怎样快速学古筝

作者&投稿:希昏 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何快速学会古筝~

  如何快速学会古筝方法:
  弹奏古筝的必备工具:古筝、假指甲、胶带、调音器。
  古筝
  在琴行或者网购都可以很方便地挑选一架满意的古筝。
  义甲
  弹奏古筝都需要佩戴假指甲,一般新买的琴会配有赠送的义甲。
  指甲佩戴方法:

  右手大指:将义甲戴在指肚上,向指尖左上方斜出45度佩戴,食指、中指、无名指:将义甲戴在指肚上,顺指甲生长方向直戴,左手指甲佩戴关于身体对称,初学者佩戴右手即可
  调音器。

  新买的古筝需要调音,可根据说明书调音,新筝更容易走音,因此初学者必备。
  初识古筝:

  古筝概况:
  古筝是一件古老的民族乐器,它音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当的表现力,因此深受人们喜爱。筝常用于独奏、重奏,亦可与其他器乐合奏,为歌曲、戏曲、曲艺伴奏,故有“众乐之王”的美称,亦称为“东方钢琴”。比较为人们熟知的古筝曲有《渔舟唱晚》、《高山流水》、《汉宫秋月》、《香山射鼓》、《战台风》等等。
  古筝结构和发音:

  古筝的结构与形状就是一个能发出音乐声音的木质共鸣箱。它长方形的拱形面板与平直的底板一般采用质地比较松软的、吸水性比较强的桐木制成,侧板的内壁采用白松,外壁采用红木镶贴。一般琴身的侧板高度为60mm左右,长度为4075px左右。古筝是弹拨乐器,用手指拨弹琴弦可引发琴弦的振动产生声音。振动的琴弦通过琴码(雁柱)与音柱把振动传达到共鸣箱面板,面板振动再引起共鸣箱腔内的空气振动,再通过底板的振动及反射加强腔内空气与面板的振动。
  岳山
  也称木梁或山口。在古筝上有两个岳山:一个在面板与古筝头连接处,叫作前岳山;一个在面板与古筝尾连接处,叫作后岳山。岳山随面板的前后圆弧而自然成弯弧形,与面板基本上成九十度角,呈S形。岳山起着载弦的作用,也起着传递声音的作用。岳山与琴码高度的比例关系到音准、音色、定调等方面的问题,因此,必须用恰当的比例才能使古筝的发音有良好的效果。在前岳山上端镶有一条骨片或铜丝,以使发音悦耳。
  琴码

  也称柱,或称雁柱。它是古筝弦和面板的传振支柱。一般用木制作。木柱上还镶有一个小骨片,在骨片上刻槽以稳固古筝弦。每个琴码支撑着一根弦,共有二十一个琴码,琴码一般从高音到低音逐渐变高,有的琴码上有数字编号:“1、2、3……21”。琴码可左右移动,以调整音高。
  出音孔

  古筝一般有三个出音孔,在古筝头侧面有一个,底板上有两个,出音也的位置、形状和大小关系到音色、音量。
  琴弦

  目前常用古筝共有二十一根弦,靠近演奏者的第一弦是古筝的最低音,第二十一弦上的按音所升高的小三度音是古筝的最高音。在用弦上,根据不同的需要,有以钢丝弦为主,也有以尼龙缠弦为主的。钢丝弦音色明亮,缠弦音色浑厚。琴弦有白、绿两色,一般情况下绿色的琴弦都为“5”(sol),共有四根绿色琴弦,由细到粗, 分别代表高音5;中音5;低音5;倍低音5(下加两点)。
  古筝全部的二十一根琴弦排序:

  ( 倍 低 音 组 )(低音组 ) (中音组) (高音组)倍高音组,古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任意的一组即可推出其它组,共有五个音区,分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组,唯一需要特别注意的是倍高音组是由倍高音1一个音构成的,共有21根弦。
  演奏乐曲之前先要保持正确的坐姿:
  1)坐在凳子上演奏,凳子的选择因人而异,高度一般要能使演奏者两腿自然弯曲成90度时,大腿低于古筝背板75px为宜;身躯要坐直,但不能挺胸,要含胸拔背使身体呈松弛状态,以利于演奏者在演奏时呼吸能畅通;左脚稍前于右脚,两脚成“丁字形”踏在地上;以便身体的摆动,右脚后跟需要稍稍翘起;筝横放在筝架(或筝桌)上,前岳山在演奏者的右侧;双眼自然平视乐谱;表情要自然。

  2)两肩自然下垂,双臂放松,肘、腕、指各关节自然弯曲,两手背向上,手心向下成半握拳状;右手弹弦位置一般在有效弦长(琴码到前岳山之间的距离)靠近前岳山一侧的1/8至1/9处;左手按弦点位置一般约在琴码左侧450px处的弦上。弹奏低音区(远端)时身躯稍向前倾;弹奏高音区(近端)时身体稍向后仰。

  弹奏古筝的基本指法:
  右手基本指法有:托、劈、抹、勾、小撮、大撮,托└ 拇指向筝外侧方向弹弦,劈 ┐ 拇指向筝内侧方向弹弦,抹 食指向筝内侧方向弹弦,勾 ⌒ 中指向筝内侧方向弹弦,小撮└(谱子上下方托,上方抹标记),手型:右手握拳后自然松开,掌骨突出,同时弹奏托和抹,即为撮。例如:大指放在中音5上,食指放在中音2上(隔一根弦),同时弹奏。
  动作要点:弹奏小撮指法时,大指一定要与食指相对用力,“托”、“抹”同时触弦、同时放弦,注意触弦后虎口呈圆形。(即两个手指的小关节充分弯曲,有捡豆子的感觉)
  小撮基本手型:

  大撮└⌒(谱子上下方托,上方勾标记),手型:右手握拳后自然松开,掌骨突出,同时弹奏托和勾,即为大撮。例如:大指放在高音5上,中指放在中音5上,同时弹奏。
  动作要点:与小撮一样,大撮也需要二指同时相对用力,“托”、“勾”同时触弦、同时放弦,注意触弦后虎口呈圆形。(即两个手指的小关节充分弯曲,有抓皮球的感觉)
  大撮基本手型

  左手基本指法有:上滑音、下滑音、颤音,左手颤、滑音基本手型,上滑音↖ 右手弹弦后左手按此弦,使音上滑,手型:左手半握拳状,掌心向下,食指、中指、无名指三指并齐,轻放在琴弦上,大指小指自然放松放好,整个左手有点像数字六的手势,在保持手型的基础上,下按琴弦。先弹再按故名“上滑音”。动作要点:右手弹弦时左手在琴码左方将所弹的音按至下一根琴弦的音高,利用余音使整个上滑过程连为一体。下滑音↘ 左手按音弦,右手弹弦,左手按弦使音下滑,手型:左手半握拳状,掌心向下,食指、中指、无名指三指并齐,轻放在琴弦上,大指小指自然放松放好,整个左手有点像数字六的手势,在保持手型的基础上,下按琴弦。先按再弹故名“下滑音”。动作要点:左手在琴码的左方先将音按至下一根琴弦的音高,然后右手弹奏琴弦,当右手弹完后将左手慢松开,利用余音使音由高至低连成一体。
  上下滑音均需要多听、多练习、多比较,待余音过后再松手。颤音﹋又称吟音。轻轻揉动琴弦令乐音微微颤动。手型:左手半握拳状,掌心向下,食指、中指、无名指三指并齐,轻放在琴弦上,大指小指自然放松放好,整个左手有点像数字六的手势,在保持手型的基础上,均匀地上下起伏按、松琴弦。动作要点:肩膀、手臂、手腕放松,用前臂的力量通过腕带动指尖下压到琴弦上,然后上臂、腕提起,手和腕放松,使弦音恢复原音高。左手颤音时上下幅度一定要均匀。

  学古筝要学多久才行,这实在是没有一个准确的答案。对于演奏家来说,学习根本就是无止境的。而对于一般人来说,能弹会一般难度的,较为优美动听的曲子,两三个月就已经足够。甚至上第一节课就已经学会弹一些很简单的曲子了。
  学古筝要学多久这也是取决于个人的学习目标。有的学几个月,会弹一些曲目,能够自娱自乐就行了。有的想把古筝一到九级的曲全学完,达到专业的,并具有相当的演奏,考级水平,那就至少也要好几年。所以古筝要学多久,就跟学习英语的过程差不多。如果学英语只是想与外国人进行简单的日常对话,那就达到英语初级的水平就可以。如果你想从事英语翻译等专业工作,那就得要学到很高的水平才行。
同理,学古筝也是一样,到底要学多久,学到什么水平。这个就看个人对古筝热爱程度和学习目标了。最好就是能够一直坚持下去,学有所成。古筝不是难的乐器,相对琵琶来说,容易多了。不过说一个人需要学多久,专业人士也不好说,首先要看是否适合弹古筝,然后是不是学的好,种种原因都很难说。

  其实一至三级的曲子很简单,当然也不算太有古筝的感觉.四级之后接触一些大曲子就好了。真正开始有一些难度是在五级,尤其加了左右手的配合,这是个过度的时期,过来了,以后会好一些。个人认为六级往上的曲子才真正好听,其实不到两年就可以弹到六级,但想弹好的话,当然是时间越长对曲子的熟练和领悟越好。

一、合理安排练习时间(是起步和关键) 

(1)按时定点:人的生理机能常常是受到生物钟控制的,所以按时定点训练可以养成定时对感受音乐的兴奋习惯。这样能够让练习者快速进入状态,从而达到省时、高效的作用。 

(2)连续不断:连续不间断地上课和练习是始终保持学习进取心理状态的唯一方法。间断了的学习和练习再要断续时,都需要一个“热身”过程才能重新进入状态。这样的学习只能是浪费了大量时间,并大大降低了学习乐器的效果和作用。 

二、明确练习的目的 

要想练习的既省时,又有效果,就必须明确练习目的。漫无目的地练了几个小时没有丝毫进展,不但会令你苦恼,并且会使你怀疑自己的能力而失去自信心。所以在练习前应先静静地思考一下:这次练习的技术难点是什么?要解决哪几点问题?上课时老师提示了哪些?乐曲所要表达的思想内容是什么?然后根据你的能力和这次所练习的时间,能解决多少问题就解决多少问题。这样练习才有价值。 

三、慢练与快练相结合 

在练习速度快、技巧较复杂的乐段、乐句时,用把速度放慢一倍或二倍的慢练来练习是很有必要的,也是有效的训练方法。但是在练习技巧并不复杂的乐曲时,不根据具体情况而一味的运用慢练的方法那就太不合适了。因为长期这样,不仅会让练习者丧失了正确的了解乐曲的能力,而且还会逐步减弱他们对音乐表现的积极主动性和乐感。 

正确练习方法是慢练与原速演奏相结合,在学习一首新作品的初期,一旦完成了指法,节奏时,就得考虑正确的速度要求。再把一些技巧较复杂的乐句通过慢练,确定了指法的正确性和协调了左右手的动作后,就应该开始用原速进行练习。只有原速演奏,才能真正理解乐曲,才能真正发现所存在的不足和技巧的问题,也才能找到真正需要慢练的地方。要记住,练习时应困难点重点练,易错点仔细练,慢与快相结合练。 

四、不可忽略的左手的按颤技巧练习 

在练习中,左右手拨弦的发音作用是明显的,出现的错误也易被察觉,所以一般都把精力放在右手上,但千万不能忽略左手的按颤技巧。古筝演奏中,左手的“揉、按、滑音”正是它的“灵魂”所在,“以韵辅声、音韵相成”是古筝音乐的特色所在,左手按弦的好坏,很大程度上决定了一个古筝演奏者的艺术水准的高低,缺乏了左手的按颤运用,筝乐就淡而无味失去了光彩。因此,在练习中须认真仔细的琢磨左手按颤技法,不可忽略。 

五、不要轻视演奏技巧“简单”的乐曲或乐段 

有的筝乐作品一看乐谱就知道技巧很简单,因此容易被人忽视对它的练习,但往往这些看似简单的乐曲恰好是风格特点,韵味十足的曲目,所以才更要注意。这些乐曲一般速度比较慢,在练习时不但要把握好风格特点表现的左手按揉技法,还应该注意其节奏的准确,句法的呈现,音色的纯净,强弱的控制,所以在学习这类乐曲时,练习重点只是不同于那些快速度,大力度的技巧练习罢了,更多的是要多加强对乐曲的风格和表现手法的分析。例:特别是古曲,如《出水莲》、《渔舟唱晚》等。 

六、重视练习曲的训练 

随着古筝艺术的不断断续续发展,弹奏的力度、速度、技巧和乐曲表现内容都有了更高的要求,练习曲的训练也必然成了我们提高演奏技巧不可替代的一种重要手段。但在古筝的学习中,人们却往往只重视弹几首曲子,而忽视了练习曲的训练。因为练习曲一般都具有针对性,通过反复、专门的某种单项练习,可以从中学会、巩固或改进某种弹奏技巧和方法。加上训练练习曲通常是纯技巧练习,没有旋律和乐曲表现方面的负担,就能更好的把握技术要求,效率也高。 

七、温故知新有助于不断提升 

学古筝的人当中,“猴子掰玉米”的现象非常严重,学了后一个曲子却丢了前一个曲子,这样的学习是得不偿失的。在学习过程中,我们应该把复习一些经典的曲目作为不断提升的重要手段,这样不但可以为我们积累大量的表演曲目,还能够训练和提高我们的记忆能力。更重要的是通过复习可以在那些旧曲目中得到新的体会和认识,从而在演奏的技巧,乐曲的理解能力上得到不断提高。 

上古筝课,老师与学生的相互作用非常大。学生不能一味的去等老师教,死板的学,这样只能对老师产生依赖性。应该是在听取老师意见的同时,善于发现问题和增强自我感觉。 

还有就是弹奏技巧是学习乐器必不可少的能力。所以有了一定的弹奏基础后,回头去检查一下自己在弹奏技巧上还有哪些的不足处,重视以练习曲做针对性的训练,加以改进,还应该在学琴的同时认真学习乐理知识,熟悉各种记号、音乐术语、培养读谱习惯,增强节奏感和音乐的心理感应能力。只有这样相结合的学习,才能在古筝上有所突破.



没捷径,就是练,前提是有老师教,老师怎么教怎么练,我就是6岁学的,今年13岁,如果你是要考试加分,那就简单了,如果是要学好,那就要努力,自己好好的想怎么能学好,对了,他们说级数高了就要练的时间长,我跟你说,pi。我每天也就练个45分,还是弹得很好,当然要自己根据自己的条件定时间了。

对,就是练!


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