的发明和应用的意义：大大降低了书籍制作的成本和时间，为更多的人通过书本 学习知识创造了条件。
4、“知识就是力量”这句名言是历史经验的总结，也是人类对现实生活的切身感受。
5、人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。学习化社会：“每一个公民享有在任何情况下都可以取得学习、训练的培养自己的各种手段。……每个人必须终身持续不断地学习。”如今在世界各地，终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。
6、在信息时代，各种大众传播媒体，尤其是网络，使人们的学习变得更加方便快捷。
第二课 健康向上的体育精神
7、人们希望通过学习知识改变自己的命运，过上美好的生活，健康的心态和强壮的体魄是实现这一愿望的保证。
8、运动可以炼就强健的体魄，是人们追求美好生活的前提条件。运动的益处和乐趣：锻炼肌肉、强化肺部肌能、保持乐观心态、锻炼良好的良格。
9、体育锻炼是科学、健康、文明的生活方式中不可缺少的部分。我国在1995年就已经发布了《全民健身计划纲要》，大力提倡广泛开展群众性的体育活动。
10、奥林匹克运动会，是世界各国人民共同弘扬体育精神的盛会。奥运会每四年举办一次，奥林区克精神是人们共同的追求。
11、“更快、更高、更强”，是奥运精神的重要内涵。它鼓励运动员们在竞技场上不断进取、勇于拼搏、永不满足、永不言输。马燕红最终取得胜利，成为中国第一个奥运会体操冠军。“重在参与”，是奥运会倡导的重要精神。奥林匹克精神，是现代社会文明的标志。
12、奥运会会旗的图案由五个交织的环组成，象征着世界上所向拥护奥林匹克精神的五大洲的团结，全世界的运动员以公正的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。五环旗的颜色从左往右依次是蓝色——欧洲、黄色——亚洲、黑色——非洲、绿色——大洋洲、红色——美洲；
13、如今，越来越多的人认识到奥运会“更快、更高、更强”的精神内涵的它所倡导的“重在参与”的宗旨。
14、①中国第一次参加奥运会的代表：1932年第10届洛杉矶奥运会，刘长春 ②中国第一位获得奥运会奖牌的项目和运动员：1960年罗马奥运会，十项全能，杨传广，银牌 1968年墨西哥奥运会 80米栏，纪政（台北）铜牌 ③国际奥委会恢复中国奥委会的合法权利，并决定台湾以中国台北奥委会的名义参加的奥运会是哪一届？1979年11月26日④中国运动员摘取第一枚奥运会金牌，实现了我国奥运史上金牌“零的突破”的奥运会是哪一届？1984年第23届洛杉矶奥运会许海峰射击⑤海峡两岸的中华儿女首次在夏季奥运会上相遇，同场竞技是哪一届奥运会？⑥中国首次名列金牌第四的奥运会⑦中国首次进入金牌榜前三名的奥运会是哪一届？⑧中国哪能年首次申办奥运会成功？2001年7月13日第29届
第三课 文学艺术：创造美的世界
15、除了音乐，还有众多的文学、艺术作品，如小说、诗歌、散文、绘画、雕塑、戏剧、舞蹈、电影、建筑等。它们中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。
16、优秀艺术作品所蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露的抨击。
17、优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。艺术美，来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。经典的作品之所以能够历经时间的考验，永葆无穷的魅力，就在于它们凝聚着所处时代的精神。
18、那些能够历经岁月考验、被人们代代传唱的歌曲，其魅力就在于它们是时代精神的产物。国歌作为一个国家的民族精神的象征，它的产生大都有具体的历史背景。
19、音乐作品：《第五交响曲》 影视作品：《风云儿女》 绘画作品《江山如此多娇》 建筑作品：佛罗伦萨大教学 雕塑作品：《思想者》 文学作品《背影》
第四课 思想的追求
20、科学家们正是因为勤于思考，忘我地探索，才常常在细微之处有重大的发现。
21、科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至以生命为代价。
22、苏格拉底：良心——言论自由与真理，更甚于生命。林觉民懂得，个人的幸福固然珍贵，天下人的幸福却更加重要，为天下人的幸福而牺牲个人的幸福是高尚的。
23、在我国古代，人们曾把理想的社会称为“大同”，它的核心就是“天下为公”。有关大同理想的描述，最早见于《礼记》中的《礼运》篇。
24、乌托邦源出希腊语，意思是不存在的地方，因英国思想家托马斯"莫尔在1516年出版《乌托邦》一书，而成为空想的理想社会的代称。
25、在18世纪法国大革命的前夕，政治的残酷和腐败引起广大人民的不满。一些进步思想家纷纷起来抨击封建专制，倡导政治自由。如伏尔泰、卢梭、狄德罗等人都分别著书立说，宣扬自由、民主、平等。他们的主张成为法国资产阶级革命的思想基础。
26、1975年，在山东广饶县刘集村发现了1920年8月出版的《共产党宣言》中译本的第一个版本，这是共产主义思潮传入中国的历史见证。
27、《共产党宣言》是马克思和恩格斯撰写的共产主义纲领性文件。他们创立了科学社会主义。共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
28、人之所以不同于动物，就在于他有思想，有着不断探求自然世界、探求自我和探求社会之奥秘的强烈渴望。
可以到360安全卫士的软管里面下载，看看里面的应该有适合你的
到360安全卫士的软管里面下载，看看里面的应该有适合你的
可以到360安全卫士的软管里面下载，看看里面的应该有适合你的
隗沸派捷：[答案] BCBBDBCBCB 15 21 32 43 54 骨针属于实物资料或第一手资料,可以提供研究原始人类的证据. 从骨针中可以看出,山顶洞人已经学会钻孔和磨制石器,可以把动物的皮缝起来,披在身上,当衣服穿.
高坪区17312305338： 浙教版初中历史与社会 - ？
隗沸派捷： 历史与社会七年级下册第八单元复习提纲 第一课永远面对的选择 1 现代生活的人们有一个共同的身份,那就是——消费者.消费者是我们进入经济生活最初身份. 2 消费是一种为满足我们的生活需要而享...
高坪区17312305338： 求初中《历史与社会》的知识总结提纲,初一至初三的？
隗沸派捷： 七下历史与社会第八单元复习提纲历史与社会七年级下册第八单元复习提纲nbsp;第一课永远面对的选择nbsp;1nbsp;现代生活的人们有一个共同的身份,那就是——消费者.消费者是我们进入经济生活最初身份.nbsp;2nbsp;消费是一种为...
高坪区17312305338： 七年级下册<历史与社会>人民教育出版社的教科书,或者是书上内容全有的电子书,谁能给我?? - ？
隗沸派捷： 这个简单:可以去人民教育出版社网站:http://www.pep.com.cn/lsysh/jszx/7x/dzkb/ 七下历社电子书 http://www.pep.com.cn/lsysh/jszx/7s/dzkb/ 七上历史社会电子书 很高兴帮助你!
高坪区17312305338： 浙教版七年级历史与社会作业本p32.33.34.35还有p25的第八题,那张表 - ？
隗沸派捷：[答案] 17: (1)降水集中,而且持续时间长;森林覆盖率低,水土流失严重 (2)中上游禁止滥发滥伐树木,加固江防大堤,植物造... 8:d 9:c 10:d 11:d 12:c 13:b 14 :(横着来)0摄氏度以下 800毫米以下 水量小 ,冬季结冰 ,不利于航行 小麦\玉米 面食 平房...
高坪区17312305338： 七年级下册历史与社会期末复习提纲？
隗沸派捷： http://www.tl100.com/
高坪区17312305338： 在探寻历史过程中,我们应该如何对待各种史料(七年级历史与社会第八单元) - ？
隗沸派捷： 史料 只能娱乐而看 如果你的意思是考试也考史料里的话 历史是不可能的 历史最单纯了 只考书上的 看书仅供娱乐. 而且书上没有课本上的东西, 书上注重历史, 而 历史书 教材书则注重 民族关系 文化成就 对外关系等等等等
高坪区17312305338： 新人教版七下历史与社会说北京,作为统一王朝的都城也有8? ？
隗沸派捷： 这个应该不对,作为统一王朝定都背景一共也就元明清三朝,时间分别是元1271-1368,,明1421-1644(1368-1421在南京),清1644-1912 加起来一共588年,总之不到600年,算上1949-今也就不到700年,800年应该不对
高坪区17312305338： 七年级下册历史与社会作业本答案？
隗沸派捷： 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 2.自然环境 气候 秦岭------淮河 3.自然环境4.低 DCDBDCDAA 14.大于0℃,小于零摄氏度.不封冻 封冻 800毫米以上 八百毫米以下 以水田为主 以旱地为主 BA 内蒙古高原 黄土高原 湿热 C 青藏 青稞 好评呀···························
高坪区17312305338： SP.七年级历史与社会(下)水平测试十 23.农历五月五日为中国的传统节日端午节.1)关于端午节的传说,反映了哪些真实的历史?2) 牛郎织女的故事,你... - ？
隗沸派捷：[答案] 据《史记》“屈原贾生列传”记载,屈原,是春秋时期楚怀王的大臣.他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族... 以此来纪念爱国诗人屈原. 牛女故事中,在浪漫的幻想中包含了浓厚的反抗情绪,不能是偶然的.它有其历史社会的基础.这个...
