父母有没有必要在孩子上学后进行陪读？

父母有没有必要陪读~

一、学习教育科学
我前面讲了孩子之所以不能自主学习，就是我们教育者或者是校长、或者是老师、或者是家长，不懂教育的科学，我可以这样告诉大家当今的教育和其它科技是一样的，都是飞速发展的，每天都有新的教育报告出台，世界都在研究或者发达国家都在研究，但是我们中国的研究少，她的上万个课题都是假的，中国学术造假是最出名的了，如果家长已经看到了孩子自主学习是他的方向，是他的发展的目标，你应该教会孩子自主学习，认同了之后，你就要学习教育的科学，学习教育的科普知识，只有这样我们才能懂孩子是怎么学习的，他哪个阶段应该学习什么，比方说，幼儿园阶段就不能学数学的，四岁的孩子就不能写字的，你非让他学习写字，非让他学习数学，而他不具备这个能力，你让他做，他就会厌恶，厌恶学数学，厌恶写字，现在大家都知道我们的中小学生很多孩子不愿意做作业，愿意动口，不愿意动手。就是因为在他很小的时候，手非常弱小，老师家长逼着他写啊，一页二页无休止地让他写，最后厌恶了，他心理产生一种疾病，当他一拿笔，一写字就厌恶学习，他受到了写字的伤害，在这种情况下，孩子就会不喜欢学习，这是由于我们家长，教育者不懂孩子的发展规律、学习方式。在房间里我们都讲了孩子每一步发展的方式方法，大家为了孩子必须学习。
二、初学开始培养
我现在面对的家长有小学的，有幼儿园的，有初中，有高中的，我们先谈幼儿园小学这段孩子的自主学习，初学者，也就是刚刚开始学习的孩子。家长应该从现在开始也就是从幼儿园、小学开始培养孩子自主学习，让他主动地学习，这个是很好培养的，孩子的培养方式应该是从小开始的，比方说孩子在看书时，他会自己看，有时可能会有一个字不认识，你可以告诉他，孩子稍大一点儿，比方说一年级了，就要教会他查字典，让他自己查字典，自己学习生字，数学也是这样，我们的家长和老师一定要不犯一个错误：有问必答。过去我们的孩子教育都奉行这个原则，孩子有探索事物的能力，在学习的过程中他会自主地、主动地去探索知识，比方说3加5得多少，家长告诉他3加5得8，他又喊了电脑的电怎么写，你正做饭呢，然后说电脑的电怎么怎么写，说了一大堆，告诉了孩子，你告诉了孩子答案，孩子没有自己去做这个答案，时间长了，孩子就产生依赖性，一有问题就问家长 、老师，给他现成的答案，我们大多数学生都是这样的。下面我讲一个故事，有一个中国的留学生，到美国去学哲学，在课堂上，他有时候举手问问题，哲学教授笑一笑就走了，没有回答他，过二天又上课了，他又举手问问题，那位教授又笑了笑，没有告诉他，就走了，后来这个留学生得出一结论，现在看来美国的教授的水平不如咱中国的教授，咱中国的教授一问他，他就会告诉你的。半年过去了，他发现不是这样，发现美国的教授水平普遍都比中国教授水平高，当时他提问题向教授发问的时候，教授为什么没告诉他答案呢？美国的老师都懂，孩子要问问题，我只是告诉你，你自己去找，或者给一种方法暗示他，也不伤害他，目的是让他们自己去探索，这位教授对这位留学生也是这样的，后来这个留学生对这位教授非常有好感，觉得很佩服这位教授，但是又过了一段时间，这位教授回家种葡萄去了，不教学了，这留学生就觉得美国人不好琢磨。这就是美国人。有位华人写的《素质教育在美国》，《家庭教育在美国》，作者是黄荃愈，他是广西人，华人博士，他到大陆来讲学，讲完后出的时候，一小女孩就撵上他问，月亮怎么样怎么样，他就说你去研究，等下次回来你告诉我，小女孩很高兴就走了，美国的教育文化就是这样的，他把问题都给孩子，让孩子去研究，我们中国就不是了，有问必答，如果老师要不能告诉哪个孩子，那个孩子回家了，告诉家长我问老师了，老师不告诉我，家长还来打字问我了，实际我们孩子有大脑啊，是高度的自动化的机器，什么他都能懂，只要把这台机器开动起来就可以了，因此我们在培养开始学习的孩子，都要让他自己去思考，他的问题自己去做，当然我现在谈的学习不是书本上的，我们应该把学习更加宽泛一些，比方说孩子自己养植物，从开始到开花，他自己养动物，从开始到动物繁殖了，还可以做实验，还可以做制作，还可以搞电脑网络的学习等等，所有这些，都应该是孩子由始至终自主学习的，家长和老师对他们的帮助仅限于外界条件方面的，就这样就可以了，在这种环境下我们的孩子他会不断地去探索，就形成了一个主动学习的习惯，于是孩子就会觉得，学习是有趣的，探索发现是快乐的，比方说他养的小动物繁殖了，就在那一刻，他会获得极大的快感，比方说他栽了一盆花，栽了几个月，突然开花了，这是对他劳动的一个回报，学习也是，他不断地学习，不断地学习，他都会学到老师教的前面去。学得更远，学的更宽泛，这样的孩子也会获得极大的快感，我们就应该培养这样的孩子，这样的孩子就是学者，我们应该培养这样的学者的苗苗，因为在未来我们中国人有三亿人没有工作，我们要有成千上万的大学生在社会上没有工作的，我们说了普通教育，教育普通的孩子，对这个社会没有意义的，只是增加就业负担，我们要重点培养这种学者型的人材，也就是说培养一些精英，这样的孩子能把学业学得很好，毕业之后他们会做项目，开发项目，开发公司，他们做起来之后，又会吸引普通院校的孩子到他们手下去做工作，这是最好的，未来是这样的。因此我们必须从小就培养孩子自主学习。
三、选择自己所爱
实际上一个孩子并不是说培养他自主学习，就是整天研究那个语文啊、数学啊的，我们应该让孩子更宽泛一些，也就是说孩子探索发现新事物的能力，不仅仅在书本，他可以研究植物，可以研究动物，可以研究地理，可以研究天体，可以研究电脑，可以研究学习方法，我们的孩子应该把研究学习方法作为他们研究的一个课题，利用电脑学习学习方法，这是非常好的项目，他既研究了学习方法，又得到了学习方法，希望能有这样的孩子出现。也就是说，如果孩子做一件他喜欢做的事儿，就调动了他大脑的积极性，大脑就处于探索新事物的状态，探索新事物的欲望随时间的推移，使大脑就形成了一个惯性，就是愿意独立学习，独立思考，独立创造。但是现在我们广大的家长和老师都把孩子局限于在课本上了，就是做语文，做数学，做英语，每天就这些事儿，孩子一点儿业余活动的空间都没有，我们今天的孩子之所以厌学，这是一个必然，不可能不厌学的，孩子没有时间去探索其它东西，孩子的世界就是这几本书，限制了孩子，限制了孩子的大脑，孩子的大脑就在这几本书上转，孩子的大脑不能更加宽泛地看这个世界，不能宽泛地探索这个世界，时间长了，孩子探索的欲望就没有了，大脑探索事物的神经系统就萎缩了，接下来就是传统这样的事情，我告诉家长：家长一定要知道，孩子的智力开发，不光光是课本，其它方面是最重要的。
四、独立完成作业
目前在这种应试教育下，作业是不可回避的了，必须要做的。但是做作业的时候我们一定要让孩子自己去做，因为学习是孩子自己的事情，如果他白天要能注意力集中听课，他会能自己完成作业的，我们不应该死看死守让他做作业，也就是对于一年级的孩子，我们要逐渐培养他独立做作业的能力，有一位管理跟我说，我孩子学习是第一。竞赛是第一，现在问题在哪儿呢？他最好是不要让我操心，不要让我帮助他，就最好了，这个家长有个想法，实际上我们也会发现，用死看死守的方式，也会有一些孩子学习很好，暂时看很好，但大多数孩子就不很好，暂时看的很好的孩子到了初中就会厌学，这个已经被千千万万的家长所证实。因此，我们让孩子独立地完成作业，是从几个方面：第一，作业是他的职责，他就是要自己完成的，第二，他自己完成，是对他能力的一个培养，即独立能力，独立能力的培养就是他自主学习的能力，这是自主学习能力的一部分，作业应该他自己完成，尽管现在的作业比较多，也要自己完成，这个我们家长要做这件事，同时，比方说你的孩子已经三年级了，从一年级就陪，陪到三年级了，那你也要想办法，逐渐地培养他独立的做作业，孩子做作业一个半小时，你在这一个月之内，就陪孩子一个小时，下个月就陪他半个小时，第三个月降到让他独立地做作业就可以了，这样才可以，你得树立这样的一个想法，如果你认为孩子这可不能啊，放松不得的，一放松成绩就下降，你若报着这样的心态，你就只能死看死守了，结果到了初中高中，孩子就厌学了，如果我们让他独立完成作业的情况下，我们会发现有二股孩子会发展很好，第一股，原来死看死守学习就好的孩子，他会继续好，还有一部分死看死守的孩子，你解放他，放松他，让他自己慢慢地从价值观上啊、从做作业的能力上啊，速度上，态度上啊逐渐提高，这些孩子也都会赶上去的。
五、消除厌学情绪
这个我指的是已经没有学习兴趣，厌恶学习不学习了的孩子。教育部的博士提出自主学习的口号之后，他之所以受挫，原因就是中国普遍地都是那种强迫孩子学习的，他是一种应试教育，对于厌学的孩子你根本提不到自主学习这个事儿，也就是你要在一个班推行自主学习，那好了，这个班的成绩都会大面积地下来，谁都不敢做这件事情，哪个学校谁都不敢做，家长也不敢做，因为不具备推广自主学习的学习方式的环境，我们的孩子从幼儿园就被逼着学习，小学也是死看死守，中学也是打着骂着，都是这样一茬一茬生长起来的，根本就没有自主学习方式可推广的这样一个环境，因此这个挑战，我们已经知道自主学习对孩子，对于我们民族的儿童的发展是非常重要的，这个是没问题的，但是目前的环境太恶劣，百分之八九十的孩子厌学，厌学的孩子你再让他自主学习，这不是你在说胡话么。因此，最后我提出一个问题：消除厌学情绪，怎么样消除厌学情绪？我们又回到老的话题上了，前段时间我讲了一个讲座，帮助中学生克服厌学症，我讲得很顺，实际上虽然我讲的很顺，那是一个消除中学生厌学症的一个计划，在那个计划里我列举了二十多个讲座，作为一个家长，一个中学生，要消除厌学症，消除厌学情绪，你必须听那二十个讲座。我们小学生消除厌学情绪实事求是说是很容易的，在房间里，我是研究小学教育的，我们推出的讲座大多数都是往小学上靠的，房间里有很多孩子都开始喜欢学习了，消除孩子的厌学情绪是培养孩子自主学习能力的前题，老师和家长就要学习这些科普知识， 使自己发生一个变化，再接下来就带领孩子发生变化，有厌学情绪的孩子就会逐渐消除厌学情绪，我们房间里把提高孩子自主学习能力作为一个主打项目，这里是有技术条件的，相信我们房间会为这个课题多做一些贡献，我们会从不同的侧面推出这些讲座，相信会对大家有所帮助。

闺蜜的小孩，目前读五年级。她的孩子，在老师眼中是一个标准的三好学生，在亲朋好友的眼中是个懂事又独立的孩子。其实，我是知道的，闺蜜为了努力培养“别人家的孩子”，五年前，她就开启了陪读模式。
经过这几年的陪读生活，闺蜜的孩子不负众望，特别出彩，每一次都评为学校的“学习标兵”、“三好学生”、“优秀班干部”、“雅正少年”等光荣称号。
有很多家长朋友会问，这几年，你不累吗？也有人说，想想就好了，若是真的陪读，生活太枯燥、太单调了；还有人说，陪读的生活很容易失去真我啊……如果是我这样按部就班地陪读，我会疯掉的。
闺蜜听了微微一笑，说，其实，孩子越小的时候，越喜欢按部就班的生活，这时的他们也是最容易塑造的时期。
很多专家都指出，一二年级是非常重要、非常关键的时期。如果孩子没能走好这一步，会直接影响他们往后的学习生活。
如今，闺蜜的孩子已经进入五年级了，她已经养成了良好的习惯。每次看着她自信的神情，小大人般的模样，闺蜜说，第一步已经成功了。
如此高效的陪读模式，望子成龙的你开启了吗？这样一问，或许很多家长都很了解如何去启动高效的陪读模式。其实，陪读生活也可以是优质的，日子依然可以过得有声有色的。



其实，闺蜜在孩子一年级的时候，她就根据自己的孩子，和丈夫完完全全按照一年级孩子的心理和学习任务一起来完成一份陪读模式表，科学又合理。
・在校任务表（此项只能经常保持和老师联系，获知孩子在校的表现）
1、在学校，讲文明有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。
2、上课时：a、积极回答老师的问题；b、老师没有让讨论的时候不能和同学说悄悄话，打乱课堂秩序。
3、下课时：a、在教室里安静看课外书；b、与同学交流老师上节课所讲的内容。
奖励规则：一周内，没有老师、同学投诉，奖励一枚小红花；得到老师表扬，奖励一枚小红花。累计10枚小红花，可以实现一个小愿望。
・放学后任务表
1、中午放学后，先吃饭，饭后读半小时课外书，午睡半小时。
2、下午放学后：a、复述当天听到的课堂内容给妈妈听；b、完成作业后，可以适当地出去放松一下；c、预习新课，老师第二天要讲的内容。
奖励规则：每完成一项，奖励一枚小红花。累计20枚小红花，周末去看一场自己喜欢的电影或者购买一本自己喜欢的书籍。

・作业质量任务表（不进行奖励，在学校老师会奖励）
写作业时：a、正确的坐姿、握笔姿势；b、书写工整，不能毛糙。
・作息时间任务表
6:30 起床，做一做简单的运动，听国学经典。
7:00 吃早餐后，读古诗一首。
7:30 坚持步行上学。
20:00 洗漱后，听故事。
21:00 准时上床睡觉。
・游戏、玩耍时间任务表
周一到周四 不能看电视、不能玩电脑
周五到周日 可以看电视或玩电脑40分钟。
周六上午 坚持游泳
周日 游玩当地景点、去图书馆、参加公益活动、请朋友来做客（自由选择）
・学习成绩任务表
语文：95分以上
数学：98分以上
英语口语：100分
奖励规则：每次达到，实现一个小愿望。



在陪读生活中，各忙各的，各自出彩。闺蜜在开启的陪读生活里，每天送了孩子上学后，她就去附近的培训营学习瑜伽。
一年时间，她拿到了瑜伽高级证书。如今，女儿在培训营学习舞蹈，她在另一教室当瑜伽教练。她经常笑称，陪读就是一种修行，既渡了孩子，也渡了自己。
其实也有很多家长咨询专家，怎样才适合陪读？
教育专家给出这样的建议：
关于陪读，肯定是有计划，陪读的目的是什么？作为父母的一定要根据家庭的实际情况进行分析，制定方案，朝着目标前进。
首先，看看孩子的需求情况，需不需要陪读；如果陪读，是否能达到效果，评估一番；或者再看看是否会影响家庭生活、经济状况等。
就说毛坦厂中学，每一年都会有较高的高考升学率，当然，学生们之所以取得优异的成绩，离不开自己的努力和拼搏，同时也离不开许多父母的陪读。这些父母们就只仅仅为了孩子能金榜题名，不惜放弃自己的生意，在孩子的学校附近租房子陪读，为孩子洗衣做饭。
其次，如果孩子还比较小，或者是孩子学习上、或行为上、或心理上出现问题，家长觉得有必要进行陪读。就要结合孩子的实际情况规划好孩子的学习和生活，或者和孩子一起制定日常任务表，坚持执行，持之以恒。
有些孩子觉得父母的陪读是一种压力，这时，家长就要放手，千万不要一意孤行，顺其自然就好。孩子专心读书，父母认真工作。这样不也是一种很美的“陪读模式”吗？
倘若有父母想在陪读时，又提升自己，是最好的亲子双赢模式。父母本来就是孩子最好的学习榜样，在陪读期间，父母也在不断新学习，挖掘自身潜能，优秀自己。孩子看在眼里，怎能不好好学习呢？
作为父母的你，准备开启怎样的“陪读模式”呢？

我们都知道孩子最近也进入了新学期，在这样的情况下一些家长就十分头疼孩子的学业问题。每天回到家之后还会考虑辅导孩子的作业，但是在孩子旁边坐着辅导他们一天所学的知识，是否真的正确呢？对于孩子本身有没有用呢？或许答案和你想的真的不一样。

明明写作业的时候，他的妈妈会一直坐在他的旁边，主要原因在于之前孩子写作业不专心总是切桌子上的橡皮玩。

本以为自己这样监督孩子，他就有可能将注意力放到作业上面，没想到孩子更加的叛逆。那么，为什么会出现这种情况呢？

第1点、父母本身没有比较专业的陪读经验

大部分宝妈总觉得自己在孩子旁边他就会更加的专心，实际上这种监督只会让他变得非常紧张，甚至有些时候还会训斥妈妈。

而在妈妈内心当中也是为了孩子的学习着想，这时候人会出现河东狮吼般的怒吼。父母和孩子两人因为学习的事情进行争吵，也就影响到了学习的进度。

第2点、孩子容易对父母产生反叛心理

其实在孩子慢慢长大之后，他们会有自我的时间管理。如果父母一直站在他们的旁边，只会让他们感到更加的烦躁，甚至有父母让他往东，他偏要往西的情绪。那么在这样的情况之下，孩子也不可能专心的学习。

第3点、过分注意孩子身上的细节就有可能忽视他的优点

你怎么又在动？说了让你好好写作业听不明白吗？

每天都在跟你说回来先写作业不要玩，是不是想挨打了？

当父母把孩子做作业这一件事情盯得非常紧之后，好像孩子的所有生活都在围绕着做作业这一件事情。长时间如此这种压迫的心理也会让孩子感到十分的痛苦，或许被父母说教也会让他压力倍增。这种过于紧张的情绪并不利于孩子的学习，所以父母的行为是本末倒置。

培养孩子主动性才是最重要的

为什么有一些孩子回家之后，首先想到的就是写作业呢？因为在之前他们养成了这样的习惯，而不至于过分的拖拉。

作为父母想让孩子自己完成作业陪读并不是一个很好的选择，在日常生活中应该培养他们时间管理以及自律行为的习惯。久而久之，面对自己的一些事情，他们也会做出合理的安排，而不至于让父母生气。

没有必要，孩子上学就应该跟同学们一起打成一片，而不应该是让父母一直陪在自己的身边，不利于孩子的成长。

孩子上学之后就不要进行陪读了，应该让孩子有独立性学习，这个事情应该让孩子自己去完成，家长给予辅助就可以了，不要太过执着。

如果孩子已经上学了之后的话父母就没有必要进行陪读了，应该让孩子独立自主自己做决定，如果在生活上有困难的话，父母再去帮助他。

父母没有必要在孩子上学后进行陪读，因为学习本身靠的是学生，家长陪读也是给了学生们很大的压力，甚至会让处在青春期的孩子们更加叛逆，所以没有必要陪读。

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通许县19550147168： 小学生家长是否该＂陪读＂ - ？
宰父独一舒： “一年级新生的情况比较特殊,刚进入启蒙阶段的孩子,的确需要有家长引导,但家长不应该包办一切.”昨日,江汉区明星班主任、黄陂街小学教师邹纯建议:低年级孩子做作业,家长可在一旁看报、读书,创造一种学习氛围.另外,家长陪读要侧重从学习习惯、学习兴趣上培养孩子,把学科学习上的不足留给老师去管理.比如限定孩子做作业的时间,限定时间内没做完的话可不做.“作业中的差错,可让孩子自己先检查,然后家长再检查,培养孩子检查作业的习惯.也可以让老师检查,回来把孩子的错题抄到一个错题本内,进行针对性复习.”

通许县19550147168： 父母应该陪读吗 - ？
宰父独一舒： 陪读是中国特有的现象,是近十几年来才出现的,也是应试教育催生的产物.笼统地说,应该还是不应该,是不慎重的.我的看法是,孩子学业重,从小自理能力比较弱,家长有条件能够陪读的,还是应该陪读.理由有以下几点: 1、腾出孩子...

通许县19550147168： 父母有没有必要陪读 - ？
宰父独一舒： 其实没必要 在学校有老师和同学的帮助 学习自己努力点 上课要认真点 多问 多练习 有父母在 就会懒惰很多 或许还会担心父母看到自己什么隐私 生活上也会依赖父母 要学会自立 这是迟早的事··

通许县19550147168： 该不该让家长陪读    【编者按】陪读,顾名思义就是陪同孩子读书.广义上讲是家长全程参与孩子生活与 学习的一种行为.狭义上讲是孩子放学后家... - ？
宰父独一舒：[答案] (1)本题考查对文本内容的理解与掌握.根据第一位同学的发言可知,他对父母的陪读持赞同意见,所以应选C.根据第二位同学的发言可知,他对陪读持反对态度,所以应选B.根据第三位同学可知,他认为陪读应讲求方法和...

通许县19550147168： 父母究竟该不该去陪读 - ？
宰父独一舒： 父母应不应当去陪读 这个问题具有两面性 因为父母陪读也不是什么好事,会让子女有依赖心理 但是好的方面就是让孩子可以吃好睡好,安心读书

通许县19550147168： 孩子读高中后,父母应该陪读吗? - ？
宰父独一舒： 一般父母这样做都会给孩子很大的压力,父母自己也承受着很大的压力.在生活中的表现会有这样的一些:父母会因为孩子的阶段性不努力说孩子辜负自己的牺牲和付出.父母的注意力全部聚焦到孩子的学习上,患得患失的心态明显.父母舍...

通许县19550147168： 你觉得孩子读书,家长应该陪读嘛 - ？
宰父独一舒： 我觉得正常的孩子,不应该陪读. 如果是孩子有生理缺陷,那就没办法. 现在中国普遍存在陪读现象,和很多因素有关 很多人都是因为考虑孩子的身体,不仅仅是钱的问题 外面的食物让家长不放心,花了很多钱恐怕还会导致孩子身体不健康

通许县19550147168： 家长陪读有必要吗?？
宰父独一舒： 依人而定,有的人需要家长帮忙,无论学习还是心理或是生活,有家长在旁边学得更踏实, 但有的人自我管理能力较强,家长反而起不到积极的作用 陪读与否,要看自己的了,还有,高二是个关键的学期,要加油哦 祝福你考上好大学

通许县19550147168： 家长有没有必要陪读!？
宰父独一舒： Dear editor, Recently our class have had a heated discussion on whether students should be accompanied by parents studying at school. Opinions are divided on the topic. 70% of my classmates hold the view that there is no need for parents to ...

通许县19550147168： 初中生需要家长陪读吗? ？
宰父独一舒： 这个问题不好回答.过去初高中阶段在外地读书,全部是住校.没有陪读说法,也没有陪读做法.近十几年培读越演越烈,成为了普遍现象.究其原因,一是家长放心不下孩子,包括安全,生活,学习多方面.二是有些学校根本不提供食宿,属走读学校.还有一些如毛坦中学,可能学校即使有食宿,也根本无法安排如此大军.个人观点,如果学校提供食宿,中学生完全可以住校.孩子早一此从家庭中独立出来,过集体生活,溶入社会,是一个很好的锻炼机会.早一些放飞,对孩子只有好处,没有坏处.