美赛o奖是什么水平
感觉很好,敢于去挑战自己,在挑战中知道自己的不足并去改善,对自己也是一种提升。
美赛共设置6个奖项,分别是Outstanding Winner(美赛特等奖)、Finalist(美赛特等奖提名)、Meritorious Winner(美赛一等奖)、Honorable Mention(美赛二等奖)、Successful Participant(成功参赛奖)、Unsuccessful Participant(不成功参赛)。这几个奖项,分别被缩写为O奖、F奖、M奖、H奖、S奖、U奖。
比如2018年的成绩中,O奖占比0.16%;F奖占比0.22%; M奖占比9.74%; H奖占比36.1%。拿到S奖以上的基本为100%,只要成功提交不跑题的论文就肯定可以拿到S奖。
而U奖会颁给被发现抄袭、违反规则、未能在指定时间内提交论文的团队,这两类奖项的数据,就不提了。重点说下,F奖是指进入特等奖角逐但未得到特等奖的队伍。从数据中看,发现能进入F奖的队伍就已经很少了,而进一步再获得O奖更是一件难上加难的事情。
扩展资料
本身美国本土队伍获奖率比较高,其中C题,去年美国16支队伍,14个获奖的,D题获奖率70%以上。AB获奖率均为55%以上,远远超出平均值!因为清北浙大·等国内名校国赛几乎不参加,但是美赛参加队伍数量非常之多,这些名校参赛队伍数量之和占到30%以上,并且获奖率极其高。
美赛参赛总体水平较高,一般是国赛有获奖经历的才会选择参加美赛。美赛注重的是方法的创新性,即使结果是错误的,但是模型思路很新颖,也是可能获奖的,毕竟现实中的很多问题根本就没有标准的答案。
O奖全称Outstanding winners,中文翻译为特等奖,是美赛里的最高奖项了。首先,O奖的比例非常低。以2014年美赛为例:A,B题一共6755支队伍,共有13个O奖;C题一共1028个队伍,共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍,但该题获得O奖的队伍是个位数(一般是六七个)。这个比例还是非常低的,2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200
因为这么低的比例,所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖,比如在湖北就只有我们学校拿过,像武大这样数模实力出色(国赛拿过高教杯)的学校在美赛也只拿过F,离O还差一点点。在我们学校,哪一届有人获得了O奖,也会是数模基地的一件大新闻,论文会被当做范文流传,基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文;因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖,而O奖在我们学校也是几年出一次。
2. 在圈子外,数模美赛O奖也只是一个头衔,并没有特别大的意义。
很多同学会有一个误解:既然数模美赛O奖这么难得,那拿了这个奖应该工作啊出国留学啊都不用愁吧? 对于这种情况,我只能说---- 你们想多了-_-# 虽然从统计意义上来讲,获得O奖的同学出路都不错,但并不代表有了这个奖就可以在找工作、出国申请上无往而不利。从我的经验来看,其实大部分公司、大部分教授都没听说过数学建模这个比赛;即使听说过,也只是听过这个名字,并不知道O奖在这个比赛中的分量。以我自身为例,面试阿里的实习生的时候,每轮面试的面试官都不知道这个比赛;面试香港科技大学MPhil的时候,导师也仅仅只是听过这个比赛。虽然这些面试我都涉险过关,但我觉得美赛的作用不是那么大。我的另外两个队友也是差不多的情况,他们也拿到了不错的offer;但这更多是因为他们GPA上的优势,况且他们课外除了数学建模比赛之外还有很多别的积累。
从我自己所经历的以及所见所闻的事情中总结出的两条结论:
(1)美赛O奖在大部分情况下对找工作、出国申请的帮助并不大。
统计意义上O奖获得者的毕业去向也往往不错,因为这部分人的综合素质比较高,往往GPA也处于专业前列,课外也做了很多别的事情。
(2)对找工作(IT
在数学建模竞赛这个圈子内,O奖非常厉害,可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。
O奖全称Outstanding winners,中文翻译为特等奖,是美赛里的最高奖项了。首先,O奖的比例非常低。以2014年美赛为例:A,B题一共6755支队伍,共有13个O奖;C题一共1028个队伍,共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍,但该题获得O奖的队伍是个位数(一般是六七个)。这个比例还是非常低的,2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200
因为这么低的比例,所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖,比如在湖北就只有我们学校拿过,像武大这样数模实力出色(国赛拿过高教杯)的学校在美赛也只拿过F,离O还差一点点。在我们学校,哪一届有人获得了O奖,也会是数模基地的一件大新闻,论文会被当做范文流传,基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文;因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖,而O奖在我们学校也是几年出一次。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
美赛O奖是数学建模竞赛的最高奖项,获得O奖的队伍通常只有少数几支,因此这个奖项的水平和含金量非常高。
在美赛中获得O奖的队伍通常具备以下特点:
1. 解决问题能力强:获得O奖的队伍通常能够在短时间内解决复杂的问题,并且能够提出创新性的解决方案。
2. 算法编程能力强:在数学建模竞赛中,算法和编程能力是非常重要的,获得O奖的队伍通常具备优秀的算法和编程能力,能够实现高效的算法和程序。
3. 团队合作能力强:数学建模竞赛需要团队成员之间密切协作,互相配合,才能取得好成绩。获得O奖的队伍通常具备良好的团队合作能力和沟通能力。
4. 论文写作能力强:在数学建模竞赛中,论文是评价参赛队伍成绩的重要依据,获得O奖的队伍通常能够写出高质量的论文。
总的来说,获得美赛O奖需要具备非常高的数学建模能力和综合素质,这是非常难得的荣誉。
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,经研究决定特别设立的,这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。
人物介绍

梅宇晨,高中毕业于南京师范大学附属中学(江宁分校),目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5,排名2/70。任电子学院2017级年级长,本科党支部学生书记,新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金,宝钢优秀学生特等奖,郑钢海外学习奖学金,国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物(入围奖)、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。
曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换,课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面,曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖(O奖),发表EI学术论文2篇(一作和共同一作),国家发明专利一项(学生一作)。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。
初遇电子:以期为国献绵薄之力
作为土生土长的南京人,梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校,兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量,来到南大对他而言是一种自然而然的选择。而当问及为何选择电子方向时,他说:“选择电子科学与工程学院,则是希望自己在芯片设计方面有所建树,以期为国家技术发展贡献绵薄之力。”
面对国家缺“芯”难题,梅宇晨怀揣着满腔热血意图为国解难。然而在他初入大学之时,也经历过对未来生活憧憬而又迷惘的阶段。“正是那时的朋辈导师、学长学姐们不遗余力地辅导课程,提供富有建设性的意见和建议,以期为我们更好的在校园中学习,我才能在适应新生活的过程中少走许多弯路”,梅宇晨如此回忆道。而这段经历也正是他后来积极投身于朋辈导师工作的重要原因。

怀揣着传递热心的愿景,他组织举办破冰班会、期中期末专题辅导讲座以及学涯规划主题讲座等一系列活动。这些经历在充实他的志愿活动经历的同时,也令他感受到南大对新生的关怀一脉相承。”梅宇晨说,“我相信这份情怀定会薪火相传,在后继的学弟学妹中得以延续。”
远渡重洋:赴外交流师洋之长技
入学时短暂的迷惘过后,梅宇晨深知尽早明确未来规划,并以其为主线高效分配时间才是明智之举。经过多方搜集资料,了解国内外学科发展现状后,他做出了以出国申请为导向的生涯规划。通过对南京大学国际交流处若干个交流项目进行比对,他发觉加拿大英属哥伦比亚大学VSP(Vancouver Summer Program)项目提供的课程内容与所学专业更加相关,授课内容更加翔实。在2019年暑期,他踏上了英属哥伦比亚大学VSP暑期交流项目的路途。
“国外高校与国内高校在授课模式和考核方式上有较大的差异”,对于那段交流经历,梅宇晨作出了这样总结。

授课方面,国外教授会采用许多强互动性的方式以增进学生的课堂参与度,例如以小组为单位进行问答竞赛,让同学上讲台交流分享问题解法等等。考核方面,相比国内而言,国外的课堂考核更加频繁,平均每两次课就会有一次课堂测验(quiz),而每周都会有随堂实验(lab),这些考核都会与最终成绩挂钩,平时繁重的课业压力使他感受到好的成果离不开日常的点滴积累。
梅宇晨提到,令他印象最深刻的是某一次实验前夜,为了能在课上有限的时间完成更多进度,他提前利用身边的开发板将实验在宿舍预先操作一遍。尽管当晚熬至深夜,但第二天实验效果也更加令他满意。功夫不负有心人,梅宇晨最终以A+的优异成绩顺利结业,这为他在英属哥伦比亚大学的交流画上圆满的句号。

深耕科研:筹备论文显学术素养
在梅宇晨的简历上写着这样一段话:“目前已发表2篇EI会议论文,分别以一作和共同一作身份在IEEE旗舰会议System-on-chip Conference(SOCC)和International Signal Processing Systems(SiPS)上发表论文;以学生一作身份申请国家发明专利1项;获得2019年美国大学生数学建模竞赛“国际特等奖”。”当问及科研方面经历时,他表示印象最深刻的即是两篇会议论文的筹备和发表。
对于本科生而言,学术论文的发表需要培养文献调研、创新点构思、专业技能和写作技巧等多方面学术素养。在初入实验室的阶段中,梅宇晨面对大量的文献和未知的学术名词,曾陷入巨大的迷茫。那一次,他未能找到自己的科研方向,也没能参与到具体的科研项目中。

面对这样的困难,梅宇晨没有轻言放弃。在经过一学期的磨合与探索,以及与学长、导师的深度沟通后,他开始对行业的整体背景产生最初的认知,与此同时他也开始学习具体的实验技能,能够参与到相关的项目中,尽管科研项目在进展中仍需应对诸多挑战。
投稿第一篇深度学习优化方向论文的经历令梅宇晨十分难忘,他在除夕夜当晚收到TPC发来的拒稿通知,当时的他无疑倍感失落,但他并未沉浸其中,而是选择立刻和学长进行沟通,又重新投入到紧张的论文修改工作中。经过了半学期的修改和投稿,在一次又一次推翻重来的过程中,他的论文最终被IEEE SiPS 2020收录。不被眼前短暂的困境所束缚,这种精神恰恰是他通往斯坦福的敲门砖。
回望大学生活
回望大学生活,梅宇晨感到很多安排都显得有些功利,但如今从客观角度回望这些“功利之举”,却实打实地使他得到自我提升和完善。“朝着既定的目标一往无前,许多事便自然水到渠成”,这是梅宇晨的生活哲学。

对梅宇晨而言,大学生活收获颇丰的同时也不乏遗憾的存在。他坦言,由于他的生涯规划始终以出国申请为导向,因此他在校园文艺活动、学生社团以及志愿活动等方面的经历相对欠缺。针对这些遗憾,他希望在做好初步规划后,加强锻炼自己的多任务处理能力,要勇于走出舒适圈,面对同时处理多个事件的挑战。
谈及未来,梅宇晨说:“尽管我在大学四年期间小有所成,但也深刻意识到山外有山,人外有人。因而永葆求知若饥,虚怀若愚之心态,方能严于律己,宽以待人。”这是梅宇晨对未来进入斯坦福学习、生活的自我期待,更是担任“栋梁”之名、敢为人先的最佳准则
美赛的O奖是什么意思?
O奖指Outstanding Prize,特等奖,MCM\/ICM加起来Top 0.5 F奖指Finalist,特等奖候选,排名Top 0.5%-0.6%之间,如果O奖论文出现了抄袭问题,就会取专消获奖资格属,F奖的补上成为O奖。颁奖机构是COMAP(美国数学及其应用联合会)。美国(国际)大学生数学建模竞赛是由 COMAP(the Consortium for Mathe...
美赛O、F、M和H奖含金量与评奖标准
O奖则是最终评审中认定的“最佳中的最佳”,各方面处于最高水平。获奖价值体现在不同奖项之间,如H奖的21.57%、M奖的6.67%、F奖的2.48%与O奖的0.17%。此比例直接反映了奖项的含金量,有助于评估参赛者能力。了解比赛的主办方、奖项价值与评奖标准,对于提升个人竞争力、获取认可与资源至关重要。
美赛o奖是什么水平
O奖全称Outstanding winners,中文翻译为特等奖,是美赛里的最高奖项了。首先,O奖的比例非常低。以2014年美赛为例:A,B题一共6755支队伍,共有13个O奖;C题一共1028个队伍,共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍,但该题获得O奖的队伍是个位数(一般是六七个)。这个比例还是非常...
美赛奖项等级有哪些?
Outstanding Winner (O奖): 特等奖,是对参赛者最高荣誉的肯定。Finalist (F奖): 特等奖提名,表明选手已接近获奖水平。Meritorious Winner (M奖): 一等奖,对创新和优秀解决方案的奖励。Honorable Mention (H奖): 二等奖,肯定了参赛者的努力和成就。Successful Participant (S奖): 成功参赛奖,...
美赛o奖是什么水平?
美赛o奖是美赛里的最高奖项了。美赛是美国大学生数学建模竞赛的缩写,包括MCMTheMathematicalContestinModeling数学建模竞赛和ICMInterdisciplinaryContestinModeling跨学科建模竞赛。美赛o奖特点 据官方公布2020年累计两批次有20954支队伍参赛,分别来自国内外1488个院校,较2019年的25370支队伍减少了4000加支队伍,...
美赛奖项等级是什么?
美赛的奖项等级系统丰富多样,分为六个级别:Outstanding Winner(O奖)代表美赛的最高荣誉,即特等奖;Finalist(F奖)则为特等奖提名,紧随其后。Me料物排补担胶冷直ritorious Winner(M奖)即一等奖,是参赛者的杰出表现。接下来是Honor Mention(H奖),也就是二等奖。Successful Participant(S...
美赛奖项等级
然而,U奖则属于负面评价,会颁发给抄袭、违规或未按时提交论文的团队,具体数据并未详述。F奖的获得者是特等奖的有力竞争者,但晋级O奖的竞争极为艰难,数据显示,能进入F奖行列的队伍已是凤毛麟角。值得注意的是,美国本土队伍在美赛中的获奖率相对较高。例如,2018年C题的美国队伍中,超过半数...
美赛奖项等级
美赛共设置6个奖项,分别是Outstanding Winner(美赛特等奖)、Finalist(美赛特等奖提名)、Meritorious Winner(美赛一等奖)、Honorable Mention(美赛二等奖)、Successful Participant(成功参赛奖)、Unsuccessful Participant(不成功参赛)。这几个奖项,分别被缩写为O奖、F奖、M奖、H奖、S奖、U奖。比如2018...
美赛奖项等级比例
特别说明的是,F奖是指进入特等奖角逐但未获得特等奖的队伍。从数据来看,能进入F奖的队伍已经很少,进一步获得O奖则更加困难。美赛的历史可以追溯到1985年,在美国科学基金会的支持下,创办了一个名为“数学建模竞赛”的一年一度大学水平竞赛,即MCM。其宗旨是鼓励师生对各种实际问题进行阐述、分析并...
数模美赛OF奖,美一美二的含金量怎么样?
而美赛有些学校认为是国际级的,所以那些学校把针对“国际竞赛三等奖”的奖励用在了美赛S奖的同学身上,这是非常不公平的,会让知情的人觉得“太水了” 。实际上,美赛的定位应该和国赛一样,是国家级的;即使这样,美赛S奖这个“国家级三等奖”对比其他大部分比赛的国家级三等奖,也要容易太多。H...
壹斌乐孚: 美赛共设置6个奖项,分别是Outstanding Winner(美赛特等奖)、Finalist(美赛特等奖提名)、Meritorious Winner(美赛一等奖)、Honorable Mention(美赛二等奖)...
霞山区19711624529: 美赛奖项设置(美赛奖励等级) ?
壹斌乐孚: 1. 美赛奖励等级美赛共设置6个奖项,分别是Outstanding Winner(美赛特等奖)、Finalist(美赛特等奖提名)、Meritorious Winner(美赛一等奖)、Honorable Mention...
霞山区19711624529: 美赛s奖算不算三等奖 - ?
壹斌乐孚: 美赛的奖项从低到高设置为5级,分别是:S奖(三等奖)、H奖(二等奖)、M奖(一等奖)、F奖(特等奖候选奖)、O奖(特等奖).S奖算作三等奖.
霞山区19711624529: 数模美赛O,F奖 美一美二的含金量怎么样 - ?
壹斌乐孚: 数学建模大赛的含金量比较高,在申请美国本科时.美国的大学招生偏爱数学物理 计算机强的学生. 有问题再问俺过来人
霞山区19711624529: 美赛参与奖相当于三等奖吗 ?
壹斌乐孚: 美赛参与奖相当于三等奖,Successful Participant的直译是成功参赛奖,但在中国的翻译是三等奖.美国大学生数学建模竞赛由美国数学及其应用联合会主办,是最高的国际性数学建模竞赛,也是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛,一般也指数学建模竞赛.赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、安全、等众多领域.竞赛要求三人(本科生和研究生均可参加)为一组,在四天时间内,就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作,体现了参赛选手研究问题、解决方案的能力及团队合作精神.